生物學校本課程論與教學論

二、課程的定義 一、要素主義課程論 一、分科課程

圖書信息

作者：徐作英編著
出版日期：2004
頁數：406
分類：自然科學>總論

生物學校本課程論與教學論

內容提要

四川省哲學社會科學“十五”規劃項目:“校本課程”是學校根據自己的教育哲學思想，以學校為依託，結合當地或學校本身的實際情況，為滿足學生髮展的實際需要求，由學校教師作為課程開發主體所構建的課程。本書以生物校本課程論和生物學校本課程教學兩條主線展開。

章節目錄

第一編　生物學校本課程論
第一章　課程論
第一節　課程詞源及定義
一、課程的詞源學分析
二、課程的定義
三、課程的多元化涵義
四、課程本質的概念重建
第二節　課程的理論流派
一、要素主義課程論
二、百科全書主義課程論
三、綜合技術主義課程論
四、實用主義課程理論
第三節　課程的類型
一、分科課程
二、活動課程
三、核心課程
四、綜合課程