學校簡介
成都農業科技職業學院的前身是創建於1958年的“國家級重點中專”——四川省溫江農業學校（溫江農校）。2002年，經四川省人民政府批准，溫江農校獨立升格建院。2005年，原成都畜牧獸醫學校和成都機電工程學校（成都市農機校）整體併入學院。2006年，學院接受了教育部高職高專院校人才培養工作水平評估，獲得“優秀”的評估結論。
辦學理念：為三農服務，為興農育人
治校理念：改革立校、質量強校、服務興校
艱苦奮鬥求生存、增強實力謀發展
文化精神：親農、事農、興農
敬業、勤業、創業
教風：厚德、博學、敬業、愛生
學風：善學、勤練、求實、進取
作風：規範、高效、務實、開拓、發展
辦學歷史
崢嶸歲月
1958年，創建四川省溫江農業學校。
1980年，學校被國家教委授予“國家級重點中專”稱號。
砥礪奮進
1983年，學校在中國率先進行招生分配製度一系列改革，改革得到中共中央政策研究室、教育部、農業部的肯定，並在中國農業中專中得到推廣。
1984年，農牧漁業部在學校召開了“中國中等農校教育改革現場會”，向中國農業中專介紹和推廣學校的改革經驗。
溫江農校1985年6月，中共中央書記處農村政策研究室的調查報告《從
溫江農校看農村中等技術學校的教育改革》，全面介紹了學校教育改革的經驗。
1986年7月，全國職業技術教育工作會議期間，李鵬同志接見了學校黨委書記余鴻良，聽取了學校進行招生分配製度改革工作的情況匯報。
1986年至1990年，中共中央政治局委員、中共四川省委書記楊汝岱，國家教委副主任何東昌、王明達，農牧漁業部何康部長，相重楊、洪紱曾副部長，四川省副省長劉純夫、韓邦彥，中共成都市委書記吳希海等領導同志和兄弟省、校的同志相繼來校考察和指導學校工作。
1991年8月，學校被農牧漁業部確認為“中國中等農業學校辦學水平評估A等二級學校”。
1993年12月，四川省人民政府批准學校為“省部級重點普通中等專業學校”。
1998年，國家教育部對學校辦學水平進行了評估，學校再次獲得了“國家級重點中專”稱號。
懸帆竟進
2001年初，成都市人民政府正式向四川省高校設定評議委員會提出，在溫江農校基礎上申辦“成都農業科技職業學院”。
2002年4月22日，四川省人民政府正式批准建立成都農業科技職業學院。
2004年6月，成都市委、市政府決定將成都畜牧獸醫學校和成都機電工程學校整體併入成都農業科技職業學院；同年7月省教育廳正式批准三校合併。
2005年3月，啟動三校整合工作。
2005年7月，成都畜牧獸醫學校和成都機電工程學校整體遷入了學院，完成了實質性合併。
世紀牧歌
俯瞰農院2005年，學院啟動“創建國家示範高職”工作。
2006年，學院在教育部組織的全國高職高專人才培養工作水平評估中獲得“優秀”等級。
2007年，與成都市屬農林口科研院所共同組建成都市農林科學院。
2008年，學院申報國家示範高職院校建設項目，在省教育廳組織的四川地區候選學校兩輪遴選（8進4及4進2）中取得較好成績，但最終未能進入國家示範高職院校建設計畫之列。
2011年8月，學院通過省級示範高職院校建設評審立項。
2014年，學院通過省級示範性高職院校項目驗收；進一步明確了學院致力於建設以農為主、特色鮮明的國內一流農業高職學院的下一個發展目標。
2015年8月，根據教育部通知，青島、無錫、杭州、成都等17個城市成為全國首批現代學徒制試點地區，成都市是西南地區唯一一個試點城市；成都農業科技職業學院入選為100所試點高職院校之一。
學院將為創建國家示範性高等職業院校而努力奮鬥。
 新足球場 |  圖書館一樓 |  校史館 |
師資力量
在崗教職工530人，校內專兼職教師402人，其中高級職稱84人，碩士125人（含在讀13人），博士14人（含在讀6人），中級職稱以上的專業課教師中“雙師素質”教師占67%；有2名教師分別獲“全國優秀教師”和“全國農業職業教育教學名師”稱號，8名教師進入農業部“中國農業高級專家庫”，39名教師分別任相關行業或專業的副主任委員、常務理事等，畜牧獸醫專業教學團隊被確定為省級專業教學團隊立項建設。教師正在承擔和參與著國家、省部級科研項目26項，其它各級各類項目100餘項。2009年,學院“家畜寄生蟲病監測防治新技術推廣項目”，獲得“四川省人民政府科學技術三等獎”。
辦學規模
學院總占地1051畝（含流轉土地和合作用地518畝），建築面積25萬平方米（含校企共建部分5.6萬平方米）。現有圖書館1.2萬餘平方米，藏書近20萬種、55萬餘冊（擁有超星電子圖書資料庫、萬方《中國數字期刊群》、《中國學位論文全文資料庫》和《中國學術會議論文全文資料庫》等電子圖書資源）。體育運動場館面積達5萬餘平方米，包括2個標準田徑運動場、2個足球場、14個籃球場、1個燈光球場和1個游泳池。校內建有種植、養殖、獸醫、園林園藝等實驗實訓基地，面積近3萬平方米，實驗實訓設備總值4300餘萬元，其中園林園藝實訓基地為中央財政支持建設的實訓基地。同時，學院還建有穩定的校外實踐教學基地60餘個。
學院擁有一支結構合理、素質優秀、學術水平較高、實踐經驗豐富的“雙師型”師資隊伍，有專兼職教師500餘名，並長期聘請企事業單位、科研院所的專家、教授、技師和能工
學院是國家勞動和社會保障部“農業行業特有工種職業技能鑑定站”、四川省勞動廳“四川省建設職業技能鑑定站”、成都市勞動和社會保障局“農機行業特有工種職業技能鑑定所”；是商務部、農業部“南南合作”項目培訓單位，四川省人事廳批准的專業技術人員繼續教育基地，成都市移民培訓基地、成都市農村勞動力轉移培訓基地。同時，學院是四川省教育廳確定的學分制改革試點學校，是中國英語、計算機等級考試考點學校，並在校內建立了四川省大學生就業市場分會場。
