新校區風采
莆田二中新校區，均按國家示範性高中標準配置，占地面積233.7畝，可容納5000人，學生全住宿。建有教學樓13259平方米（教室90間）、學生宿舍26500平方米（500間）、圖書館3170平方米、辦公樓4800平方米、實驗樓6635平方米、綜合樓7800平方米、交流中心2956平方米、食堂5500平方米、體育館5600平方米、標準游泳池一個、淋浴房550平方米、籃球場16個、雨蓋跑道1120平方米、人工湖景觀2000多平方米、標準體育場一個、配電房及其他附屬設施工程總建築面積近8萬平方米，教育教學設備均按國家示範性高中要求配置，總投資約1.6億，為興化學生提供良好的學習環境。發展歷程
福建省莆田第二中學1956年，被評為福建省省重點中學。1950年以前師生每年組織下鄉支農，學以致用，既拓展了視野，又得到鍛鍊，受到農民的歡迎，得到社會讚譽。“文革”期間，莆田二中遭到浩劫，校址被占。1969年，莆田二中被迫停辦。經心繫教育有識之士多方奔走呼告，七十年代初遷址莆田市城廂區西郊楊梅山重建。
1973年，黃金溪奉調來莆田二中主持重建校園工作。在一片楊梅上上師生同心協力，幾經艱苦奮鬥，校園從小到大，從簡陋到完備，復甦迅速，後來居上。經十幾年重興復業，校園占地六十四畝，校舍建築面積達一萬四千多平米，依山而建，錯落有致，綠樹、紅花相應成趣，同舊址相比，新校園地盤更大，風景秀麗，居市區而靜謐，是師生教學、生活的樂園。福建省政府和社會力量的關心和支持是這個時期學校迅速發展的一個不可忽視的因素。
2005年3月學校搬遷於莆田市西天尾鎮溪白村新校區。學校占地面積233.7畝，可容納5000人，學生全住宿。建有教學樓13259平方米（教室90間）、學生宿舍26500平方米（500間）、圖書館3170平方米、辦公樓4800平方米、實驗樓6635平方米、綜合樓7800平方米、交流中心2956平方米、食堂5500平方米、體育館5600平方米、標準游泳池一個、淋浴房550平方米、籃球場16個、雨蓋跑道1120平方米、人工湖景觀2000多平方米、標準體育場一個、配電房及其他附屬設施工程總建築面積近8萬平方米，教育教學設備均按要求配置，總投資約1.6億。1926年閩中第一個黨團混合支部在莆田二中（國中部哲理中學）建立。哲理“十烈士”載入中共閩中黨史史冊。投筆從戎的學子眾多，軍銜中將2個，少將8個，有“哲理十將軍”之稱。
辦學規模
百年歷史積澱，莆田二中形成了“誠信、勤奮、嚴謹、進取”的優良傳統，形成了明晰的辦學理念：“傳承百年積澱、著眼民族未來、面向全體學生、培養合格人才”；辦學目標：“辦國內一流示範學校，培養‘合格+特長’的學生”。狠抓“三風”建設，深化教育教學改革，有序開展教育教學活動。辦學水平不斷上新台階，社會影響不斷擴大。莆田二中截至2011年現有教職工239人，其中特級教師1名，高級教師63名，一級教師75名，福建省省部級骨幹教師11名，福建省省學科帶頭人9名，福建省省學科理事4名，莆田市市骨幹學科帶頭人53人，共有教學班48個，學生2507人。2005年以來，莆田二中被評為“全國體育先進單位”、被教育部定為“全國現代教育技術實驗學校”、被共青團中央評為“活躍的中學生課外生活”先進學校、被南京軍區、福建省人民政府評為“軍民共建先進單位”、被評為福建省“省級綠化紅旗單位”。學校多次被評為精神文明先進學校。2006年以來我校學生獲福建省級以上一等獎學科競賽或創新大賽有13人次，福建省級二等獎有33人次，福建省級三等獎有45人次，莆田市級以上獲獎共435人次。截至2010年向清華、北大輸送19位品學兼優的學生。
