簡介
據說是1884年，由漂著伊豆半島沖的美國船員傳入日本，之後在日本流行。當時在日本洋式桌子尚未普及，所以用3支竹子支撐柜子代用。因為柜子傾斜的樣子而稱作“こっくり”或“こっくりさん”，之後以“狐”、“狗”、“狸”表記“こっくり”，而寫成“狐狗狸”、“狐狗狸様”
狐狗狸別名：顯靈神、太郎、筆仙、丘比特
惡靈獵人
截取片段（重要部分已加粗）：
6 安原一行人在前面帶路，我們向著那個課室---3-1的教室走去。 這個教室位於西棟的一樓。綠陵高中的校舍呈“コ”字形排列，北邊是體育館，與此相接的職員室和學生食堂等是北棟，呈直角彎過去的是設有特別教室的東棟，再直角轉過去的 是有普通教室的南棟。在南棟稍微彎過一點點的地方建有西棟。一樓只設有課室，3層的校舍。 一打開門，輕微的臭味撲鼻而來。 是一陣非常令人討厭的臭味。像是什麼東西腐爛了似的氣味。 安原走進課室，扭頭看向我們。 “我幾乎都聞不到臭味了，你們覺得怎么樣？” Naru點了點頭。 “也不是說很強烈的臭味，但很肯定有一股臭味。” 和尚把教室的窗戶打開。 “ 就算把窗打開了臭味也沒怎么變淡呢。” Naru眯起眼睛掃視了教室一下。他一個一個的撫摸桌子，開始在教室里走動。 “沒有臭味特彆強的地方呢。” 安原點了點頭。 “就是這樣。雖然我們也曾仔細的找過臭味的源頭在哪裡，可是整個課室都很臭呢。” Naru點著頭，然後突然站住了。他回頭看向站在門口周圍的安原他們一群人。 “在這裡，有發生過什麼奇怪的事嗎？” “奇怪的事？” 安原歪著腦袋。Naru的眼神很嚴肅。 “降靈術什麼的，之類的東西。” Naru環視了一下大家的臉，人群中響起了輕輕的嘈雜聲。 “不就是說 折斷神的事嗎？” “那是……” Naru向各不相同在小聲地爭吵著的聲音問道。 “什麼？” 安原作為全員的代表說話。 “最近……還是應該說是從第二學期開始很流行那個折斷神。----是這樣吧？” 最後的那句話是向著身後的女生說的。 那個女生戰戰兢兢的點了點頭。 “不只是我們班而已，在全校都很流行的，折斷神、顯靈神什麼的。” 折斷神……？ “什麼來的？” 雖然我這樣問了和尚，他扭過頭望向其他的女生。 “我有帶著，還沒有用過的。” 一個女生高聲說著，從桌子中抽出一張紙。 “這個。” ……啊！ 紙上寫著五十音。這個……是狐狗狸……。和尚也這樣認為。 “ 這不就是狐狗狸嗎？！” 女生們騷動了起來。給我們這張紙的女生很不滿的鼓起兩腮。 “ 才不是呢。所謂的狐狗狸是召喚狐狸吧？正中間畫有鳥居的……。我聽說過狐狗狸是很危險的，不能隨便做。這個呢，看吧。” 她指著紙上正中間的奇妙的記號。用文字寫成一個圓圈，在兩旁寫有“是”和“不是”的字。圍成一圈擺列著的“鬼”字和圓圈中的格子條紋給我留下了奇妙的印象。 “折斷神是召喚神仙的喔。用來算戀愛什麼的很準的。顯靈神是……” 和尚在她說話的中途不由分說地把紙搶過來。 “幹嘛啊！” “顯靈神怎樣來著？” 那張紙在和尚的手中被揉成一團。 “……顯靈神也是召喚神仙的。因為是神仙，就能幫我們解決困難什麼的……” 和尚把那團紙拋出去。紙團撞到牆上跌進了垃圾筒里。 “怎么了？有什麼問題嗎？！” 那個女生用不安的眼神看著和尚。 “顯靈神、太郎、筆仙、丘比特，全部都是狐狗狸的別名。” “呃~~!” 叫起來的不只是給我們紙的女生。 “你們在做的是正正宗宗的狐狗狸。無論名字是什麼，做的還是同樣的事。你們半開玩笑的把靈叫出來，把他們當成玩具而已。” “怎么會～！” 