歷史沿革
營山中學1950年，學校開設高中
1953年，四川省教育廳按照當時的建制，將營山中學校確定為省屬重點高中，命名為“四川省營山中學校”
1980年，重點中學布局調整，營山中學被確定為原南充地區重點高中
1990年，學校通過“四川省普通高（完）中辦學基本要求”達標驗收，被重新確定為南充市重點中學
1997年，通過省教育廳檢查驗收，被確定為四川省校風示範校
2000年以來，校長李忠耀率領全體教職員工，團結協作，勵精圖治，求實創新，開拓奮進，加大教育改革力度，加強學校軟、硬體建設
2001年和2002年，通過四川省教育廳檢查評估驗收，分別獲得“四川省示範性普通高中”和“四川省現代教育技術示範校”稱號。
2014年12月17日，該校順利通過由南充市婦聯、市教育局、市關工委聯合組成的評估驗收組的檢查驗收，成功創建為“南充市示範家長學校”。
校園環境
營山中學教材建設及書刊資料，該校已購置了較為豐富的有關現代教育技術的音像教材。有教育部電化教育音像出版社學校實驗樓出版的音像教材84套（包括CD-ROM（數字CD）、錄像帶、錄音帶共558盤）；有省中國小音像教材審定委員會審定及省電教館、省教委音像出版社推薦的音像教材60套（包括CD-ROM（數字CD）、VCD光碟、錄像帶、錄音帶、投影幻燈片共716盤（張））；有自製CAI光碟課件20盤；購買CBI軟體和計算機工具軟體70套；有北京騰圖教育軟體全套（80張CD）；有VCD教學光碟618張；有優秀教師課堂教學實錄磁帶518盤；有錄音帶250盤。以上設備達到了有關學科教師人手1套、學生用錄音帶人手1套的要求；教學投影片30套，學校備用1套。同時訂購有：《中國電化教育》、《四川電教》、《素質教育的呼喚》、《電腦教育報》、《現代教育技術》等現代教育技術書刊。
豐富的教學軟體，極大地滿足了師生員工廣泛地開發套用現代教育技術的需要，有力地促進了課堂教學手段的改革，擴大了容量，激發了興趣，有效地幫助了學生廣泛、深入、快速地領會學科知識精髓。
現代教育技術工作開展狀況：設備、設施及教材使用頻率高我校的現代教育設備、設施在各個學科中均有使用，教師使用覆蓋率為100%，課時覆蓋率為25.9%，並在課外活動及其它活動中普遍使用。多媒體教室平均每周有26學時投入使用（正課35節/周），學生機房平均每周有32學時投入使用，電子閱覽室平均每周有13學時投入使用。CD—ROM（數字CD）、VCD、教學錄像帶、錄音帶及投影片使用率達100%，教學中套用現代教育技術教學均有詳細記錄和教案檔案卷。
學校堅持科研興校，率先設立了教育科研信息處，加強教科資源的開發，狠抓了學校教改實驗。現承擔國家級科研課題2項，省級課題3項，其中“青春期心理健康教育課程實驗”獲“九·五”期間國家教委二等獎，教師在各級刊物發表論文200多篇，出版著作10餘部。近些年來，14名教師參加省、市競教，獲省級一等獎1人，市級一等獎10人，二等獎3人。
辦學理念
營山中學在師資隊伍建設上，學校以青年教師培養為抓手，傾力實施“1+X”導師制、“135”工程、“青藍”工程，強力打造出一支素質精良、業務精湛、結構合理、學科配套的教師隊伍，被聘為西南大學實習基地。
在教育教學管理上，學校實行年級負責制和學科負責制，條塊清晰，協調配合，責任到人，促進了辦學質量和辦學效益的不斷提高。學校連續四年教育教學質量綜合考評榮獲南充市一等獎，連續六年高考本科上線人數突破千人大關，穩居全市前列。
在校園硬體建設上，學校堅持打造一流的教育教學環境，先後完成了澳門援建工程、運動場改造一期工程、圓夢館仿古維修工程、天偉會堂新建工程、內河改造工程、校園環境綜合整治工程等重大工程建設，校園環境發生了翻天覆地的變化。
2014年，以曾振宇同志為校長的新一屆領導班子成立後，學校工作思路更加明晰，全體營中人正奮力拚搏，開拓進取，為達成“實現偉大中國夢，建設美麗新營中”的宏偉目標而努力奮鬥。
辦學成績
營山中學在長期的辦學實踐中，形成了“以學校管理為重點，以教育科研為先導，以現代教育技術為手段，以最佳化教師素質為根本，以發展學生能力為目標”的辦學方略，大力倡導“以營中為光榮，明天營中以我為自豪”的營中精神，一個“文明、勤奮、求實、進取、拼搏”的良好校風已經形成。