國家級集體獎項1個、省級獎項8個、市級獎項12個，國家級個人獎項8個、省級獎項16個、市級獎項19個。學院高度注重學生職業能力和綜合素質的培養，近幾年畢業生綜合就業率始終保持在95%以上，連年被四川省教育廳授予“就業工作先進集體”稱號。
在半個世紀坎坷曲折的辦學歷程中，學院始終秉承“親農之情不變、事農之心不改、興農之志不移”的堅定信念，堅持“以育人興農為出發點，以服務‘三農’為落腳點，以推動農村經濟社會發展為使命，以提高農業生產技術為天職，以提高農民素質為要務”的“親農、事農、興農”辦學思想，緊跟社會發展，堅持教育改革，傾心服務“三農”，鑄就了“為三農服務、為興農育人”的辦學特色。50年來，學院培養、培訓了3萬餘名農業技術人才和10萬餘名農業一線的生產者、經營者和管理者，學院辦學得到了社會的廣泛認可和充分肯定。
學院通過創建示範性高等職業院校，著力推進“三創新”——即“育人創新、技術創新、服務創新”，打造“四基地”——即“農業技術套用性人才培養基地，現代農業技術開發、推廣、服務基地，農業實用人才培訓、農村人力資源開發基地，農業職業教育改革發展示範基地”，努力為區域社會經濟發展和社會主義新農村建設及統籌城鄉綜合配套改革試驗區提供更好更多的技術、人才支撐。
院系設定
農學園藝分院
農學園藝分院前身為1958年溫江農校的農學教研室，農學園藝分院師資力量雄厚，擁有專業教師69人，其中：教授3人，副高職稱18人，講師26人；博士研究生6人，碩士研究生,30人，全國農業職業教育教學名師1人，省級教學名師1人。國家農業類、園藝類、植保類專業職業技能鑑定考評員26人，具備雙師素養的教師達85%以上。分院教學設施設備完善，擁有5000餘m現代農業綜合實訓室、作物栽培、遺傳育種、土壤肥料、植物病理、微生物、昆蟲、農藥、農業機械、果蔬、插花等十四個專業實訓室；擁有占地面積70餘畝設施一流的智慧型化溫室、無土栽培、植物組織培養、食用菌栽培、園藝植物栽培等實訓室、實訓大棚，以及大田作物試驗場等。
機電工程分院
機電工程分院於2005年7月成立。分院現有專兼職教師41人（其中研究生學歷8人、副教授級9人、雙師型教室16人、生產實習指導專家5人），08、09、10級在校學生1300餘人。分院建有學生機械（數控）實訓中心1個，汽車實訓中心1個，專業實驗實訓室5個，校外實習基地1個。分院現有6個專業面向全國招生，即電氣自動化技術、機電一體化技術、機械製造與自動化技術、數控技術套用、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與行銷。
畜牧獸醫分院
畜牧獸醫分院前身為創辦於1956年的成都畜牧獸醫學校和四川省溫江農業學校。2005年成立畜牧獸醫系，2006年更名為畜牧獸醫分院。分院設有動物防疫與檢疫、飼料與動物營養、農畜特產品加工、水產養殖技術、寵物養護與疫病防治6個高職專業，獸醫醫藥和食品加工技術兩個高職專業於2013年正式招生。現有專兼職專業教師150餘人，其中專任專業教師55人，高級職稱以上20人，碩士以上學歷30人，全國優秀教師1人，成都市勞動模範1人，院級名師3人，成都市科技特派員7人，榮獲成都市“正大”獎7人，成都市大中專學生社會實踐三下鄉優秀指導教師9位，成都市農牧系統“三八”紅旗手1人，省級教學團隊1個，院級教學團隊1個，3位教師指導學生參加全國“農業職業技能大賽”分別獲二、三等獎，多名教師指導學生參加技能大賽獲得優秀獎，1名教師參加全國農業職業院校青年教師課程設計大賽二等獎。
分院現有25個功能齊全的專業實驗實訓室，建築面積5000餘m2，有種類齊全的動物標本和中草藥標本陳列室，寵物飾品展示室，設備先進現代化動物手術中心與動物疾病診斷檢測中心；建有1個校內實訓基地和2個對外服務視窗，配備了各種畜禽養殖舍和現代化的養殖設備與設施、孵化室、發酵床養豬與智慧型化養豬系統。
經濟管理分院
經濟管理分院現開設有工商企業管理、旅遊管理、國際經濟與貿易、市場行銷、市場開發與行銷、物流管理、社區管理與服務等八個專業，下設行銷、管理、財會三個教研室。現有教職工42人，其中專任教師34人，副教授及以上職稱11人，碩士研究生及以上學歷教師20人，具有雙師素養教師達80%以上，省級客房、餐飲考評員3人高級會計師1名，省級以上國語考評員2人，此外還有一支來自生產實際的、由各類專業人才所組成的、穩定的兼職教師隊伍。
分院擁有模擬會計、電子商務、國際貿易、市場行銷、商務談判、ERP管理沙盤、物流管理、餐飲服務、客房服務、前廳接待、茶藝表演等模擬實訓室。在省內外開闢了廣東金苑假日大酒店、成都溫德姆國際酒店、天津月壇集團企業、四川大北農集團、溫江花木電子商務交易中心、蘇州同程網和江蘇雨潤集團等10多個生產實習、頂崗實習和“工學結合”實訓基地。
建築園林分院
建築園林分院開設了建築工程技術、裝飾工程技術、園林工程技術、環境藝術設計、物業管理5個專業，現有專任教師43人，外聘教師23人，副教授以上職稱6人，講師24人，研究生16人，國家建設類、園林類專業職業技能鑑定考評員16人，具備雙師素養的教師達80%以上。分院擁有20000M2國家財政支持的景觀實訓場、3520M2室內工種訓練實訓場、2000M2景觀工程施工管理仿真實訓場、2000M2溫室大棚。
電子信息分院
電子信息分院成立於1998年，擁有一支實力雄厚的有企業工程師加入的專兼職教師隊伍70餘人，其中80%以上的專任教師具有碩士及以上學位(含在讀)，教授、副教授的教師13人，雙師型教師24人，90%以上的專職教師獲得了微軟等多個知名廠商的課程講師資格。分院擁有1200餘台計算機，擁有技術先進，設施一流，集教學、科研於一體的20餘個專業實驗實訓室（12個理實一體化教室）。與企業共同建有20多個校內外專業實訓、頂崗實習及就業基地。
專業設定
1、經濟管理分院
工商企業管理