和尚看起來很生氣。 “外行人降靈術什麼的也會做。 把靈叫來外行人也做得到，但讓靈回去是需要經過訓練的。不要在做了。” “但是……大家都說折斷神的話不可怕、不要緊的……” “那是胡扯的。就是因為你們做了這種蠢事才會發生奇怪的騷動的！” 看著和尚的臉，女生們頓時變得沮喪起來。 “真是的，這個是這樣那個也這樣。 有黑狗出現的班級里也進行了這種無聊的遊戲吧。應該是把低級的浮游靈也叫出來了。集體中毒就是這個的錯。” “但是！折斷神在學校很流行的啊！” “呵～這傢伙運氣真好呢，還沒有把學校弄倒塌。” 女生們都低下了頭。 Naru插話說道。 “你說過的很流行吧，是到什麼程度的呢？” 女生們互相看了一下。 “事實上在學校，大家都在做呢。” “在這裡的人之中有沒有做過的人嗎？” 包括安原在內，舉手的人一個也沒有。我們在這之後分頭去了各個教室，捉住還留在教室的學生，調查他們有沒有做過狐狗狸和做過的次數。 調查的主要是實際上是怎樣程度的流行，有多少比例的學生做過，做的頻率大概是多少的。 在日落前基本上完成了調查，我們就回到會議室喝茶。 因為會議室什麼都沒有，安原從學生會室那裡給我們拿來了一套咖啡用具。用一個陳舊的電煲燒了開水，我把速溶咖啡放了進去。塗刷琺瑯的西式茶碗，老練的感覺讓人感到欣慰 。一定是代代的學生會都在使用的吧。 “怎么樣？” 把咖啡分給各人後，安原自己也坐了下來。然後掃視了我們一下。 和尚靠著椅背望著那一堆筆記，嘆了一大口氣後把它們放到桌子上。 “這事鬧得真大啊，饒了我吧。” “很嚴重嗎？” 和尚很厭煩似的點了點頭。 “整個學校的人都在做狐狗狸啊。” 他的視線落在那堆筆記上。 那是拜託安原那一組人幫忙調查而來的調查表。全部學生，推定9成以上都最起碼做過一次狐狗狸，大部分人在九月以後每到休息時間都有做。 11月、12月，從發生異變以來數量在減小。雖然是這樣，不斷地重複地做著，現在已經不能想像究竟在學校發生了多少次的降靈術。 “……那是被召喚出來的靈在搞的鬼。 究竟有多少的靈在學校裡面徘徊啊？大概不止幾千，上萬了吧。” 和尚嘆了大大的一口氣以後回頭看向naru。 “我說小naru啊，你是認真的嗎？” Naru也像是厭煩了似的一直望著窗外，沒有回答和尚。 “我說啊，不如就這樣算了回去吧～。反正是學生自己的責任，就讓他們自己除靈不就好了嗎～” 像在撒嬌的孩子那樣的口氣。 “真是受不了啊。狐狗狸什麼的，會把不得了的靈叫出來的。” 安原說著“算了吧算了吧”的勸解道。 “你的心情我明白，拜託了。” “對～了。我教你除靈的方法，由你來做吧。” “那個～” 安原一臉困惑的表情。我帶點斥責的口吻對和尚說道。 “不行啦，和尚！校長也跟我們說拜託了嘛。” “我啊，討厭這個學校的校長。” “啊，是因為被松山欺負了而鬧彆扭吧。” “囉嗦~” 我撫摸著和尚的頭。 “真可憐呢，和尚。純潔的心靈被傷害了~~” “就~是這樣啊。這么露骨的被當成是騙子對待。雖然這種事常常發生~。其實是很艱難的生意來的啊靈能力者什麼的~ ” 和尚裝出像是在哭的樣子。 “那樣的話，這樣做好了。 把各處的浮游靈集合起來讓它們附到松山身上，那就更好玩了。” “喔，不錯呢這提議～” 嗯，一跟和尚說起松山他就想當在意呢． “真的對不起，松山是那樣的傢伙。” 不對啊，這不是需要安原你道歉的事。 “在我們學生方面，對於有關那傢伙的事都是推手不管的。大家都儘可能不想和他扯上關係，因為他不像是會聽別人意見的人。