人文教育
歷史氛圍
福建省莆田第二中學三大工程
福建省莆田第二中學科學管理
管理出效益，管理創品牌，學校領導堅持依法治校，以德治校，通過民主的程式，制定一系列有二中特色的規章制度，依法維護權益，保證師生的權益不受侵犯，營造一個和諧、有序的育人環境。 ①實行教職工聘用制度。通過學校量化評分，對教職工給予客觀考評定位，讓能者上，庸者留崗待訓，懶者高職低聘。近幾年我校對7位不能勝任教學的老師實行留崗不聘，這無疑給教師隊伍增加了壓力，另一方面也激發了廣大教職工的工作熱忱，增強了他們的主人翁意識，增強他們的競爭意識，2002年底，經教代會通過三個議案“教師待崗輪換制”、“班主任和課任老師量化評分細則”和“教職工超工作量津貼”，2004年初又經教代會通過“莆田二中教師教育、教學工作評價議案”、“莆田二中班主任工作量化評分說明”這些舉措極大地調動了教職工的工作積極性。 ②實行民主管理，增加管理透明度。學校重大決策、教職工的切身利益、學校的規章等制度均經教代會通過。建立班長周記，記錄學生對學校管理、教師的教育和教學意見和建議，對後勤服務的意見等，通過了解調查及時給予答覆和解決。建立對話制度，增進了解，達到管理的目的，定期舉行學生與校長對話，學生與教師對話，教師與家長對話，這樣溝通思想，消除了隔閡，克服了障礙，使領導和師生想到一起，這樣學校的向心力更大了。校務公開制度，學校的管理既要管各項工作，又要接受教師的監督，這是學校領導取信於師生搞好工作的前提。學校堅持對人事、招生、基建、採購、教師切身利益、學生意見等進行公開，一切透明的運作，密切幹群關係，師生關係。學校獲得了“福建省民主管理先進單位”表彰。 ③改革評價機制，促進全面發展 隨著教育教學改革的深入發展，新課程改革的全面啟動，如何對教育教學進行科學的評價，充分發揮評價促進發展的功能，近年我校上下不斷進行探索。以“四個有利”作為指導思想——有利於推進素質教育的深入發展；有利於新課程標準的全面實施；有利於學生全面發展、全體發展、個性發展和創新意識、創新精神、創新能力的形成；有利於教育教學管理與操作的科學、規範、簡便、易行。據此，在教育上制定了《莆田二中學生德育評價具體內容》，在此基礎上廣泛徵求師生的意見，發出《莆田二中關於開展學生思想品德測評工作的通知》，制定了可操作的《學生思想品德測評內容及指標》、《獎懲情況》、《思想品德測評量化》，並開展系列實效性的活動，在過程中準確、客觀、預見性地對學生思想品德進行科學評價，改變了過去千人一面，沒有個性的現象，學生變的個個鮮活。在教學上不斷完善《莆田二中關於最佳化教學過程改革框架》，與新課程改革接軌，突出強調學生的參與程度，民主氛圍，平等對話，尊重學生的個性與多元解讀，關注不同學生的發展，學生素質全面提高。對教師的教育教學評價，我校也加大改革力度，制定了《莆田二中教師教育、教學工作評價方案》、《莆田二中班主任工作量化評分說明》、《莆田二中班主任課任教師量化評分細則》等制度，每學期二次的學生與校長對話，學生與教師對話，校長信箱，每學期讓學生無寄名從14方面對教師進行評價等。創設讓學生說話的平台，讓學生參與學校的教育教學管理，教師不斷調整教育教學的內容及方法，師生雙主體的教育思想得到全面貫徹。