培養目標：培養系統地掌握工商企業管理的基礎知識和專業技能，具有較強的組織、協作能力的高素質套用型管理人才。
主要課程：物流管理、客戶關係管理、人力資源管理、財務管理、經濟法、會計學原理、統計學原理、財務會計、市場行銷學等。
就業方向：畢業後學生可在企事業單位從事企業經營管理、人力資源管理、資金管理、市場行銷管理等工作。
國際經濟與貿易
培養目標：培養系統地掌握國際經濟與貿易的基礎知識和專業技能，具有較強實際業務操作能力的高素質套用型國際貿易專門人才。
主要課程：外貿英語、國際貿易、國際商法、國際金融、國際結算、國際行銷、國際貨物運輸、進出口業務等。
就業方向：畢業後可在涉外經濟貿易部門、外資企業從事外貿文案管理、外貿單證、報關、外貿運輸及保險業務等工作。
會計與審計
培養目標：培養熟練掌握會計與審計專業所必需的基礎知識和專業技能，能綜合運用各種方法從事會計核算、審計業務的高技能套用性財會人才。
主要課程：會計原理、財務會計、管理會計、財務管理、審計學基礎、稅務會計、成本會計、電算化會計、會計報表編制與分析、證券投資等。
就業方向：畢業後可在工商企業、金融、保險、行政事業單位從會計和財務工作。
旅遊管理
培養目標：培養掌握旅遊管理專業職業崗位（群）所需的基礎理論和方法，能勝任旅行社和旅遊景區接待服務人員工作，又可以從事旅遊綜合企業、星級旅遊飯店等相關部門一線服務人員工作以及基層管理工作，擁有較高的職業技能和實際工作能力的高級專門套用型人才。。
主要課程：雅思英語、旅遊職業英語、外教主題授課、大學語文、計算機套用基礎、管理學原理、旅遊市場行銷、導遊基礎與實務、職業禮儀、會計基礎、茶文化與茶藝、旅遊攝影等。
就業方向：主要面向綜合旅遊企業、旅行社、旅遊景區等從事旅遊經濟管理和企業管理工作。
市場開發與行銷
培養目標：培養系統地掌握市場開發與行銷的基本理論和專業技能，具有較強市場開發能力的高技能套用型專門人才。
主要課程：網路行銷、網路行銷策劃、電話電視行銷技巧、網頁設計與製作、管理信息系統、電子商務、廣告學、客戶關係管理、商務談判、廣告策劃與操作等。
就業方向：學生畢業後可在傳統企業進行企業內部信息管理，傳統企業的網路推廣和電子商務；在網路企業進行網路行銷，網站建設，網頁維護，國際貿易等工作。
市場行銷
培養目標：培養系統地掌握市場行銷的基礎理論和專業技能，具備市場調查、分析、推廣、策劃、推銷等工作能力的高素質套用型行銷專門人才。
主要課程：市場行銷學、消費心理學、市場行銷策劃、市場調查與預測、廣告學、商品學、商務談判、公共關係學、電子商務等。
就業方向：畢業生可在各類企事業單位從事市場調查、市場開發、市場行銷、廣告策劃、行銷管理等工作。
物流管理
培養目標：培養具有綜合職業能力、掌握物流管理的基本知識和基本技能，具有較強生產、管理、服務的高技能套用型專門人才。
主要課程：國際貿易、現代物流概論、第三方物流、物流倉儲管理、物流管理信息系統、物流配送技術、物流機械、供應鏈管理、貨運代理、報關實務、貨櫃運輸等。
就業方向：學生畢業後可在企業物流管理部門、物流專業公司、物流中心和物流基地等從事物流分析、分銷、採購、運輸調度、理貨、物資配送、物流機械的使用維護、商品儲存、商品養護等現場作業和管理工作。
社區管理與服務
培養目標：培養從事社區管理、社區規劃、社區服務與物業管理、社區網路信息等公共事業管理工作的高技能套用人才。
主要課程：管理學、社會學概論、社會心理學、社會調查方法與統計學、社區規劃與發展、公共政策、社區行政與管理、社區政策與法規、民事爭議與調解、社會保障體系、管理信息系統、社區管理實訓等。
就業方向：可在各級黨政機關、民政及社會福利，物業管理及家政服務機、城市社區、公益團體、中介機構等從事社區服務、社區管理、人力資源開發與評估、心理諮詢和技術服務等工作。
2、電子信息分院
計算機套用技術
培養目標：培養掌握計算機基礎理論、辦公自動化、資料庫技術、計算機網路技術、圖形圖像處理、建築室內設計、軟體項目開發等知識和技能，能適應企事業單位辦公自動化和計算機信息化套用需要，具有良好的職業道德、團隊合作及創新能力、利用相關知識解決生產一線套用需求能力的高端技能型人才。
主要課程：計算機組裝與維護、思科CCNA課程、圖形圖像處理、資料庫管理與套用、室內設計、網頁設計、程式設計基礎、面向對象程式設計、軟體項目管理等。
就業方向：本專業畢業主要從事的工作崗位包括計算機硬體維護工程師、網站美工、平面設計師、室內設計師、網路搭建工程師、網路管理工程師、初級程式設計師、測試工程師等。
套用電子技術
培養目標：培養掌握電子產品的開發與調試、單片機套用、電子線路板設計及電子產品銷售、維修、維護和技術支持等知識和技能，能適應電子技術行業生產、管理與技術服務第一線需要，具備良好的職業道德、團隊合作及創新能力、綜合運用專業知識解決實際問題的能力的高端技能型人才。
主要課程：單片機原理及套用、數字邏輯電路設計、模擬電子技術、VHDL語言程式設計、C語言程式設計、電子電路CAD等。
就業方向：本專業畢業主要從事的工作有電子線路板設計、電子產品軟、硬體開發、裝配、調試、檢驗工作；電子企業生產工藝管理、質量管理、計畫調度工作；電子產品銷售、售後技術支持工作及電子元器件的相關採購工作。
物聯網套用技術
培養目標：培養掌握射頻、嵌入式、感測器、無線傳輸、信息處理等物聯網技術，掌握物聯網系統的感測層、傳輸層和套用層關鍵設計等專門知識和技能，具有從事無線感測網、RFID系統、區域網路、安防監控網等工程設計、施工、安裝、調試、維護等工作的業務能力，具有良好服務意識與職業道德的高端技能型人才。
專業課程：多層互動技術、感測器技術、RFID技術與套用、嵌入式系統技術、Zigbee技術套用、移動網際網路技術與套用、物聯網工程、物聯網信息安全以及物聯網系統集成與維護、移動網際網路技術套用等
