結構學習

結構學習是卡特爾人格理論中主要概念

卡特爾覺得經典性條件反射和工具性條件反射相對來說都不重要，因為他們一次只考慮一個刺激或一個反應。他認為第三種學習，即他稱為人格或結構學習更為重要。按照他的觀點，在實際生活中，學習過程不能完全地劃分為條件反射，相反，它典型的表現為個人整個特質群的一種變化。換句話說，個體學習了某些東西之後，這些東西就會以這樣或那樣的形式來影響整個人格結構；因而“結構學習”這一名稱正是表明人格結構在學習發生之前就存在了，但是在學習發生之後，就產生了另一種人格結構。