強國論壇著名網友數學（陳必紅）提出的一種研究分析社會科學的方法論。
理工科思維是遊戲思維，通關思維。比如一個遊戲，你怎樣打怎樣打就能夠通關，最後出現“你贏了”的字樣。在生活中也是這樣，它牽涉到許多具體的操作。
理工科思維不能夠回答一切問題，相反，許多問題都是不知道的，因此要嘗試，因此理工科思維是不能夠對答如流的，人類遇到的許多問題都需要通關，但是通關的辦法是什麼？很多都是不知道的。
理工科思維是要對一些事實進行推斷的，而且並不是嚴格的邏輯思維，邏輯思維只是其中的一小部分，更多的可能反而是瞎猜。大家在玩遊戲的過程中經常都是要瞎猜的，有可能就猜對了，因此對通關很有幫助，而有可能就猜錯了，發展下去不是那個樣子。
一個特別重要的一點，就是理工科思維者的思維，是和他的道德沒有任何關係的，這個人有可能道德淪喪，是一個十惡不赦的大壞蛋，已經強姦了許多婦女，殺了許多人，故意說謊，有許多惡習，但是他提出的理工科觀點，是否成立，和他是不是有道德，是沒有關係的。
理工科思維希望研究的過程中，對任何的術語嚴格化，並建立起一些大家一致的標準，或者說，歷史一致的標準，根據這些術語，這些標準來進行研究。
理工科思維是關心數字的。比如有人說，某甲比某乙更壞，理工科思維就要有一個量化，要試圖用某種客觀的測量辦法來給某甲和某乙“壞的程度”進行定義和打分，比如說分數越高越壞，則用這種測量辦法，測量出某甲的“壞的程度分”要比某乙高出多少分，可以認為某甲比某乙壞了。對於某些事情也是這樣。
