個人簡介
大連市甘井子區宇峰國小校長兼黨支部書記。田寶茹1973年參加工作，一直從事教育事業，歷任村國小校長、鎮中心校副校長、校長、鎮教委主任；1992年初以校長接班人名義調入省重點國小瀋陽市皇姑區“寧山路國小”，1993年初正式擬報校長職務。後創辦瀋陽市第一所民辦學校瀋陽博文國小，出任校長。期間，學校先後被授予“遼寧名校”、“瀋陽市首批辦好的民辦中國小校”、國家教委基教司批准的全國唯一一家“國小管理規程試點民辦學校”、“遼寧省跨世紀小作家培訓基地重點校”等榮譽；1999年調進甘井子區宇峰國小任校長兼黨支部書記，並於2000年參加了甘井子區校長高級研修班進修，同年參加了教育部全國骨幹校長培訓班培訓；2003年參加了大連市首屆國小校長高級研修班學習。
田寶茹曾當選為第十一屆、十二屆新民市人民代表，被評為瀋陽市優秀教育工作者，先後五次參加了中國教育學會、中央教科所、民辦教育研究學會組織召開的民辦教育研討會和立法研討座談會，並發表了多篇論文。1995年率128名師生遠赴泰國“易三倉學校”、馬來西亞“巴生幼稚園”和馬來西亞“心算總會”訪問、考察、交流、學習。1996年參加《發展教育論》專著編寫工作，任副主編，負責《發展管理論》編著工作，同年被推選為遼寧省民辦教育協會副會長。1997年赴美國考察西方教育，同年，與趙正道共同主編了《青春期教育指南》，該書獲遼寧省心理研究會科技成果一等獎。並出任《芒種》雜誌社理事、《遼寧文學少年》特邀評審。2002年底赴歐洲11國考察教育。從1993年從事“珠算式心算與小學生腦功能開發”課題的實踐與研究，有執教、培訓教師、指導實驗、主持課題的能力。課題於2001年正式立項為省級科研課題，現已取得階段性成果。
人物特寫
田寶茹的博大胸懷，發人深省，催人奮進。他先後五次參加了中國教育學會、中央教科所、全國人大組織召開的民國教育研討會和立法研討座談會，並發表了多篇論文。1995年率128名師生遠赴泰國“易三倉學校”、馬來西亞“巴生幼稚園”和馬來西亞“心算總會”訪問、考察、交流、學習。1996年參加《發展教育論》專著編寫工作，任副主編，負責《發展管理理論》的編著工作，同年被推選為遼寧省民辦教育協會副會長。1997年赴美國考察西方教育，同年，他與趙正道共同主編了《青春期教育指南》一書，該書獲遼寧省心理研究會科技成果一等獎，他從1993年起從事“珠算式心算與腦功能開發”課題的實踐與研究，有執教、培訓教師、指導實驗、主持課題的能力。
1999年田寶茹被調進大連甘井子區宇峰國小任校長、黨支部書記，並於2000年參加了甘井子區校長高級研修辦進修，同年參加了遼師大舉辦的研究生班的學習二上任伊始，他通過調查研究後，提出了宇峰國小要做到高起點，高標準，高效率，出精品，創一流，力爭做到兩年打基礎，三年求發展，四年上台階，五年出成果，六年創一流的總體構想。要在第十個五年規劃結束前把宇峰國小辦成甘井子區有較大影響在全市有一定知名度，具有一流辦學思想，一流的教育觀念，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的管理水平，一流的辦學效益，社會承認，家長滿意，上級放心，師生受益的新型現代化國小。
田寶茹對人民教育事業的無限忠誠，有高度的事業心和獻身精神，有了這種精神才會有工作的動力，才會有言傳身教，才能帶出一支好隊伍，帶出個好校風。作為一名校長最重要的工作的有兩項，一是決策，二是用人，決策要跟得上時代的發展要求，要有前瞻性，用人要準，要培養人，發展人，讓人才在使用過程中不斷提升，不斷發展，讓學校的事業發展，學生髮展，教師發展，學校更要發展。他積極倡導：校長處事要公，為政要廉。民即服吾能更服吾公。宇峰國小的人際關係是一個圓，校長是圓心，圓心到圓上的距離處處相等。廉潔、自律，其身正，辦事公平為官清，這是他一直追求的境界。三十年的教育生涯的奮鬥與磨礪，用什麼樣的語言才能讓人們體會到失業的艱辛以及成功的喜悅心情？又有誰能說清輝煌成績的取得浸透著田寶茹多少心血和汗水？然而，他所付出的心血和創造的成果，已被上級組織以及同行們所承認，被學生、家長、社會所接受。