就業方向：本專業畢業生可在各類物聯網企業和IT企業（主要領域：智慧型農業、智慧型交通、智慧型物流、智慧型電網、智慧型醫療、智慧型工業等）從事物聯網方案設計、物聯網方案系統集成、物聯網系統售前技術支持與售後技術服務、物聯網技術套用實施等崗位工作；物聯網套用企業從事物聯網系統的管理與維護工作。
圖形圖像製作
培養目標：
廣告設計與製作方向主要培養面向廣告設計相關行業需要的平面廣告設計製作、室內裝飾設計、商業三維展示設計、數字媒體藝術製作、網頁美術設計等方面的端技能型人才。
動漫設計方向主要培養面向動漫設計製作行業從事數字媒體製作、三維模型、遊戲角色、後期特效等工作的高端技能型人才。
建築藝術設計方向主要培養具有從事室內設計、會展設計、建築宣傳動畫、後期圖形處理、建築工程製圖的高端技能型人才。
專業課程：素描、色彩、三大構成、Photoshop平面設計、數字圖形設計、企業形象設計、室內設計與展示效果渲染課程、網頁設計、攝影與攝像、三維圖像製作、影視欄目包裝製作、影視後期特效製作、VRay渲染技術、現代會展設計、建築漫遊動畫等。
就業方向：
廣告設計與製作方向可從事平面廣告設計、包裝設計及軟體界面設計師、繪圖、室內設計、商業三維展示、網站美工、攝影攝像、視頻采編等工作。
動漫設計方向可從事建築模型製作、遊戲角色模型製作、渲染與輸出、場景與道具製作、影視片頭與片尾設計製作、後期特效製作、圖形圖像處理、網路動畫製作、DV短片製作、策劃與行政等工作。
建築藝術設計方向畢業生可從事建築外觀藝術表現、建築漫遊動畫、後期效果處理、建築工程製圖、環境藝術設計、現代會展設計表現等崗位的相關工作。
軟體技術
培養目標：
JAVA工程師方向主要培養掌握JAVA開發的相關知識和技能，能從事JAVA軟體項目的管理、開發、測試、技術支持、軟體維護與管理的高端技能型複合人才。
網站工程師方向主要培養在.Net平台上進行網頁設計，網站建設與管理、基於Web後台套用項目開發、測試和維護，美工和平面動畫設計等知識和技能，能從事Web套用項目開發、軟體測試、技術支持及系統管理等能力的高端技能型複合人才。
主要課程：
JAVA工程師方向C語言基礎編程、網頁設計、SQLServer資料庫套用開發、Java程式開發、軟體測試技術套用、腳本開發javascript、JavaWeb開發、企業級項目開發與管理(軟體開發流程)、智慧型農業技術及套用、敏捷項目開發技術以及仿真項目和商業項目開發。
網站工程師方向初級程式設計、網頁製作與美工設計、SQLServer資料庫套用開發、動態網頁設計、.Net面向對象程式設計、智慧型農業技術及套用、.NetWeb程式設計以及企業級仿真項目實訓。
就業方向：Java程式設計師、.net程式設計師、資料庫開發工程師、網頁製作和客戶端腳本程式編寫人員、網站開發工程師、軟體系統分析設計工程師、項目配置管理員、軟體銷售、維護和市場推廣人員等。
3、機電工程分院
電氣自動化技術
培養目標：培養具備電氣自動化技術專業基本理論和操作技能，具有較強電氣自動化技術專業能力和操作技能，能在電氣行業及工礦企業的生產、管理、服務等部門（崗位）從事安裝、調試、檢修、運行、管理和行銷等工作的高等技術套用性專門人才。
主要課程：電工技術基礎、電子技術基礎、電機及電力推動基礎、微機原理及套用、自動控制原理、電力電子變流技術、工廠供配電技術、電氣控制技術、PLC控制套用技術、變頻調速技術、計算機網路技術。
就業方向：畢業生可在工業企業電氣自動控制系統、供用電系統、電力公司、電氣安裝公司、電力電子研究開發部門、生產管理、產品行銷工作；或電機、電器及其成套裝置製造、使用、運行、生產管理和行銷工作。
機電一體化技術
培養目標：培養具備機電一體化技術專業基本理論和操作技能，具有較強機電一體化技術專業能力和操作技能，能在機電一體化技術部門（崗位）從事機電一體化技術工作的高等技術套用性專門人才。
主要課程：機械製圖、電工電子技術、機械設計基礎、機械製造技術、檢測技術、微機控制技術、工具機數控技術、機電一體化技術與系統、工具機電氣控制與PLC技術、機械CAD/CAM。
就業方向：畢業生可在機電一體化設備運用企業、機械製造企業從事機電產品的設計製造，編制實施機械加工工藝、檢驗與控制產品質量，管理企業生產以及現代加工設備的操作、運用、調試、維護、改造、管理等技術工作，也可從事機電一體化產品的行銷工作。
機械製造與自動化
培養目標：培養具備機械製造與自動化專業的基本理論和操作技能，具有較強的機械製造與自動化專業能力和操作技能，能在機械製造與自動化行業的生產、管理、服務第一線崗位從事機械製造及先進制造技術工作的高等技術套用性專門人才。
主要課程：機械製圖、機械設計基礎、機械製造基礎、檢測與轉換技術、電工電子技術、微機控制技術、電氣控制及PLC技術、機械CAD/CAM、計算機輔助工藝設計（CAPP）、自動控制技術。
就業方向：畢業生可在機械製造企業從事機械設計、機械加工工藝制定、工藝裝配設計、CAD/CAPP/CAM等集成工程軟體套用、數控編程及數控工具機操作等技術與管理工作等，也可從事設備的行銷售後服務等工作。
數控技術
培養目標：培養面向製造業，具有較強的生產操作技能和實際工作能力，能從事數控設備操作、調試、維護、數控加工工藝編制、零件數控加工程式編制、數控工具機管理、生產現場管理等方面的高素質技能型專門人才。
主要課程：機械製圖、機械設計基礎、機械製造技術、微機原理與接口技術、伺服系統與工具機電氣控制、實用數控技術、數控原理與伺服系統、數控工具機維護與故障診斷、CAD/CAM技術。
就業方向：畢業生可在製造類企業從事數控設備製造、數控設備套用、數控加工技術、數控編程技術、數控工藝技術、數控設備安裝與調試、數控設備維護與維修、數控設備管理與行銷等工作。
