瑪曲縣藏族中學

基本信息

• 中文名：瑪曲縣藏族中學
• 創建時間：1980年12月
• 類別：中學
• 類型：中學
• 學生人數：309
• 學校地址：青藏高原東部的甘肅省瑪曲縣
• 地理坐標：青藏高原東部的甘肅省瑪曲縣
• 占地面積：64003.2㎡

瑪曲縣藏族中學，位於青藏高原東部的甘肅省瑪曲縣，坐落於“天下黃河第一灣”――黃河首曲之畔美麗富饒的大草原上。
1980年12月，在黨和政府的親切關懷和領導下，在瑪曲各界人士的大力支持下，瑪曲縣藏族中學正式建立，她的誕生宣告了瑪曲縣無普通中學的漫長歷史從此結束，並揭開了瑪曲民族教育嶄新的歷史篇章。時至今日，他仍是瑪曲縣境內唯一的全日制藏族中學，肩負著瑪曲民族教育的神聖使命。
經過二十二年的艱辛里程，瑪曲藏中在校學生人數從當初的18人，已上升到目前的309人，教職工從原來的8人增加為現在的48人。如今，學校占地面64003.2�，建築面積4470.6�，現有教學大樓一幢，學生宿舍樓一幢，專用體育場一處。藏書4590冊，微機32套，實驗儀器價值50萬元。管理機構設有黨支部、校務會、教導處，團總支、政教處、辦公室、總務處、學校教育工會、婦女小組、學生會等；教研機構設有藏文教研室、理科教研室、漢文教研室、政史地教研室。現有教職48人，專職教師38人，其中本科學歷3人，專科學歷35人，高級教師1人，中級教師17人，初級教師17人。
二十二年來，學校堅持“育人為目的，教學為中心，教改為動力，管理為手段”的辦學指導思想，積極探索“三語”（藏、漢、英）教學規律和素質教育途徑，並於1998年實行了“全封閉式管理”。建校以來，辦學效益和教學質量逐年穩步提高，到目前為止，學校已培養國中畢業生十九屆，共507人，輸送中專246人，高中畢業生十一屆，共181名，輸送到全國高等院校97人，其中本科12人。目前大部分已畢業，並在州、縣教育、衛生、文藝及企業等行業中發揮著積極的貢獻，是學校的驕傲和自豪。
同時，長期以來，學校不僅嚴抓學科教育質量，而且堅定不移的奉行“以人為本，全面發展”的教育思路。有組織有計畫的廣泛開展課外教育，將第一課堂教育和第二課堂教育聯繫起來，將全面教育和特長培養結合起來，開展內容豐富，形式多樣的課外活動，使學生在德、智、體、美、勞及個人特長方面均受到了較為良好的教育。近年來，學生中拾金不昧，助人為樂等事跡屢見不鮮；學生在學校教師的指導下舉辦舞蹈表演、演唱會、小品大賽、知識競賽、燈謎晚會、體育運動會，積極參加校外文藝體育活動，由學校選送的體育運動隊，舞蹈表演隊、彈唱選手、詩歌朗誦選手多次在州、縣獲獎，“大型百人鍋莊舞”在甘肅省黃河風情旅遊節上演出，博得了省內外遊客的普遍好評，並在甘肅電視台播出。學校大力倡導學生業餘愛好和創作，學生自發定期編印藏文校報《黃河濤聲》和漢文校報《晨曦》，不僅拓寬了全校學生的知識面，而且極大的調動了學生文學創作的積極性，近年來，學生散文，詩歌作品總計60多篇發表在《章恰爾》、《剛堅少年報》、《達賽爾》、《西藏文藝》、《黃河少年》等全國各地報刊上，有三人畢業後不久便出版了個人作品集。並有8人在畢業後被州藏戲團、縣歌舞團錄取為演員，為當地文化的繁榮貢獻著力量。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。瑪曲藏中把加強教師隊伍建設和提高教師綜合素質提到重要的工作日程中，事實證明是非常正確的。為適應新形式下教育的不斷發展及教育工作的更加複雜化和科學化，學校提倡教師進行自我全面的教育和知識結構的更新完善，每年分批派教師到外地學習、培訓並提出了2005年全體學歷達到本科的要求，現在80%的教師已積極參加本科學歷在職攻讀，預計到2005年，本科學歷的教師將超過80%。
同時，學校十分重視為教師創設自由、民主、輕鬆愉快的工作環境，鼓勵教師在教學之餘，發展自己的特長，不僅加強了教學軟環境建設，而且提高了教師的綜合修養，為學校贏得了榮譽。近年來，學校教師的教學論文、文學作品、書法作品在全國《教師報》、《教育管理與科研》、《青海教育》、《甘南教育》、《飛天》、《星星詩刊》、《山南文學》、《散文》、《書法報》、《甘肅廣播電視報》、《甘南報》等省內外刊物上發表50餘篇（幅）；藏族彈唱音樂磁帶、光碟在全國出版發行。部分作者的作品在省內外獲獎。
學校的各方面工作受到社會的好評，得到各級領導的肯定，學校被甘南州委、州政府授予“先進集體”光榮稱號，1999年學校團總支被共青團甘肅省委授予“共青團先進社團”稱號，學校各項工作共獲州、縣各種表彰獎勵30餘次。同時，黨和國家領導人及省、州、縣各級領導多次親臨學校視察工作，1982年，全國人大常委會副委員長十世班禪額爾德尼・確吉堅贊到校視察指導工作，原國家教委副主任柳斌於1987年來校視察。
瑪曲藏中經過二十二年的風雨歷程，取得了可喜的成績，同時也積累了豐富的經驗。今天，學校已擬訂了科學化、現代化、特色化的一流民族中學的辦學目標。所謂科學化就是使學校管理教研、教改、教學內容逐步向國內外先進的教育模式接軌，使其更具先進性，科學性。充分實現以人為本的素質教育目的；現代化就是要加快電腦媒體參與教學全過程的步伐，要建立校園教育網路，實現多媒體教室的全面化，以適應新的教育形式的需要；特色化就是既要和國際國內教育接軌，又要突出藏語、漢語、英語三種語言同時教學的特點，既要培養全面發展的社會性人才，又要注重特長教育和本土地域性人才。當然，要實現這一目的離不開黨和政府以及社會各界的關懷和支持，然而，理想的艦船已經起航，相信只要堅定不移的前進，目標就一定能實現。