反而是學生這一邊的比較成熟不得不去忍受他呢。 ” ……總覺得，安原說了很厲害的話呢…… 和尚抬起頭來。 “安原君，沒問題嗎？” “什麼？” “那個，你是受我們的拜託來幫忙的吧？松山沒說你什麼嗎？” “不要緊的。因為我的成績很好。” 一點取笑人的口氣也沒有，安原一邊說一邊笑著。 “以前是被他說很多。 不知什麼時候，我寫了自己將來的希望是文省部以後他突然就沒有再說過我什麼了。濫用權力的傢伙啊，在權力面前是很軟弱的。” ……原來是這樣。 除去奇妙的感到佩服的我和和尚，不知道naru有沒有在聽，他只是一動不動的望著窗外。 “怎~么了？還在想什麼難懂的事情嗎？” Naru仍然在沉思著。 “……也是呢。並不是說有什麼深意，只是有點在意而已。” “在意？對什麼？” “松山也說過的，現在日本好像流行神怪熱潮。” “好像是呢。那又怎樣？” “在日本國內流行狐狗狸的學校，你們認為有多少呢？” ……是嗎。是想說為什麼只有綠陵高中會一直發生這種怪事吧。 “naru想說的話我明白，但你不認為這裡所做的數量多得不尋常嗎？” 聽了和尚的話，naru的表情變得更加複雜。 “外行人就算進行了降靈會也不一定會召喚出靈的。倒不如說，那樣的例子很少。這個學校是靈能力者得專門學校嗎？就算是這樣，我也不認為事情會進行得這么順利。” “是吧。” “而且，還有現在這個事態。 即使全部的怪談都只是單純的謠言，LL教室的小孩呢？黑狗呢？火災呢？ 我們清楚玩狐狗狸會叫來的浮游靈的事，在那些靈之中偶爾會有厲害的傢伙，他們會帶來危害的事也不是不知道的。但是，真是這樣的話，這個數目也是異常的。” “那個~”說著。我想問一下和尚一些基本的問題。在這種時候，naru通常都沒什麼用（註：就是說問了也不會回答……）。 “狐狗狸真的能把靈叫來嗎？” “應該是吧，靈能力者的話。” “不是靈能力者的就不行？” “不行呢。首先，太勉強了。” “說實在的……我以前也玩過狐狗狸。” “呵。連麻衣也會做這么無聊的事啊。” “是所謂的年少無知而已。國中的時候很流行狐狗狸呢。 而且，那個時候靈也來了……還是說，10円硬幣動了，真的說中了很多事呢。那又是怎么一回事呢？” “嗯……怎么說好呢~” 和尚看著naru，naru輕輕的聳了聳肩膀。 “麻衣，試一下把手指放在桌子上。像玩狐狗狸的時候那樣。” 我用手指點著桌子。 “你的手指在抖。不要動。” 我也並不是想手指抖的。但是看了看自己的指尖，手確實在抖動，只是很輕微的動而已。 “就算你這樣說了也……” 就算想不動也停不了。 “明白了嗎？” “嚇？” “人類的身體就是這樣的。” 啊，是~嗎。 “很多人在一起做的時候，在各個人的震動的互相影響之下，硬幣就動了。 狐狗狸和靈應盤（註：ウィジャ盤-----威加盤、靈應盤(Ouija) 靈應盤是用在交靈術或是降靈術中作占卜或是預言所用的版子，與日本的「コックリさん」相似。以拉丁字母和數 字，YES/NO等文字所寫在板子上，稱作planchette所呼喚受到嚮導的靈魂，或者是來自深層意思的訊息。）等……這些東西的原理都是相同的。大家都沒想要動卻在動。就是因為 大家都沒想過要動所以才會感到不可思議。” “嗯。” 知道了之後就覺得它很沒趣了。 “但是，真的說中了很多事又是怎么一回事？” “通常會這樣想的人都會認為，如果硬幣動了就好了，不是嗎？” “是吧~動了的話比較有趣嘛。” “大家都會想，與問題對應的答案如果是對的話就比較有趣。 