多年磨鍊，鑄就了營山中學“晉德博識”的校訓和“堅持方向，以人為本，求實創新，協調發展”的辦學思想，既傳承了辦學歷程的歷史精髓，又展示出一所省級示範性高中在教育改革中自強不息的蓬勃生機。學校為北大、清華等國內名校輸送了數以千計的優質生源，為地方經濟和社會發展培養了數以萬計的合格人才，湧現出了四川省十大道德模範唐俊等一大批優秀學子。學校教學質量穩步提高，高考本科上線人數逐年攀升，高考綜合指標一直名列南充市第二名，連續七年獲南充市省級、國家級示範高中教育教學質量考評二等獎，學校獲國家、省、市、縣級獎勵220餘次。近些年來，學生參加全國數學、物理、化學、生物、信息技術奧賽獲全國一等獎8人，獲全國二等獎、省級一等獎62人次，學生參加全國、省、市中學生運動會共獲金牌43枚、銀牌63枚、銅牌74枚，全國冠軍1人。近些年來，在全國、省、市各學科競賽中，有17人獲全國獎，15人獲省級獎，101人獲市級獎。近些年學校本科升學率近50%（不含藝體生）。同時，藝體教育成效顯著。
藝體特長班畢業生，100%考取藝體院校，2000年，獲“南充市中學生排球運動會(男子組)第二名”；2001年獲“四川省田徑比賽(男子團體總分)第二名”；2002年獲“四川省九運會田徑3000米（女子甲組）第一名”。
學校為全國各高校培養了數以萬計的優秀大學生，為祖國孕育了眾多的精英，中國工程院院士張國櫸，神舟五號核心技術專家陶德元，中國電子工業部專家侯德林，中國建築科學院專家劉天偉、萬墨林，中國人民解放軍前副總參謀長何其宗，廣安市委書記侯曉春，瀘州市委書記蔣輔義……他們是其中最優秀的代表。學校文化底蘊深厚，辦學傳統優良。新的領導集體秉承“晉德、博識”的校訓，以“師生為本、和諧立校，科學發展、民主治校，務實創新、發展興校，晉德博識、質量強校”為基本治校方略，形成了濃厚的“敬業愛生、學高善導”的教風和“礪志樂學、求實創新”的學風。學校以全力打造“生態校園、文化校園、和諧校園、品牌校園”為目標，環境舒適幽雅，管理科學嚴格，高考成績全市領先，學生成才空間廣闊。營山中學以其優異的辦學業績、精良的師資隊伍、科學的育人方法、先進的教學設施、高雅的德行素養、超前的辦學理念聞名遐邇，享譽全省。
學術研究
學校積極深化內部改革，全面推行了“四制”，即：上崗選聘制、崗位職責制、目標責任制和量化管理制，著力構建了“四大模式”，即：以科學民主為特徵的舒暢式管理模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以因材施教為核心的個性化教學模式，以提高辦學效益為目的的教研模式，激發了師生員工的主動性、積極性和創造性。學校以其純正的校風，嚴格的管理，優異的質量，贏得了社會的廣泛讚譽。學校曾獲省級榮譽12項，市級榮譽31次。1997年被評為“四川省校風示範學校”，1999年獲“四川省《實施體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位”，2001年被確認為“四川省重點中學”，2002年獲“四川省五四紅旗團委”的稱號。
文化傳統
1930~1940
營山中學創立後，經過幾年的努力，學校規模取得了長足的發展。在教學中，學校不僅重視科學文化知識的傳播，也很重視啟發學生思想覺悟，讓每一個學生都能學有所長。
一九三零年秋，為了滿足女子讀國中的願望，營山以啟明女子國小為依託，招收國中女生一個班，共六十五人，連續招了三年。一九三五年上期，女中與營中合併，稱營山縣立初級中學校。
一九三五年，任梓勛任營中校長，鄧托夫任教務主任。營中學生人數增至四百人左右，學校分男生部和女生部。任、鄧二人注重啟發學生自覺學習，經常開展作文、數學、英語競賽，校內充滿自由、清新的風氣。
一九三六年秋，任梓勛離營中，鄧托夫代理校長。鄧托夫尊重學生人格，學生有錯誤，他總是耐心啟發教育，不打不罵。他還注重引導學生對知識的運用。學校辦有油印小報，歡迎學生投稿。各班辦有牆報，由學生寫稿、編輯。他對教師，只要思想上不毒害學生，能正確傳授知識，不同黨派、不同觀點的人都聘用。