汽車檢測與維修技術
培養目標：培養掌握汽車維修企業維修服務流程，具備熟練的汽車拆裝及調整能力、汽車常見故障的診斷與排除能力，汽車維修企業管理能力，具有較強的創新能力，良好的職業道德、專業的團隊精神，以從事現代汽車維修工作為主，復蓋汽車檢測、汽車裝配、售後服務和汽車保險理賠等方面的高技能人才。
主要課程：汽車機械基礎、機械製圖、機械CAD、維修資料檢索、汽車發動機模組、汽車底盤模組、汽車電器模組、汽車整車模組、汽車使用檢測技術、汽車保養檢驗技術、汽車故障診斷與維修技術等。
就業方向：畢業生主要面向汽車維修企業、汽車4S店、汽車運輸企業、汽車製造業及零配件業、汽車性能檢測站、汽車銷售公司、車輛保險公司，政府交通管理職能部門等。
汽車技術服務與行銷
培養目標：培養熱愛汽車事業，具備團隊精神；遵章守紀、吃苦耐勞；作風嚴謹、操作規範；基礎理論和基本功紮實；養成自主學習習慣；具有分析問題、解決問題能力；在所學汽車電子技術專業方向上具備一定特長的高技能人才。
主要課程：發動機構造與檢修、發動機電控技術、底盤構造與檢修、汽車電氣設備構造與檢修、汽車維護與檢驗、汽車故障診斷與排除、汽車單片機及區域網路技術、感測器原理及檢測技術。
就業方向：面向汽車維修企業、汽車電子電器生產企業、汽車製造廠或改裝廠、汽車運輸企業、汽車性能檢測站，汽車保險公司，汽車銷售公司、交通運輸管理職能部門、中等職業技術學校等企事業單位。
汽車電子技術
培養目標：培養熟練掌握汽車電氣基本理論知識，具備汽車電氣系統、控制系統的檢測、分析判斷故障和維修專項能力，汽車維修企業的管理能力，以現代轎車電子技術、電工電器為重點，面向汽車製造、汽車檢測、汽車維修企業，從事汽車電工與電氣，電子設備的維修、檢測、安裝、調試等，包括汽車匯流排、燈光、儀表、信號、音響、空調、汽車電控系統等方面工作的高等技能套用型人才。
主要課程：發動機構造與檢修、發動機電控技術、底盤構造與檢修、汽車電氣設備構造與檢修、汽車銷售、汽車售後服務、汽車配件管理、商務談判、消費者心理學、服務禮儀、舊機動車評估與交易。
就業方向：畢業生主要面向汽車製造業及零配件業、汽車電子維修專營公司、汽車維修企業、汽車4S店、汽車性能檢測站從事現代汽車修理工、技術主管、檢驗員、汽車銷售顧問、服務接待、車輛運輸技術管理員、車輛檢測技術員、交通管理部門的陸上運輸管理所公務員、維修企業管理所公務員等。
4、建築園林分院
工程造價
培養目標：培養德智體美全面發展，具備紮實的工程造價和項目管理專業知識以及法律、管理學、經濟學和土木工程技術知識和技能的，能適應生產、建設、管理第一線需要，掌握現代工程造價管理科學的理論、方法和手段，勝任工程造價、工程招投標、工程監理、工程內業資料管理及工程項目管理的，有實踐能力和創新精神的高端實用型專業人才。
主要課程：建築材料、建築構造與識圖、建築結構基礎與101圖集、建築施工技術、建築給排水安裝工程識圖與施工工藝、工程造價控制、建設法規、招投標與契約管理、計量與計價軟體套用等。
就業方向：可在政府工程造價管理部門、建築施工企業、設計單位、工程造價管理和諮詢、投標報價決策、契約管理、工程預（結）決算、工程成本分析、項目管理、工程監理、內業管理以及工程造價管理相關軟體的開發套用和技術支持等高等技術套用及管理型工作。
環境藝術設計
培養目標：培養具有藝術造型與建築工程技術相結合的基礎知識、基本能力及綜合素質全面，具備從事環境及公共設施藝術設計、工程施工技術、工程施工項目管理、工程造價等實際工作能力，勝任環藝工程施工項目管理、環藝工程設計等工作的高等技術套用型專門人才。
主要課程：素描、色彩、構成、環境設計識圖與製圖、環境設計製圖CAD、計算機製圖photoshop、計算機製圖3DMAX、手繪效果圖表現技法、建築設計基礎等。
就業方向：主要在建築裝飾公司、景觀設計公司、廣告公司、建築公司、城鄉規劃設計及管理部門，從事設計和施工管理工作。
建築工程技術
培養目標：培養具有良好的職業素養和職業技能，能牢固掌握建築工程施工技術與工程管理的基本技能與基礎知識，具備較強的從事建築工程施工、工程造價、工程項目管理等崗位的實際工作能力的高等技術套用型專門人才。
主要課程：建築製圖、建築CAD、建築力學、建築材料、建築構造、建築結構等。
就業方向：畢業生主要在建築施工、建設管理、建設監理、房地產開發等企事業單位，從事建築施工技術、施工管理、建設監理等專業工作。
建築裝飾工程技術
培養目標：培養掌握建築裝飾工程設計、裝飾工程施工技術與管理的基本理論和專業技術，具備從事建築裝飾工程設計、裝飾工程施工技術、裝飾工程施工項目管理、裝飾工程造價等實際工作能力，勝任建築裝飾工程設計、工程施工項目管理等工作的高等技術套用型專門人才。
主要課程：建築裝飾製圖、素描、色彩、構成、裝飾材料、建築基礎、AUTOCAD、PHOTOSHOP、CORELDRAW等。
就業方向：主要在裝飾裝修公司、房地產開發公司、建設監理公司、景觀設計企業等，從事建築裝飾設計、施工管理、內業技術等專業工作。
物業管理
培養目標：培養掌握物業管理基本業務和工作要領，能在實際工作中運用所學知識分析、解決具體問題，能勝任高檔別墅、住宅小區、賓館飯店、寫字樓、房地產等企事業單位物業管理需要的高等技術套用型專門人才。
主要課程：建築工程基礎、建築設備、園林植物學、物業管理概論與實務、計算機製圖AUTOCAD、物業管理會計、物業行銷、物業招投標。
就業方向：畢業生主要在物業管理公司、房地產企業、城市社區服務機構以及市政工程及基礎設施管理等部門，從事物業客戶服務、物業工程管理、物業設備管理、物業環境管理、物業安全管理、物業檔案管理、物業管理企業行政管理、房地產中介和諮詢等工作。
園林工程技術