今年開始全面實施學分制，組織全體教師專題學習新課程改革的評價要求，制定了《莆田二中關於實施學分制的總體規劃》及《莆田二中學分制方案》，對必修課、選修課、綜合實踐活動進行具體的量化，採用多元的考核體系，以人性化、生活化、創造化作為改革考試內容的指導思想，既重視學生掌握知識的情況，更在意學生的學習過程，不重考試結果，看重他分析、解決問題的思維品質，最大限度地發揮考核對於教學活動的導向、反饋、診斷、激勵等功能，考試的辦法也是靈活多樣，不都是嚴肅、正規的考試，有公開的、辯論式的、實踐式的，著重學生思想整個過程及各種能力的體現，充分挖掘、尋找學生的潛力特長，鼓勵揚長避短，淡化考試的選擇和分等的功能，真正面向全體，全面發展。 ④改革分配製度，建立激勵機制，調動教職工的工作積極性。教代會通過了“莆田二中教職工超工作量津貼方案”、“莆田二中教職工崗位津貼及獎懲若干規定”，全面評價教師的教育教學成果，按多勞多得原則，把教職工的責、權、利相結合，打破平均分配的傳統做法，拉開檔次，獎勤獎優，這樣，極大地調動全體教職工的工作積極性。課程改革
課堂教學是素質教育的主渠道，是培養創新人才的主要途徑，學生綜合素質的提高，主要是通過課堂來進行的，學生的思想品德、各學科的基礎知識，發展智力，培養能力，通過課堂來實現，可以說“應試”教育向素質教育轉變的關鍵環節還是在課堂，實踐告訴我們，如果廣大教師的教育觀念不變，教學方法不變，生動活潑的教材也會變成枯燥無味的教條，活的教材也會教死，正如國家總督學顧問陶西平所說的那樣，“沒有課堂教學面貌的根本改變，就不可能有真正的素質教育”。所以，我們著力於課堂的教學改革。辦學特色
體育強校，百年傳統早在1898年，莆田二中前身哲理中學蒲魯士等美籍校長將西方體育引進來，從那時起，哲理中學就把體育列為正課，開設了籃排球、田徑、體操等項目。1908年，校長曾學理還兼任體育教師，親自教授田徑知識與技術等，決定每學期舉行一次校運會，規定每位學生選報兩個項目參賽。在當時，這些體育項目活潑新穎，成為師生課餘最喜愛的活動，體育很快在校內形成群體活動，從中湧現一批體育尖子，到二、三十年代，哲理中學在莆田最早湧現體育新星。1921年夏，程天泗等四位學生被縣裡選派參加全省聯合運動會分別奪得跳高第一、二名，1925年吳德懋代表中國參加第七屆遠東運動會，獲得五項全能冠軍，為祖國爭得唯一一塊金牌。由於幾任校領導重視體育工作，哲理中學從三十年代起幾經發展，在全縣乃至全省，已成為一所體育強校，在體育比賽中，一直名列前茅，“鏇風”排球隊成為聲震全省的一支勁旅。1934年省運動會，哲理學生林啟仁榮獲十項全能冠軍和標槍第一名，唐元柳獲標槍第三名。40年代，威震京滬的莆田田徑訪問團以哲理中學為主力，歷時56天，連戰皆捷，轟動全國體壇，成為中國體育史上破天荒的壯舉。1946年夏，美軍一支籃球隊途經莆田，一到就下“挑戰書”，我校“鏇風”隊昂然迎戰，二戰皆捷，打得美軍目瞪口呆，當時莆田城可謂萬人空巷，大快人心。哲理中學為莆田體育發展首開先河，堪稱“田徑之鄉”的發祥地。建國以後，在黨的領導下，莆田二中更加重視體育工作，田徑活動開展更為普遍，名將高手也層出不窮：跳高三星王國忠、黃壽鏘和陳文藻先後打破舊中國紀錄；陳鍾元又獲第一屆全運會跳高冠軍；60年代李玉鳳的腳踏車競技多次打破全國紀錄，榮獲亞洲新興力量運動會兩項冠軍；李元璋作為“文革”後第一批田徑健將，是國家隊跳遠名手，多次訪問歐、亞、非三洲，為國爭光；鄧建才也被選進國家田徑集訓隊……。