一九三七年七月，抗日戰爭爆發，鄧托夫正式任校長。為了挽救民族危亡，他親自組織帶領宣傳隊到駱市、回龍、仁和一代宣傳抗日救國。他在自己主編的歌曲集《救亡呼聲集》的序言中寫道：“抗日的歌聲，好比民族解放的號角，號角吹到哪裡，民族解放就到哪裡……”以激勵師生抗日救國。鄧托夫還和進步教師利用升降旗儀式和周會時間向學生講時事，號召學生辦壁報、演話劇、唱歌曲，抗日烈火在校園熾熱燃燒。
鄧托夫還教育學生熱愛真理，追求進步，向學生暗示中國的希望在延安。在這種愛國抗日熱情的推動下，一批進步教師於一九三八年春奔赴陝北，也為於鳳書、陳作梁、李正文、王屏、何其茂等學生加入共1產黨奠定了思想基礎。
一九三八年春，唐尚仁任營中校長。他上台後，一反鄧托夫任內時的自由和民主，在辦學上突出一個“嚴”字。一方面教學上嚴，學生平均分不及格者留級，一個班的學生到畢業時，竟所剩無幾；教師上課“發水”，也要受到處分。另一方面，因其受政治觀點的支配和國民黨推行反共政策的影響，對學生思想控制也極嚴。學校對學生的信件和閱讀的書報雜誌，要檢查；對學生的進步言行，進行秘密監視，若有越軌行為，輕則記過，重則關禁閉直至開除。這種壓制民主的奴化教育，引起學生強烈不滿。
1940~1949
一九四一年秋，徐伯禹第二次出任營中校長。他學識豐富，教學要求嚴格，但對學校管理缺少辦法。不少國民黨、三青團的骨幹分子和他的家屬親戚被聘為教師，致使教師隊伍質量下降。
一九四三年春，方維祺任校長，他與國民黨關係密切，同地方勢力“十人團”打得火熱，平時對學校的事很少過問。一九四四年一月二十七日（農曆正月初三）晚七時，正當方維祺忙於交際應酬之時，營中大樓起火。因無人搶救，整個大樓及所存圖書、檔案、儀器、桌凳全被焚毀。
營中大樓被焚燒後，學校便將禮堂、寢室改為教室，年級合併上課，給教學帶來很大困難，再加之一九四四年上期，縣政府只給教師撥四個月的薪金。校長徐伯禹再三函請縣政府、參議會修建校舍、補發薪金，但終無結果，學校被迫於六月放假。當年秋，營中女生部奉命改為營山縣立女子初級中學校。
一九四五年下期，正值抗戰勝利，學校本有復興的希望，由於蔣介石發動內戰，以致法幣貶值，物價飛漲，學校面臨重重困難：欠教師四個月的工薪得不到解決，公雜費無法支付，校舍設備亟待添建，學生一伙食越辦越壞，以致爆發了一九四六年由營中教師帶頭髮動、城內幾所學校教師參加的“索薪鬥爭”。在這場聯合罷教、示威游！行的鬥爭中，營中教師蔣佩文被打得遍體鱗傷。國民黨反動當局竟無理逮捕王屏、何光明等一批進步教師。唯危房一事，因危及不少當權者子弟的安全，乃撥款新建一樓一底磚房一幢，於一九四七年上期落成。
一九四七年上期，劉鶴笙任營中校長。接任後，他對課堂講授、作業批改、考試測驗、體育運動、班級會活動等方面都有計畫安排，並逐步實施。但他禁止學生唱民主歌曲，說什麼“淺薄偏頗之辭，有害民族前途甚巨”。然而，民主潮流是阻擋不住的。隨著解放戰爭形勢的發展，營山地下黨組織先後在營中教職員中發展李道鏞、周青文、李瀘生、肖光基，在學生中發展曹敬熙、曹仲春為黨員，並派馬中益專門領導學校工作，發展民主運動。
一九四九年，羅信讓由晉德中學調營中，時解放戰爭已接近勝利。不少外地大學、中專學生回到本縣，受聘於營中任教。當時又有一批教師加入共產黨。為了早日推翻國民黨反動統治，營中的地下黨員積極開展工作。有的聯絡民眾，發展黨員，準備武裝起義；有的作縣內國民黨當局上層人士的分化工作，爭取他們棄暗投明；有的團結進步教師，宣傳黨的政策，保護校產，迎接解放。
學校領導
校長、黨委書記：曾振宇
中學特級教師、省級骨幹教師、市十佳教師、市人大代表
黨委副書記：伍文化
中學高級教師、省級骨幹教師、營山縣十佳教師，分管德育黨建工作
副校長：雷茗
中學特級教師、全國優秀教師、省德育先進工作者、市勞動模範，分管教學工作
副校長：李麗春
中學高級教師、省級骨幹教師、市師德標兵、市優秀教師，分管體藝工作
副校長：唐建全
中學高級教師、省級骨幹教師、全國“三育人”先進個人，分管教研工作
副校長、工會主席：史小華
中學高級教師、省級骨幹教師，分管工會、群團、綜治工作
紀委書記、監察室主任：郭劍
中學高級教師、省級骨幹教師，分管紀檢監察工作