培養目標：培養牢固掌握園林植物生產與養護、園林工程設計、施工與管理的基礎理論和專業知識，具備從事園林設計、園林工程施工技術、園林工程施工項目管理、園林植物生產與養護等實際工作能力的高等套用型技術人才。
主要課程：園林工程技術專業導論、園林識圖與製圖、園林藝術基礎、園林景觀計算機輔助表現技法、園林工程測量、園林植物生產與經營、建設工程招投標實務等。
就業方向：畢業後主要在園林管理局、園林設計、施工、管理諮詢、園林植物生產等企業從事園林工程設計、施工與管理、園林景觀維護與改造、植物生產等專業工作。
5、農學園藝分院
作物生產技術
培養目標：培養能全面和熟練掌握多種糧食和經濟作物高產優質栽培、良種繁育、種子檢測、設施農業等多項技能，具備較強從事作物生產、經營與管理的高等技術綜合套用型人才。
主要課程：小春作物生產、大春作物生產、特種經濟作物栽培、農作物種子生產、種子管理、設施農業、現代農業推廣、植物保護、農產品貯藏與加工、市場行銷、食用菌栽培、植物組織培養等課程。
就業方向：主要在現代涉農企業（種子公司、農資公司、農業科技園區）、科研院所（省農科院、中科院生物所、四川農業大學水稻所、小麥所、玉米所等）、種子站等，從事作物生產、良種繁育、農資行銷、農業管理等專業工作。職業崗位：縣、鄉（鎮）農技員，農業技術推廣員、種子檢驗員、良種繁育員、科研助理等。
園藝技術
培養目標：培養果蔬、花卉、園林相關領域懂技術、善經營、會管理的高技能套用型人才。
主要課程：蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術、觀光園藝、食用菌生產技術、植物組織培養、園藝產品貯藏與檢測、園藝植物造型、創辦園藝企業等。
就業方向：畢業生可在現代農業園區、觀光農園、園藝場、農資公司、園林綠化公司、物業管理公司等企業從事生產、經營與管理工作；可在園藝產品檢測部門、各級政府機關、研究院所等部門從事生產與管理工作；也可在相關領域自主創業。
園林技術
培養目標：培養具備園林植物繁育、栽培與養護、園林景觀設計、施工及園林生產與經營管理等能力的高技能套用型人才。
主要課程：園林樹木學、花卉生產技術、園林規劃設計、計算機輔助製圖（AutoCAD、3DMAX、PHOTOSHOP）、插花藝術、草坪建植技術、園林工程預結算、園林植物保護、設施園藝、觀光園藝等。
就業方向：園林花木生產企業管理或技術人員；個體花卉、苗木生產經營者；園林綠化工程企業的設計員、施工員、經營管理人員；農林、城管、園林系統管理及技術人員；物業管理系統的綠化養護管理人員；花藝設計師；花木及農資行銷人員等工作崗位。
都市園藝
培養目標：培養具備園藝植物栽植養護、高效生產，創意農產品（家庭園藝、陽台園藝、觀光園藝相關產品）設計開發、城鄉綠地景觀設計、創意農產品行銷、農業旅遊接待等方面知識和技能的都市園藝產業高技能套用型人才。
主要課程：城鄉景觀設計、植物造型藝術、觀賞園藝植物生產、觀光園藝項目開發、園林製圖與識圖、AutoCAD、園林效果圖製作、旅遊概論、都市農業園經營管理、都市園藝產品行銷、茶藝、旅遊攝影等課程。
就業方向：學生畢業後可在現代農業園區、觀光農業園區、園林花木生產企業、園林綠化施工企業、農林行政部門、旅行社等單位從事園藝植物生產、創意農產品設計開發、產品銷售、農業旅遊接待工作；也可在相關領域自主創業。
植物保護
培養目標：培養德、智、體全面發展的，掌握植物病、蟲、草、鼠等有害生物的識別診斷、預測預報、綜合防治、植物檢疫等方面的基本理論、基本知識和基本技能，具備較強實踐能力和創新精神，能在農業及其它相關的部門或單位從事與植物保護有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的套用型人才。
主要課程：植物害蟲防治技術、植物病害防治技術、動物學基礎、微生物基礎、植物生長環境、遺傳基礎、雜草及防除技術、園藝栽培新技術、農作物栽培新技術、植保機械及套用、植物檢疫技術。
就業方向：各級植保植檢站、植保公司、農技推广部門；科研單位、農藥企業植保實驗室；農資及生物公司的生產、管理、銷售部門；各類農產品生產基地、農產品質量技術監督部門、大型超市的生產管理、技術監督；農村莊稼醫院、農藥經營實體；自主創業。
6、畜牧獸醫分院
畜牧獸醫
培養目標：培養適應現代畜牧業生產、管理、銷售及服務需要，具有動物養殖、動物疾病防控與診療、飼料獸藥生產與加工銷售、飼料獸藥質量檢測、中獸醫套用等專業理論知識與操作技能的高端技能型專門人才。
主要課程：獸醫基礎、動物營養與飼料、養豬與疾病防治、養禽與疾病防治、寵物飼養與美容保健技術、草食動物飼養與疾病防治、飼料生產工藝與質量檢測技術和獸藥製劑工藝與藥品檢驗技術等。
就業方向：畢業後主要在畜牧獸醫行政管理和生產管理部門、獸藥飼料生產加工企業、動物養殖企業,也可自主創業，開辦獸藥、飼料廠或銷售公司、畜禽與特種動物養殖場等。
飼料與動物營養
培養目標：培養能適應飼料、養殖行業生產、管理、銷售及服務需要，具有較強動物營養與飼料配方、飼料分析與品控檢驗、畜禽生產與疾病防治、飼料生產管理與質量控制等專業知識與技能的技能型人才。
主要課程：動物營養、飼料及飼料配方技術、飼料生產加工與儲藏、飼料分析及質量檢測技術、飼料加工工藝、養豬與豬病防治、養禽與禽病防治、草食動物飼養與疾病防治、市場行銷等。
就業方向：畢業生主要從事飼料行政管理部門、飼料生產加工企業（公司）、現代化養殖場等的管理、質量監督、生產加工、銷售與技術服務工作；也可自主創業，開辦飼料廠、飼料銷售公司和畜禽養殖場等。
食品加工技術
培養目標：培養適應現代化食品加工行業生產、管理、食品安全控制、銷售及服務需要，具有食品加工技術以及食品分析檢驗、食品企業經營管理能力，能在食品加工行業從事食品加工、貯藏、食品質量檢測與控制、食品安全管理、產品開發的高素質技能型專門人才。