麻衣今年幾歲？某個人這樣問道。答案大家都知道。是16歲。 潛意識中大家都想，如果移動到1、6的話就很厲害了，這份期待在本人無意識之間使硬幣移動了。於是就移動到了16上。” “也有說中了只有我自己才知道的事情啊。” “例如？” “說出了現在我的口袋裡放了什麼的。” “嗯。那是由於大家在無意識的推理。 女生裝在口袋中的東西。手帕、梳子、鏡子……各人的期待都不一致。全部人都是在一瞬間思考的。‘ki’開頭的詞語。鑰匙扣（キーホルダー，key holder）？然後跟著會移動 到‘ー’。最後就會組成鑰匙扣這個詞語出來。”“說中了。” 真是不可思議。 我從口袋取出鑰匙扣。 “笨蛋。這個從剛才開始就在發出聲音。” “啊，是這樣嗎。” “在玩這種遊戲的時候，會出現因為理所當然而答對的答案和不對的答案。在這裡有趣的是人類的心的結構。例如，我問和尚的母親的名字是什麼。出現了‘綾子’的答案……和尚，答案是？” “是昌代（masayo）。” “沒說中呢。 再說，因為在人的心中的某處認為，如果中了的話比較有趣，他就會不經意的說了出來。‘雖然沒說中，但在我認識的人之中有叫綾子的人。為什麼會知道呢？’” “……啊，原來是這樣~~” “得到的答案是‘ayayo’的話，雖然不對，但只有‘yo’說對了，或者如果是‘真砂子（masako）’的話就只有‘masa’說對了。 要說有沒有說中的話，在這種情況下應該哪一個都沒有說中才是。但人類會很不可思議的會有‘說中了！’的感覺。 而且，就算完全都沒有說中，也會想‘啊果然不會中呢’的。說中的了話因為覺得很不可思議，無論誰都會因此留下深刻的印象。 實際做過試驗的話就會知道，提出24個左右的問題，其中只有3個答中了，而且事實上都並不是嚴密的正確答案。” “聽了你這么說，也許是這樣呢~~” 我覺得自己在玩的時候也是這種感覺的。 和尚凝視著naru。 “……什麼事？” “聽了你的演講後，聽你所說的你是不相信狐狗狸這一回事吧。” “也是呢……我個人來說對於狐狗狸是持否定態度的。” “呃～～？！是這樣的嗎？！” “為什麼這樣說……” “每個人都認為靈是無所不知的。 例如，麻衣的未來、和尚的想法、我在口袋中偷偷藏著的東西，大家都會認為靈會知道這種事是理所當然的，事實上真的是這樣嗎？” “啊。” 我和和尚很有默契的異口同聲說到。 “如果麻衣死了變成了靈，你有知道這些事情的自信嗎？” “……沒有。” “是吧。我本身是這樣想的。 基本上靈比人類知道得更多的，只有關於‘死’和‘死後的世界’的事情而已。” ……嗯～原來是這樣……只有與“死”相關的事情，不是有親身經歷過的人是不會明白的呢。 “所以我與和尚認為的不同，我認為狐狗狸只是一種無害的遊戲而已。” 一直靜靜的聽著我們說話的安原插話道。 “但是，如果是有靈感很強的人在的場合的話呢？ 不會真的把靈召喚出來嗎？” Naru聳了聳肩膀。 “可能呢。但是所謂的靈能力者是能夠躲開惡靈的。他們能夠出於本能的不去召喚惡靈。” 不能夠這樣做的話，是不能成為靈能力者的呢。 “那個……是這樣沒錯呢。” “總之。” Naru沒精打采的翻動著筆記堆成的山。 “召喚靈的工作類似於調整收音機的天線。一大群人集合起來把靈召喚出來，結果令學校到處充滿了浮游靈，我認為和尚的這個見解在一定程度上是正確的。 就算給它們除靈也找不出主要原因，只能逐個的解決了。 等全部人到齊以後，只能見一個除一個了。” Naru的聲音像是從心底感到厭煩的樣子。
