立體空間教學日記

本書以教學日記的形式，對藝術設計高考考生進行針對性的系統訓練，培養學生正確的設計意識，拓展學生的設計思路，幫助學生解決一些立體空間練習中出現的問題，從而使廣大考生得到有益的幫助和提高。 我們對立體空間創意的想法，總之一句話，是提高我們對情理的一種認識和空間表達說明問題的一種思維方式，是一種極為創造性的專業訓練。 本書中的“4天”教學日記，並不僅僅只是4天，而是為了起到拋磚引玉的效果，讓廣大學生在準備美術高考應試中進行針對性的系統訓練，培養學生正確的設計意識，拓展學生的設計思路，幫助學生解決一些立體空間練習中出現的問題，從而使學生得到有益的幫助和提高。

內容介紹

本書作者在自己幾年來深入教學的實踐過程中，總結了一些經驗和學習方法，並將其以實際的方式展現出來。本書以教學日記的形式，對藝術設計高考考生進行針對性的系統訓練，培養學生正確的設計意識，拓展學生的設計思路，幫助學生解決一些立體空間練習中出現的問題，從而使廣大考生得到有益的幫助和提高。
立體空間的基礎練習對設計專業的優勢在某些程式上不亞於素描色彩的訓練。立體空間在一些方面則更能突出人對事件內外體的理解和分析的程度。在立體空間中，我們可以感知豐富事物變化的基礎，以及支尋找變化的規律，進而提高我們的思路，這在設計基礎中尤為重要。我們對立體空間創意的想法，總之一句話，是提高我們對情理的一種認識和空間表達說明問題的一種思維方式，是一種極為創造性的專業訓練。
本書中的“4天”教學日記，並不僅僅只是4天，而是為了起到拋磚引玉的效果，讓廣大學生在準備美術高考應試中進行針對性的系統訓練，培養學生正確的設計意識，拓展學生的設計思路，幫助學生解決一些立體空間練習中出現的問題，從而使學生得到有益的幫助和提高。