校史沿革
甘肅民族師範學院甘肅民族師範學院的前身是合作民族師範專科學校，始建於1984年10月，1985年9月正式招生。是經國家教育部批准建立的唯一一所甘肅省省屬民族師範院校。
在學校奠基動工之前，學校借用甘南民族學校的三間教室供學生上課，同時修建了六十間臨時用房。1986年5月16日，新校區正式奠基動工。1987年春季，搬遷到新校區上課。
2006年底合作師專正式啟動升本工作，2008年底通過了升本專家組評估，2009年1月15日全國高校設定評議委員會同意將合作師專升格為甘肅民族師範學院，甘肅省人民政府下發通知，決定成立甘肅民族師範學院，同意首批設定漢語言文學、中國少數民族語言文學（藏語）、歷史學、數學與套用數學、化學、體育教育等6個本科專業。
學術研究
研究機構
藏文化研究中心
民族教育研究所
高寒生態系統研究所
民族地區經濟社會發展研究所
河洮岷文化研究中心
研究成果
承擔並完成了國家圖書出版項目《藏傳佛教寺院志·（甘肅卷）》等科研項目4項，出版《藏文古籍文獻概論》等專譯著6部。編纂400萬字的《賽倉·羅桑華丹文集》（1-6卷），該文集，榮獲甘肅省高校2000—2001年度社科成果一等獎，甘肅省第八次社會科學優秀成果二等獎。
學術期刊
《甘肅高師學報》（學校和省內五所師專合辦）對外交流
“藏文古籍文獻數位化研究與開發”項目是合作民族師專與甘肅大恆電子信息技術有限公司聯合的一項校企合作科技套用研究開發項目。經校企雙方充分醞釀和準備，於2006年6月18日，在合作師專實驗樓會議室舉行項目啟動儀式並簽定了合作協定。辦學規模
師資力量
至2012年，有教職工570人，專任教師436人，副高以上職稱教師占30%，碩士研究生占50%。其中副高以上職稱教師115人，研究生學歷教師152人，享受國務院政府特殊津貼人員2人。另外有外聘兼職教授50名，外籍教師2人。院系專業
| 院系名稱 | 對應專業 | |
| 甘肅民族師範學院漢語系 | 本科 | 漢語言文學教育 |
| 專科 | 初等教育 | |
| 甘肅民族師範學院數學系 | 本科 | 成人函授 |
| 專科 | 數學與套用數學、初等教育、 | |
| 甘肅民族師範學院藏語系 | 本科 | 藏語言文學、套用語言學 |
| 專科 | 初等教育 | |
| 甘肅民族師範學院體育系 | 本科 | 體育教育 |
| 甘肅民族師範學院藏理系 | 本科 | 數學與套用數學 |
| 專科 | 數學教育、初等教育、物理教育 | |
| 甘肅民族師範學院計算機科學系 | 本科 | 計算機科學與技術 |
| 專科 | 計算機套用技術、初等教育 | |
| 甘肅民族師範學院教育科學系 | 專科 | 現代教育技術、學前教育 |
| 甘肅民族師範學院外語系 | 本科 | 英語 |
| 專科 | 套用英語、初等教育英語 | |
| 甘肅民族師範學院歷史文化系 | 本科 | 歷史學、地理科學 |
| 專科 | 旅遊管理 | |
| 甘肅民族師範學院物理與水電工程系 | 本科 | 物理學、水利水電工程 [13] |
| 專科 | 小型水電站及電力網 | |
| 甘肅民族師範學院政法與經濟管理系 | 本科 | 思想政治教育、初等教育、法律事務、財務會計、電子商務 |
| 甘肅民族師範學院美術系 | 本科 | 美術教育、藝術設計 |
| 甘肅民族師範學院化學與生命科學系 | 本科 | 化學、生物科學、動植物檢疫 |
| 專科 | 初等教育、生物教育、動物防疫與檢疫 | |
| 甘肅民族師範學院音樂舞蹈系 | 本科 | 音樂教育、民族舞蹈表演、舞蹈學 |
教學建設
教學措施
學院實施學分制教學管理模式，開展模組化課程體系建設，形成了通識課程、專業課程、教師課程和實踐課程四大模組組成的課程設定體系。結合民族學生的實際，實行分級、分層、分類教學，加強“雙語”教學。推行三學期制，實行單休日制。
教學成果
2011年甘肅省高等教育教學成果獎推薦匯總表| 序號 | 推薦成果名稱 |
| 1 | 創新活動課程模式，構建“兩個課堂”一體化的教學體系 |
| 2 | “藏漢雙語”師資培訓“課例研修”模式的探索與實踐 |
| 3 | 聚居區民族高校通識教育的探索與實踐 |
| 4 | 面向民族聚居區培養高校師範生教學實踐能力的探索與實踐? |
| 5 | 高校藏漢雙語計算機專業教學改革與實踐 |
| 6 | 民族聚居區高校大學物理實驗室建設與教學改革 |
| 7 | “高等代數”教學內容改革與教材建設 |
| 8 | 民族高師應對新課程改革的研究與實踐 |
