內容簡介
精神生產視野中的思想政治教育《精神生產視野中的思想政治教育》內容簡介：思想政治教育，從根本上說就是做人的工作，涉及人們的思想、觀念、意識等領域，即涉及人們的精神生活。進行思想政治教育，必須研究和關注各種精神生產的不同過程、特點、內容對人們思想觀念、精神生活的重大影響。從精神生產的整體來看，思想政治教育是精神生產的重要內容，思想政治教育的效果與其他精神生產及精神產品對人們的影響緊密相關。把思想政治教育放在精神生產的視野中來審視，由國家調節社會的精神生產，把思想政治教育的內容有機地寓於各種不同的精神生產及精神產品中，才能取得最佳的思想政治教育效果。
作者簡介
宋成劍，男，1968年2月出生，山東巨野人，於武漢大學獲得哲學學士、哲學碩士學位，於南開大學獲得法學博士學位（馬克思主義理論與思想政治教育），現為南開大學馬克思主義教育學院副教授。在《人民日報》等報刊發表論文多篇，與他人合作出版專著4部、教材1部，參與省部級科研項目多項。長期從事本科生“傳統美德與現代人生”、“法律基礎”、“思想道德修養”、“思想道德修養與法律基礎”課教學工作。
圖書目錄
緒論／1
一、精神生產：思想政治教育研究的新視野／1
二、精神生產研究的現狀，／9
三、精神生產研究的思路和方法／11
四、精神生產研究的意義／13
第一章 日常意識的生產、精神生產與思想政治教育／15
第一節 日常意識的生產與思想政治教育／17
一、日常意識及其分類／17
二、日常意識在思想政治教育中的套用／18
第二節 精神生產與思想政治教育，／31
一、精神生產的界定／31
二、精神生產的作用／39
三、精神生產的調節／40
四、精神生產視野中的思想政治教育／48
第二章 精神生產者、精神產品與思想政治教育／52
第一節 精神生產者、精神產品及其分類／52
一、作為組織的精神生產者、精神產品及其分類／52
二、作為個體的精神生產者、精神產品及其分類／53
第二節 精神生產者：思想政治教育的重點對象／55
一、各種精神產品對人們思想觀念的形成起著合力作用／55
二、糟粕的精神產品對人們的思想觀念起著危害作用／56
三、精神生產者：思想政治教育的重點對象／58
第三節 精神生產者的管理和教育／59
一、依法區別對待不同精神生產者／59
二、重視培養自己的精神生產者隊伍／59
三、加強對精神生產者的領導／59
四、尊重關心教育精神生產者／60
五、承擔起人類靈魂工程師的責任／60
六、努力生產傳播優秀精神產品／61
七、努力提高自身政治理論素質／63
第四節 精神生產及精神產品傳播的調節／64
一、明確辨別精神產品優劣的標準／66
二、加強對精神產品的管理，清除精神垃圾／66
三、堅持社會效益為首、社會效益和經濟效益相統一的原則進行精神
生產及精神產品傳播／67
四、以優秀的精神產品占領思想文化陣地／68
五、生產豐富多彩的優秀精神產品／68
六、批判繼承中國歷史上的精神產品／69
七、應對全球化條件下精神生產及精神產品傳播帶來的挑戰／69
第三章 精神生產的兩種情況與思想政治教育／73
第一節 生產與消費同一的精神生產和思想政治教育／73
一、生產與消費同一的精神生產的含義／73
二、生產與消費同一的精神生產的種類／74
三、生產與消費同一的精神生產在思想政治教育中的運用／75
第二節 生產與消費不直接同一的精神生產與思想政治教育／83
一、生產與消費不直接同一的精神生產的含義／83
二、生產與消費不直接同一的精神生產的種類／83
三、生產消費不直接同一的精神生產在思想政治教育中的運用／84
第三節 精神生產兩種情況的相互轉化與思想政治教育／88
……
第四章 哲學社會科學、法律、道德與思想政治教育
第五章 文藝與思想政治教育
第六章 大眾傳播媒介與思想政治教育
第七章 精神生產，文化繁榮與思想政治教育
參考文獻
後記