所有這些，使莆田二中成為名聞遐邇的體育強校，1973年學校遷入新址後，體育又有新發展，出現“領導重視、教師關心，社會支持、學生自覺”的生動局面，學生體育鍛鍊達標率達93%，先後被共青團中央授予“活躍的中學生活先進學校”，被國家體委、教委評為“全國體育傳統項目先進集體”、“霍英東發展體育基金會學校獎”，被中國田徑協會授予85-87年“全國雛鷹起飛獎”，96年國家體委、國家教委授予“全國推行《國家體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位等。同時，體育尖子輩出，1984年在全國第三屆中學生運動會籃球分區賽獲男子組第五名和精神文明獎；1986年獲全國“田徑之鄉”實踐田徑分區賽第一名（總評第二名），1987年蟬聯冠軍；男籃在全國第三屆中學生運動會中獲精神文明獎；1997年全國少年籃球賽獲第四名。十幾年來，學校派出學生參加全國賽，54人獲前八名，112人成為國家二級以上運動員，其中運動健將級運動員各3名，為高等院校輸送271多名合格體育新生，被省教委、省體委定為“培養高水平運動員”試點學校。 1991年9月，國家教委副主任柳斌來莆田二中視察時，欣然親筆題詞：“全面發展，學有特長”這是對學校體育工作輝煌的歷史與注重師生素質提高的肯定，也是對從“應試教育”向“素質教育”的轉軌指明了方向。 自1988年起至今，莆田二中學生體育達標率，合格率一直保持在93%以上，近三年來超過94%，這是推行“全面發展，學有特長”的育人目標、提高素質教育的豐碩成果。同時學校還始終把體育教育學生正確的世界觀、人生觀，在培育學生心理素質上下功夫，如莊嚴升國旗制度；奧運健兒事跡報告會；重大活動中大型的體育比賽；培養“團結、競取”精神的600位師生參加的藝術周拔河、桌球、負重跑、籃球、排球賽，“五一”、“五四”以“亞運”、“奧運”為主題的歌詠比賽；火炬環城越野跑、石室岩與東圳水庫春遊計千人次，“六一”節800多人參加的遊園活動中繞圈、打籃球、打桌球、跳木馬賽；暑假學生幹部夏令營中爬山、游泳賽，一年一度1千多位高一新生為期一周的軍訓；培訓400多位女生組成的藝術團體操為莆田縣首屆藝術節獻演；徒步行軍考察江口僑鄉；與貧困鄉的平海東湖中學“手拉手”活動；“愛我二中、美我校園”的簽名活動和建設校園的勞動鍛鍊等等。通過這些豐富多樣、全體學生參與的活動，著力提高他們的整體素質，從體育角度不斷開掘美育的廣度與深度，錘鍊與培育他們成為具有壯美體魄。身心健康的“四有”新人！2005年又獲得貫徹全國《學校體育工作條例》優秀學校。
所獲榮譽
| 2007.01 | 莆田市綜治辦、教育局、公安局授予“平安校園” |
| 2007.03 | 莆田市教育局授予“2006年度學校安全工作先進集體” |
| 2007.04 | 莆田市委、市政府授予“2004-2006年度文明學校” |
| 2007.06 | 莆田市委教育工委授予“先進基層黨組織” |
| 2008.3 | 第二十三屆福建省青少年科技創新大賽優秀組織獎 |
| 2008.9 2008.10 | 福建省奧林匹克教育特色學校 第二屆莆田文學節校園文學創作 優秀組織獎 |
| 2008.11 | 教育部科研興教先進單位 |
| 2009.04 | 莆田第二中學數學教研組“五一先鋒崗” |
