王雷英講語文

作品目錄

我的語文人生溫暖記憶：心靈中花開的細節 “青石巷2號院”里的遊戲 我的第一個師傅 對識字教學情有獨鍾 我們都是快樂的“青蘋果” 在“賽前集訓”的那些日日夜夜 磨出作品來在語文課堂中實現人生的不斷跨越 一次跨越：躍過錢塘江的歡愉 二次跨越：從甬城一隅走遍浙江南北 三次跨越：“走向全國”的難忘之旅 四次跨越：終於承受了“全國大賽奪冠”的生命之重同樣溫暖的記憶：徒弟眼中的王雷英 “極好”的師傅 一個幸福的人 與王校長在一起的日子 那一些暖暖的簡訊啊！ 遇見我的語文理念語文教學：經營好每一個生命的“心靈花園”——我的“心靈語文”觀心靈語文：追求感性、靈性與悟性的交融讓心靈享受閱讀之美擦亮讀書的價值：我的讀書理念詞語的模糊教學提升情感的作用教學敏感：教師的慧心修煉語文課堂的心靈對語——評《黃鶴樓送別》教學是一種融合——在省小語教材培訓會上的評課報告我的語文實踐在整體把握中感悟——《*珍珠泉》(三下)教學設計質疑導向，讀書為本——《*路旁的橡樹》(三下)教學設計“全息閱讀”的導與學——《跨越海峽的生命橋》(四上)教學設計在“問題與情境”中學習——《飛船上的特殊乘客》(四上)教學設計堅守課堂的田野性格——《鞋匠的兒子》(五上)教學設計涵泳在百合花的芬芳里——《野百合也有春天》(六下)導讀實錄“下里巴人”的詩情諧趣——《鄉下人家》(四下)教學暢想直透心靈的琴聲——《靈魂的傾訴》(六下)教學探索藝術的震撼力來自心靈的愛——《木笛》(五上)教學構想讓玫瑰的芳香溢滿課堂——《觸摸春天》(四下)教學紀實提高課堂教學對話的效度——《給予樹》(三上)課堂實錄營造“靈敏的寂靜”的語文課堂——《蒙娜麗莎之約》(六上)教學行走我的教學語錄我的教學語錄