主要課程：食品營養、食品檢測技術、食品安全、畜產品加工技術、糧油加工技術、焙烤食品加工技術、果蔬加工技術、發酵食品生產技術、食品機械與設備、食品行銷。
就業方向：學生畢業後可在各類食品企業從事生產加工、品控、生產管理、分析檢驗、工藝設計、產品開發、行銷策劃等工作；各級食品安全監督管理部門和機構從事食品質量檢驗、食品安全管理、食品質量認證等工作；可獨立創辦食品加工廠進行自主創業。
水產養殖技術
培養目標：培養能從事水產動物增養殖、水產動物疾病防治、水生動物飼料加工與銷售、水產品檢驗檢疫、漁需物資生產與銷售、漁業經營管理等方面工作，同時能適應水產養殖業發展對人才結構變化需求的高端技能型專門人才。
主要課程：魚的解剖生理與組織胚胎、水產藥物與藥理、水產動物病理、水產動物遺傳與育種、魚類疾病診斷與防治技術、水環境化學與水質管理、魚類增養殖技術、水產品檢驗檢疫、水產品加工等。
就業方向：學生畢業後可推薦到沿海或內地水產養殖企業從事水產養殖生產、技術、管理等工作；到水產飼料和獸藥加工企業從事生產、品控、管理和銷售服務工作；從事魚需用品的銷售經營、物流；到水產品檢驗檢疫部門從事相關工作；也可自主創業開辦水產養殖場、漁需物資銷售店等。
寵物養護與疫病防治
培養目標：培養能從事寵物培養、疾病治療、寵物美容等工作的高技能型人才。
主要課程：寵物營養與食品、寵物市場行銷、寵物疾病防治、寵物美容及護理、寵物訓導技術等。
就業方向：本專業學生畢業後可從事犬、貓、觀賞鳥等寵物的訓養繁殖、醫療保健、美容與護理、寵物行銷、寵物用品生產、研發和服務、環境與動物保護工作；也可自主創業，開辦寵物醫院、寵物美容院和寵物訓導所等。
動物防疫與檢疫
培養目標：培養能適應畜牧獸醫行業生產、管理、銷售及服務第一線的需要，具有較強的動物防疫與檢疫專業能力和技術套用能力，能在動物食品生產加工企業、動物防疫檢疫行政管理部門和海關等單位從事動物防疫與檢疫工作的高端技能型專門人才。
主要課程：獸醫基礎、防疫監督、動物性食品衛生檢驗、動物檢疫與防疫技術、動物寄生蟲病、動物傳染病等。
就業方向：畢業生主要到動物衛生監督管理部（海關、畜牧局）、動物食品加工企業和現代化養殖企業從事動物及其產品衛生檢疫檢驗、獸藥監督、畜禽防疫與免疫等相關技術和管理工作，也可自主創業。
辦學條件
院系專業
根據2015年9月學校官網顯示，學院共設園林園藝分院、現代農業分院、畜牧獸醫分院、信息技術分院、經濟管理分院、城鄉建設分院、機電技術分院7個二級學院，開辦38個專科專業，開招35個專科專業。
| 序號 | 院（系） | 專業名稱 |
| 01 | 成都農業科技職業學院現代農業分院 | 作物生產技術 |
| 02 | 植物保護 | |
| 03 | 食品加工技術 | |
| 04 | 農產品質量檢測 | |
| 05 | 種子生產與經營 | |
| 06 | 成都農業科技職業學院園林園藝分院 | 園林工程技術 |
| 07 | 園藝技術 | |
| 08 | 園林技術 | |
| 09 | 都市園藝 | |
| 10 | 成都農業科技職業學院畜牧獸醫分院 | 畜牧獸醫 |
| 11 | 水產養殖技術 | |
| 12 | 飼料與動物營養 | |
| 13 | 寵物養護與疫病防治 | |
| 14 | 獸醫醫藥 | |
| 17 | 成都農業科技職業學院城鄉建設分院 | 工程造價 |
| 18 | 物業管理 | |
| 19 | 建築裝飾工程技術 | |
| 20 | 成都農業科技職業學院經濟管理分院 | 會計與審計 |
| 21 | 市場行銷 | |
| 22 | 物流管理 | |
| 23 | 旅遊管理 | |
| 24 | 農業經濟管理 | |
| 25 | 成都農業科技職業學院信息技術分院 | 計算機套用技術 |
| 26 | 軟體技術 | |
| 27 | 圖形圖像製作 | |
| 28 | 套用電子技術 | |
| 29 | 物聯網套用技術 | |
| 30 | 成都農業科技職業學院機電技術分院 | 機械製造與自動化 |
| 31 | 數控技術 | |
| 32 | 機電一體化技術 | |
| 33 | 電氣自動化技術 | |
| 34 | 汽車檢測與維修技術 | |
| 35 | 汽車技術服務與行銷 |
師資力量
校園主幹道根據2015年9月學校官網顯示，學院有教職工共543人，
其中教授（研究員）有16人，副教授120人，碩士及以上學位182人，“雙師”素質教師262人；5名教師分別獲“全國優秀教師”和“全國農業職業教育教學名師”稱號，8名教師進入農業部“中國農業高級專家庫”，成都市勞動模範1人，39名教師分別任相關行業或專業的副主任委員、常務理事等；此外學院有省級專業教學團隊2個。
全國優秀教師（1人）：周大薇
全國職業教育先進個人（1人）：關銅
全國農業職業教育教學名師（4人）：鄧繼輝、徐君榮、馬濟民、彭素瓊
四川省先進工作者（1人）：周大薇
成都市勞動模範（1人）：陽淑
| 序號 | 所屬分院 | 團隊名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
| 1 | 畜牧獸醫 | 畜牧獸醫專業教學團隊 | 周光榮 | 2009 |
| 2 | 園林園藝 | 園藝技術 專業教學團隊 | 陽淑 | 2010 |
（省級專業教學團隊參考資料來源）
教學建設
質量工程
根據2015年9月學校官網顯示，學院有四川省級重點建設專業3個，中央財政支持高等職業學院提升專業服務產業發展能力專業2個，省級示範建設專業（群）12個，成都市特色專業3個；有國家級級精品課程1門，省級精品課程10門，市級精品課程10門，院級精品課程12門；院內建成實驗、實訓基地復蓋種植養殖、園林園藝、建築機電等專業，面積達3萬多平方米，設備總值4300多萬元，建有校外實踐教學基地70餘個。