| 2009.04 | 福建省語言文字規範化示範校 |
| 2009.05 | 省體育特色學校與傳統體育學校 |
| 2009.08 | 09年福建省重點體育傳統校田徑比賽高中組團體總分第一名 |
| 2009.8 | 福建省防震減災科普示範學校 |
| 2008.2009 | 連續兩年獲省“五一先鋒崗”榮譽稱號 |
| 2009.08 | 第十屆省（2006—2008年）文明學校 |
| 2009.09 | 全省五四紅旗團委 |
| 2010.01 | 國家教師科研專項基金“科研先進單位” |
| 2010.01 | 國家教師科研專項基金“十一五”課題一等獎 |
| 2010.05 | 省模範職工之家 |
| 2010-2013 | 地理科普教育基地 |
| 2010.11 | 化學教研組獲“五一先鋒崗”榮譽稱號 |
| 2010.11 | 福建省“誠信教育進校園活動先進單位” |
| 2010.9 | 福建省教育科學規劃課題《多媒體學習平台在中學英語教學實踐中的套用》實驗學校 |
教育成績
莆田二中為祖國各戰線培養數以萬計人才。現健在的資深科學院院士黃維垣、俞永新，飛彈、衛星發射首席氣象專家詹麗珊都畢業我校。培養了400多位教授、博士。27位大學校長、黨委書記。80年後畢業的博士、教授超過50人。蒲魯士（1864~1918）號叟堂，美國烏省泉田城新曆克頓鄉人，美國何省衛斯里神學大學道學博士。1890年起奉派來莆傳道，當時廢科舉，興學堂，他和夫人蒲星氏創建本校前身西學堂，設體育、英文、數學、格致等課程，籌建舊址校舍，促進學校發展，薄星氏曾三次出任本校校長。其外孫曼頓博士為我國恢復在聯合國席位作過努力，受到周恩來總理的會見。
康爵（1895~1944），字修其，號耕冰，涵江張井村人，曾在本校執教。師從蔡元培、傅斯年、黃炎培諸名家，博通經史。創辦涵江圖書館，藏書逾萬冊，為莆田“鄉賢書畫藝文展覽”提供大量藏本，並為之編撰提要。他纂著頗多，尤長“目錄學”，所著《古今方誌總目》最為宏巨，蔡元培題跋贊其“蒐集既博，體例亦精”。
宋增矩（1886~1967），號矩民，又號湖民，城廂區人，清光緒三十一年（公元老派905年）莆田最後一科秀才，入福建高等中學堂學習英語，又考入國立北京大學文學院英語系，為莆田最早獲得學士學位者之一。1942年起任哲理國文教師，是一位知名地方文史學家。
朱維乾（1893~1995），莆田黃石鎮人，1918年從北京師大畢業，又赴香港大學攻讀教育學。先後在廈門、上海和本校任教。1949年起，經老友陳國柱推薦，一直在福建師大任教，並精心治史，修訂《莆田簡志》，寫成七十萬字的《福建史稿》，是一位著名的福建地方史專家。
歐元懷（1893~1978），字愧安，城廂區人，男，本校畢業後於1915年赴美國，先後在西南大學文理學院和哥倫比亞大學學習，1922年畢業回國，歷任廈門大學教育主任兼總務處、上海大夏大學副校長和校長。上海市工部局華人教育處教育委員、貴州省政府委員兼教育廳長。1946年為本校名譽校董，並任校友會（原同學會）會長。
林景潤（1897~1946），莆田三江口新浦村人，男，字琴雨，早年從本校畢業後，入福建協和大學政治系，後赴美國芝加哥大學，並先後在美國哈佛大學、哥倫比亞大學和耶魯大學深造。回國後，任福建協和大學教授，後又赴美國哈佛大學攻讀教學法行政學，被該校授予榮譽博士。1928年出任福建協和大學校長曆近二十年。1946年病故於美國。
