編輯推薦
“凡是最能自我管理的學生，必然是最能讓父母和老師放心的學生，更是最有發展的學生……
★一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學生稱心”的書
★颳起千百萬青少年學生自我負責、自我管理“風暴”
★知心姐姐盧勤、全國特級教師竇桂梅、中國婦女報社總編輯孫錢斌、中國青年報社常務副社長張坤、北京青年報社副社長何筱娜誠意推薦！
★百萬暢銷書《方法總比問題多》作者吳甘霖精彩點評
內容簡介
這是中國第一本以中學生自述方式講述自我負責、自我管理的探索讀本。作者以自身經歷，再現了從痛恨被管教到愛上自我管理的生動過程，與讀者分享自我激勵、自我管理所帶來的成功、快樂。本書被譽為“最能幫助青少年強化自覺精神和自立能力的成長讀本”。
這是一本讓父母放心、讓老師省心、讓同齡讀者更加開心的自我成長讀本。作者以自身的變化故事，將那個長久困惑家長、老師和同齡人的疑問一掃而光：靠家長的逼、老師的嚴和自身的懶所做不到的事情，自我管理可以做到—自我負責是最好的進步，自我管理是最好的成長。
這是一本在自我管理實踐方面極富建設性的參考讀本。作者總結出了態度、安全、心情、欲望、語言、行為、人際關係等自我管理的7方面，使讀者獲得可操作、可實施的借鑑和啟迪。
家長序：孩子一自覺，父母就放心 鄧小波
教師序：管好自己，優秀學生的成長秘訣 竇桂梅
自序：不要別人逼，還能做更好 吳牧天
第一單元 越能學會自我管理，越能體會成長甜蜜
“傻子”才想自我管理，但學後真的爽不可言
自我管理最重要的三句話
第二單元 30 萬字自我管理日記的收穫
日日總結，讓成長和幸福加倍
處處主動，在人群中顯示影響力與領導力
事事用心，做解決問題的高手
自我管理日記精選（含作者父親、著名管理學家吳甘霖點評）
第三單元 讓我進步最大的自我管理感悟
要想人前風光，就得人後吃苦
棉花堆里磨不出好刀來
心中有陽光，幸福自會來敲門
聰明人更要下“笨”功夫
學會理直氣和
千回生氣，不如一次爭氣
放棄是惟一的失敗
第四單元 好學生如何在七方面自我管理
管理好態度：變“要我學”為“我要學”
管理好安全：時時刻刻遠離危險
管理好心情：與不良情緒說“拜拜”
管理好欲望：敢對不良誘惑說“不”
管理好語言：學會三思而後言
管理好行為：學做行動的“巨人”
管理好人際關係：越能讀懂人性，越能贏得人心
推薦評論
吳牧天寫的這本書很有現實價值，值得推薦！
——知心姐姐盧勤
我衷心地期望廣大的老師和學生都來閱讀這本書，在你做題累了的時候，在你放鬆過度的時候，在你心煩的時候……請相信，管好自己，就會漸漸養成“平靜而執著、謙遜而無畏”的品格。
——清華附小校長全國著名特級教師竇桂梅
這是一位有故事的少年寫的一本有哲理的好書。成長的要義其實就是自我管理能力的習得，而自我管理又是養成獨立人格的基礎。有這樣的中國少年，則家國幸甚。
——中國婦女報社總編輯孫錢斌
我相信這是一本格外能幫助青少年強化自覺精神和自立能力的作品，甚至激發廣大青少年“自主負責、自我管理”的熱潮。
——中國青年報社常務副社長張坤
自覺精神是青少年發展的核心，而自我管理將自覺精神落到實處並產生更大成效。
——北京青年報社副社長 何筱娜
未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
——聯合國教科文組織二十一世紀教育委員會
只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。
——前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基
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孩子難管，學生難教——相信這是困擾許多家長和教師的難題。現代管理學之父德魯克說：“最好的管理就是自我管理。”然而，中國孩子為什麼普遍缺乏自覺性？中國關心下一代工作委員會副秘書長李啟民認為，家長大包大攬、老師沒有把學生當成教育的主體都是原因。在3月14日由接力出版社舉辦的《管好自己就能飛》新書發布會上，教育專家盧勤更是結合自己的成長經歷，強調無論是親職教育還是學校教育，都應該讓孩子充分體驗，放手才能放心，給孩子成長的機會是自我管理的精髓。該書點評者、作者吳牧天的父親吳甘霖作為管理學專家，和與會嘉賓探討了“青少年該不該、能不能自我管理”的話題。
《管好自己就能飛》作者吳牧天以一名中學生的視角，通過眾多生動的故事，講述了自己從痛恨管教到愛上自我管理的過程，與讀者分享了在自我管理中取得的進步。他在書中總結出學生自我管理的七大要素：管理好態度，改“要我學”為“我要學”；管理好安全，時刻讓危險遠離；管理好心情，與不良情緒說“拜拜”；管理好欲望，敢對不良誘惑說“不”；管理好語言，學會三思而後言；管理好行為，學做行動的巨人；人際關係管理，越能讀懂人性，越能贏得人心。正是基於這些自我管理的實踐，吳牧天在學業和自我成長方面都跑在了同齡人的前面，目前，他已考入被譽為“美國航空航天之母”的普渡大學。
作者的經驗有沒有可能被複製，進而影響更多孩子？北京地質大學附中德育主任趙衛紅從反思的角度回答了這個問題，她認為，許多教師在對學生進行自我管理教育的問題上，普遍存在著這樣的誤區：一是以愛和包容為藉口，替代了應該由學生進行的自我管理；二是以學業重要為藉口，忽視了學生的自我管理；三是以擔心他們不行的不信任態度拒絕了學生自我管理的要求。吳牧天的經歷告訴我們，把信任交給學生，在有效方法的指導下，為他們創造自我成長的機會，他們才有可能實現自我管理，而實現了自我管理的教育才是真正的教育。
據悉，接力出版社還將在海南、廣東、廣西等城市舉辦《管好自己就能飛》巡迴演講，並發起“中小學生自我負責、自我管理”的倡議。（摘自《中國教育報》2013.3.18作者：王珺）
