成長曆程
![（圖）王一梅[作家協會兒童文學分會副會長]](/img/d/d50/nBnauM3X3ADOzYDO1IDO0ITN0ITM3kTN2MzMwADMwAzMxAzLygzL1gzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg)
王一梅[作家協會兒童文學分會副會長]1980年出生，童年時代在江蘇太倉的小鎮上度過，從國小四年級起，只要是假期，母親必定每天讓她寫作文。
1985年，她來到蘇州幼兒師範學校讀書。在幼兒師範學校學習音樂、舞蹈、鋼琴、繪畫，但她的興趣，始終在文學創作，擔任了學校的文學社社長和童話劇團團長。
1998年，母校把她派到蘇州大學幼稚園擔任教師，一直在幼稚園工作了13年。期間，她接受了南京師範大學學前教育管理的學習，閱讀了兒童心理學、教育學等書籍，撰寫了幼稚園語言教學方面的論文和教材教法文章，其中《去年的樹》教材教法曾被人大復刊轉載，主編了幼稚園語言參考書和練習冊。先進的教育理念、兒童觀影響了她的創作，使她的童話作品表現出主題多元化、想像新穎、現代感強、幽默等傾向。
1999年起從事童話創作。2000年起，她就職於蘇州大學社會學院。生活方式的改變使她的創作發生了變化，她的作品開始探討成長問題、心理健康問題。代表作《鼴鼠的月亮河》就是適合小學生閱讀的成長故事。
在成為童話作家的同時，她始終還是一名教師，近年來，她常常到國小作“閱讀與寫作”的義務講座。她也願意通過網路和孩子以及家長進行交流。
江蘇省第二屆紫金山文學獎在南京頒獎，嘉獎近6年來的優秀創作。蘇州年輕的兒童文學作家王一梅成了大家矚目的焦點：一人獲得四個獎，成為獲獎最多的作家。
作品及獎項
![（圖）王一梅[作家協會兒童文學分會副會長]](/img/f/2c1/nBnauM3XwgjMwIDNzIDO0ITN0ITM3kTN2MzMwADMwAzMxAzLygzL4gzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg)
王一梅[作家協會兒童文學分會副會長]從1994年到2004年，王一梅共發表短篇童話300餘篇，出版長篇童話《鼴鼠的月亮河》、《住在雨街的貓》、《恐龍的寶藏》，系列童話《糊塗豬》，短篇童話集《第十二隻枯葉蝶》以及《書本里的螞蟻》等二十幾種繪本。
她的作品曾獲得中國作家協會第五屆優秀兒童文學獎，第六屆優秀兒童文學獎，第五屆國家圖書獎，第十三、十四屆冰心圖書獎等獎項。
講故事和寫故事的人
王一梅在太倉的小鎮上度過了童年。從四年級起，只要是假期，母親必定叫她每天寫作文。國中畢業考師範，喜歡唱歌跳舞的王一梅被調劑進了蘇州幼兒師範學校，她保持著對文學創作的興趣，擔任了文學社社長和童話劇團團長。她第一次發表作品就是剛上幼師時，在蘇州日報上發表了一首小詩《家鄉的柳樹》。
1988年，18歲的王一梅幼師畢業，成了蘇大幼稚園的老師，在那裡工作了13年。孩子們喜歡這位活潑率真、滿腦子新鮮故事的大姐姐，熱愛孩子、熱愛大自然、熱愛生活的天性使她愛上了這個職業，這13年的生活也成了她取之不盡的寶庫。
她喜歡把孩子們帶到草地上，認各種各樣的植物，講課本上沒有的故事。因此她讀了很多童話，知道了好故事是什麼樣的，也發現好故事太少了，於是開始編故事。1994年，她開始執筆進行童話創作，寫的第一個故事是《金銀坡》，發表在江蘇的《早期教育》期刊上。從那時起，王一梅打算從一個講故事的人變為一個寫故事的人。
童話創作界的“黑馬”
1998年，王一梅的短篇童話《書本里的螞蟻》發表在《幼兒故事大王》上，兒童文學研究界的權威黃雲生教授注意到了這篇童話，特意寫信表示肯定和鼓勵，通過出版社編輯轉給王一梅。由於黃老的推薦，這篇童話在圈內被廣泛傳閱。同一年的秋天，王一梅受到《童話王國》雜誌邀請，赴天津參加筆會。她驚訝地發現，參加筆會的幾乎都是童話創作界的名家，只有她是無名小卒，因為發表在雜誌上的幾個短篇童話而受到邀請。王一梅的光彩漸漸被人發現。不久，即將創刊的《東方娃娃》的編輯從南京來到蘇州向她約稿。
2000年，中華讀書報發表了對梅子涵、彭懿、周銳的訪談《童話：中國兒童文學胸口的痛》，引起很大反響。訪談後面附了王一梅的《書本里的螞蟻》——這篇童話因為不俗的想像和詩意的表達被作為童話創作的典範，年輕的王一梅也成為中國童話的一個希望。
小螞蟻被夾在書里，變成了一個會走路的字，它打破了一本舊書的平靜，那些字都開始走來走去，從此，小姑娘每天都讀到了一個新故事——短短800字的童話吸引了孩子，也吸引了中國兒童文學界。不久，它獲得第五屆全國優秀兒童文學獎，被廣泛地轉載，並被選進國小課本。從此，王一梅成了獲獎專業戶，一奪“國家圖書獎”，兩摘“冰心圖書獎”，連續兩次問鼎“全國優秀兒童文學獎”，還有陳伯吹兒童文學獎、張天翼童話獎、教育部“最優秀的幼兒讀物”……她幾乎囊括了兒童文學界所有的獎項。她的童話，被評價為“語言溫馨有趣味，思想開放寬廣”，“很現代、很開放，富有詩意”，一反中國童話封閉式、重說教的傳統，讓人耳目一新。
孩子們的老師和朋友
1998年，在和日本童話作家的交流中，王一梅接觸到了一批優秀的繪本，溫馨動人富有詩意的故事又讓她看見了一個別樣的童話世界。在後來的寫作中，她開始有意識地進行繪本式的童話創作，並和出版社合作推出繪本。《書本里的螞蟻》就是一個富有畫面感的童話。
文學性不可或缺，同時，對王一梅來說，“讓孩子快樂”是她寫作的標準。“我常常提醒自己，我面對的不是電腦，而是明察秋毫的孩子”。“寫《薔薇別墅的老鼠》時，我對面就站了一個幼稚園大班的孩子，寫《鼴鼠的月亮河》，我面前就有一個小學生。”“我們在寫孩子人生中第一本書，如果枯燥無味，會讓他從此對閱讀失去興趣。”作為一位低幼童話作家，王一梅覺得責任重大。在思考中寫作，讓她不斷地超越自己。
人物感言
“童話寫作是孤獨的、默默無聞的事——孩子們不會記得一個作家的名字——尤其，在我們這個缺乏童話的國度。但是寫童話給我莫大的快樂。”
“如果童年沒有閱讀將是人生的一大遺憾。文學作品為孩子們打開一扇窗，幫他們認識世界。優秀的文學作品給孩子的關愛是一生一世的。”“給孩子一個詩意的童年，是我的理想和追求。”
最近去學校和孩子們見面，感覺教師的閱讀水平、閱讀方法比前幾年更加成熟；孩子們的提問顯然也越來越有水平。孩子們多才多藝，讀書、繪畫、兵乓、學科學，豐富多彩的校園生活，真讓人羨慕。