宋尚節（1901~1944），莆田笏石坑北村人，1920年經蒲魯士介紹，從本校赴美國韋斯里大學學習，三年修完四年的課程學分，獲理化系獎金和榮譽獎，又進入俄亥俄州立大學研究院攻讀化學，被選為該校國際學生會會長，1924年獲科學會的金鑰獎和化學碩士學位，1926年3月取得化學博士，成為莆田留學生中獲得博士第一人。同年9月，轉至紐約和神學院研讀。1927年回母校任高中化學教師。
吳德懋（1902~1942），城廂區南門人，莆田體育先驅者，也是中國體育巨星。1923年本校畢業後進南京東南大學體育系深造，次年在全國第三屆運動會上，獲五項和十項全能冠軍；1925年，在馬尼拉舉行的第七屆遠東運動會上，又以五項全能第一名，為中國奪得僅有一項冠軍。後回東南大學任教，並為家鄉增益體育人才做出色貢獻。
程天泗（1903~1980），仙遊縣人，18歲時代表本校出席省級運動會，屢創佳績，先後進集美高師、南京中央大學體育系深造，1930年起回莆任教，與翁祖烈、劉劍成等老師一起，建莆田體育場，培養一批批國家級優秀體育人才，是莆田“田徑之鄉”奠基人之一，1958年起獲選為國家級田徑載判員，省政協委員。
陳文杞（1904~1941），莆田常太歧尾村人，男，1923年本校培元畢業。1927年莆埔軍校第五期畢業生，抗日戰爭時，轉戰各地，屢立戰功。1941年被選派陸軍大學深造，他毅然要求重返前線，領兵奔赴黃河防線，守衛中條山，多次給日軍以沉重的打擊，有久，升任第二十七師少將師長，在一次率部堅守陣地的戰鬥中，終因寡不敵眾，中彈陣亡，年僅37歲。
陳天章（1906~1930）莆田新縣外坑村人，男，化名柯芹。1922年考進哲理，接受革命思想，是陳國柱建立黨團混合支部時的首批團員，1926年6月轉為中共黨員，先後任中共莆田特委、縣委組織委員等，1929年，根據縣委決定，他到沃柄一帶創建了閩中第一支工農游擊隊，並任隊長。同年夏，他領導的山區游擊隊與陳兆芳（亦為哲理校友）領導的沿海游擊隊合併為莆田工農游擊隊，率領20多名隊員襲擊江口鹽兵，奪取槍彈，鎮壓惡棍。1930年游擊隊整編為中國工農紅軍第23軍207團時任政委（後改為省工農紅軍游擊隊閩中第二支隊），同年12月25日，率部在蘆葦村除霸時被反動派包圍，在突圍中負傷被捕，在押往荔城途中，仍宣傳革命。26日下午，威武不屈，在城南橋頭從就義，年僅25歲。
葉煥武（1908~1980），莆田城內今梅峰街人，從哲理畢業，後從福建協和大學畢業，精通英、日語。壯年赴馬來西亞開設怡和公司，熱心教育等公益事業，並挺身而出拯救在海外遇難的同胞，晚年倡建興安會館，為馬亞西亞興安會館總會帶頭捐建大學貸學金。母校百年校慶時，組織校友捐贈彩電等物品，臨終前還囑咐校友熱愛母校，是一位得高望重的僑領。
林振夏（1926~1994），莆田華亭人，從哲理畢業後，1949年入復旦大學新聞系深造。福建日報總編輯，高級編輯。先後被選為中央福建省委委員、政協常委、省新聞協會副會長等。1994年病故後，省報成立專門委員會出《林振夏文集》傳世。
李玉鳳（1940~1986），莆田江口人，女，原系歸國僑生，年僅16歲就連獲全國女腳踏車賽兩次冠軍，1958年選進福建省體工隊。1966年在高棉亞注洲新興力量運動會上，奪得女子腳踏車千米計時賽和三千米追逐賽兩塊金牌，後任省體工隊腳踏車教練，培養出不少運動健將等國家級運動員。