| 9 | 以《文學概論》精品課程建設為鍥機，全面促進實踐教學模式改革 |
| 10 | 能力本位職業教育在民族師範院校英語專業學生實踐教學指導中的探索與實踐 |
| 11 | 藏語類專業課程系列教材 |
| 序號 | 項目名稱 | 主持人 | 獲獎級別 |
| 1 | 美術課程評價基本要素改革研究 | 張小兵 | 省部級獎 |
| 2 | 對該校開發利用少數民族地區藝術教育資源的思考 | 喬大林 | 省部級獎 |
| 3 | 寓平淡的書法教學於趣味之中 | 馬麟 | 省部級獎 |
| 4 | “前衛藝術”之審美 | 樊莉 | 廳級獎 |
| 5 | 高校音樂藝術教育之我見 | 汪效華 | 廳級獎 |
| 6 | 藏數學專業教材《解析幾何》 | 薛德軍 | 廳級獎 |
| 7 | 國小數學提要與檢測 | 吉喜 | 廳級二等獎 |
| 8 | 分層教學法在國語教學中的探索與實踐 | 鞏巧梅 | 廳級獎 |
| 9 | 甘南水土流失的原因、危害及對策 | 王文浩 | 行業學會優秀論文獎 |
| 10 | 中國小信息技術課程教法指導 | 趙俊生 | 學會三等獎 |
| 11 | 民族院校資料庫管理系統課程教學中套用型人才培養的探索與實踐 | 馬振新 | 廳級二等獎 |
| 12 | 學校體育課教案模式的理論與實踐 | 魏曙光 | 廳級二等獎 |
| 13 | 民族師專藏語言文學專業教學大綱建設 | 賽倉·洛桑華旦 | 廳級獎 （集體獎） |
| 14 | 民族師專藏語言文學專業教學大綱建設 | 拉高 | |
| 15 | 民族師專藏語言文學專業教學大綱建設 | 羅藏嘉措 | |
| 16 | 民族師專藏語言文學專業教學大綱建設 | 貢巴扎西 | |
| 17 | 民族師專藏語言文學專業教學大綱建設 | 龍布傑 | |
| 18 | 讓民族學生輕鬆掌握英語語法的嘗試 | 楊華堂 | 校級一等 |
| 19 | 大學英語分層教學探索與實踐 | 楊士鈺 | 校級二等 |
| 20 | 民族院校高等數學課程教法改革探索 | 趙雲 |
管理模式
學院設有藏文化研究中心、河洮岷文化中心、高原生態研究所、民族教育研究所、民族地區經濟研究所等科研機構。近年來，先後承擔各類科研課題100多項，發表論文1370多篇，出版專（譯）著、主編教材119部，獲得廳、部級以上教學科研成果34項。承擔了國家社會基金項目《藏族歷代文獻精選電子資料庫建設及其研究》和教育部人文社科基地項目《西北少數民族地區高校辦學模式研究》等多項重大科研任務。
硬體設施
截止2013年，有化學、物理、計算機等58個實驗室，專業技能實訓室44個，教學計算機955台，有校外實訓、實習基地79個；建有大學生活動中心、體育館、報告廳和語音室等教學實踐場所20餘處。學校還設立了國語測試站、全國計算機等級考試點和大學英語四、六級、英語套用能力考試點等4個職業技能培訓鑑定機構。辦學宗旨
現有本、專科學生8300餘人，少數民族學生占學生總數的70%。
學院建立了國家獎助學金管理辦公室，積極落實國家“獎、貸、補、助、免”政策，積極引進社會資金設立10個獎助學金，幫助貧困學生順利完成學業。成立了畢業生就業指導中心、大學生心理健康指導中心、勤工助學指導中心、社會實踐指導中心，有效地解決學生健康成長過程中遇到的各類問題。
學院榮譽
學院堅持“以陽光品質辦陽光大學”的理念，繼承“缺氧不缺精神，艱苦不缺志氣”的優良傳統，大力弘揚“大愛無華、昂揚向上、追求和合、自強不息”的陽光品質，努力創建“各美其美、美人之美、美美與共”的和諧校園。每年開展藝術文化節、社團文化節、公寓文化節、健康教育節、民族香浪節和科技創新節七個文化節。
2006年、2009年連續被甘肅省委、省政府授予“民族團結進步模範集體”榮譽稱號。
2012年6月，被甘肅省委宣傳部、省委統戰部、省民委命名為全省首批“民族團結進步教育基地”。
現任領導
黨委書記馬建華
黨委副書記 張俊宗、李維平
院長 張俊宗
紀委書記李維平
副院長 道周、楊世宏、穆文龍、牟吉信、陳正武
知名校友
賽倉·羅桑華丹
甘肅民俗研究會副會長
賽倉教授合作民族師專校長、黨委副書記
道周男
甘肅省藏學研究會常務理事
貢巴扎西
藏語言文學教授
校容校貌
校園占地847畝，校舍建築面積18.2萬平方米，教學儀器設備值3642萬元，各類圖書97萬冊，建成了以現代電子圖書系統、綜合教務管理及校園一卡通等計算機網路為主體的現代公共教育服務網路系統。
文化傳統
辦學定位
魏新民教授授課辦學特色
一是突出民族師範教育特色。
二是突出藏區文化特色。
三是突出高原經濟特