學院教師主參編教材81種，其中規劃教材51種。
學院是國家勞動和社會保障部農業行業特有工種職業技能鑑定站、“四川省現代農業技術培訓基地”、“國家科協全國農業科普教育基地”，農業部和商務部“南南合作”、“中非合作論壇”援外和涉外項目培訓單位，四川省第一批被授予“大學生創業培訓機構”和“大學生KAB創業教育基地”的院校，成都市第一批“大學生創業孵化基地”高校。
專業建設
畜牧獸醫、園藝技術、園林工程技術
四川省級示範專業（群）（12個）：畜牧獸醫、飼料與動物營養、獸醫獸藥、作物生產技術、水產養殖技術、寵物養護與疫病防治、園藝技術、植物保護、食品加工技術、農產品質量檢測、種子生產與經營、園林工程技術
飼料與動物營養、作物生產技術
成都市特色專業（3個）：畜牧獸醫、園藝技術、軟體技術
精品課程
| 序號 | 課程名稱 | 負責人 | 申報年份 |
| 1 | 農業氣象 | 徐大勝 | 2011 |
| 序號 | 課程名稱 | 負責人 | 申報年份 |
| 1 | 農業氣象 | 徐大勝 | 2010 |
| 2 | 大學生職業生涯規劃 與創業就業指導 | 龍旭 | 2009 |
| 3 | 農業氣象省級 | 徐大勝 | 2008 |
| 4 | 園藝植物保護 | 彭素瓊 | 2007 |
| 5 | 動物微生物 | 李福杏 | 2007 |
| 6 | 動物解剖組織胚胎及 生理學 | 尹洛蓉 | 2010 |
| 7 | 植物保護 | 彭素瓊 | 2006 |
| 8 | 盆景與插花藝術 | 陽淑 | 2010 |
| 9 | 動物藥理 | 李福杏 | 2009 |
| 10 | SQLServer2000套用技術 | 廖世蓉 | 2005 |
| 序號 | 課程名稱 | 負責人 | 申報年份 |
| 1 | 園林植物栽培與套用技術 | 楊麗瓊 | 2011 |
| 2 | 中獸醫防治 | 關銅 | 2011 |
| 3 | 園林植物保護 | 彭素瓊 | 2010 |
| 4 | 動物營養與飼料 | 王利琴 | 2012 |
| 5 | 園林工程定額與預算 | 蘭玉 | 2011 |
| 6 | 遺傳與作物育種 | 徐大勝 | 2010 |
| 7 | 養禽與禽病防治 | 周大薇 | 2010 |
| 8 | 養豬與豬病防治 | 鄧繼輝 | 2011 |
| 9 | Flash動畫製作 | 陳琳 | 2010 |
| 10 | 動物繁殖與改良技術 | 付秀琴 | 2010 |
（成都農業科技職業學院精品課程參考資料來源）
學生獲獎
鏡頭下的農院2007年至2015年1月，學院學生個人獲得全國農業職業技能大賽一二三等獎、
全國大學生 “挑戰杯”四川賽區二三等獎、成都市“一專多能”優秀學生等國家、省、市各級各類表彰共292人次；學生集體獲得全國青少年網路辯論賽亞軍、四川省優秀社團、成都市“先進基層團組織”等國家、省、市各級各類表彰共37項。
畢業生凌華章同學在“2007年四川省高校畢業生創業大賽”中獲得“四川省首屆十佳創業之星”稱號，成為當年全省高職學院中唯一獲此殊榮的學生代表；2009年，在校生付建旭又在“四川省高校畢業生創業大賽”中以總分第三的成績獲得大賽二等獎及5萬元創業扶持金，再次成為大賽唯一獲獎的高職院校學生。
學院獲獎
在半個世紀坎坷曲折的辦學歷程中，學院始終秉承“親農之情不變、事農之心不改、興農之志不移”的堅定信念，1958年至2015年，學院培養、培訓了3萬餘名農業技術人才和10萬餘名農業一線的生產者、經營者和管理者，學院辦學得到了社會的廣泛認可和充分肯定，先後獲得：
成都農業科技職業學院全國“教育系統抗震救災先進集體”；
中國農學會“中國科教興村試點工作先進單位”；
農業部“加強實踐教學，為農村經濟建設服務先進單位”、“改革先進單位”和“加強實踐教學，為當地經濟建設服務先進學校”；
四川省“職業教育先進單位”、“支援中小企業、鄉鎮企業先進單位”、“文明服務視窗示範單位”、“職教先進單位”、“校風示範學校”和“部門綠化百佳單位”；
成都市“科技興村先進單位”、“農村勞動力轉移培訓先進單位”、“文明單位”、“園林式學校”；
四川省教育廳授予“四川省普通高校畢業生就業工作先進集體”、“就業工作先進集體”等稱號。
對外交流
截至2015年9月，成都農業科技職業學院與荷蘭、英國、美國、澳大利亞、台灣等國（境外）高校建立了友好合作關係，並開辦了國際合作、對台合作項目。
與荷蘭威林頓套用科技大學（CAH Vilentum University of Applied Sciences）聯合辦學，辦學專業有園林園藝、畜牧獸醫專業“3+1”國際合作班；與新加坡PSB學院開展校際交流、師資培訓；與英國拉夫堡學院開展師資培訓、課程開發和“生態旅遊”專業人才合作培養。
學院所有專業均可跨校“專升本”，可以升入的本科院校有四川理工學院、西昌學院；此外還與四川農業大學、西南科技大學、四川大學等知名高校聯辦的成人本科高等學歷教育、自學考試助學班、網路教育等。
根據 “中非合作論壇”精神，學校已舉辦兩期並將繼續舉辦面向非洲國家技術人員的現代農牧業生產技術與經營管理專項涉外培訓；根據“南南合作”精神，學校已舉辦四期並將繼續舉辦“南南合作”外派技術人員培訓；依託溫江海峽兩岸科技園台（外）資企業聚集的優勢，開展人才共育、訂單培養。
學術研究
科研平台
根據2015年8月學校官網顯示，學院有3個研究中心，其中市級研究中心2個，其他研究中心1個；此外有6個技術與科研服務團隊。
| 類別 | 名稱 |
| 市級研究中心（2個） | 成都市都市 現代農業 研究中心 |
| 成都市 現代農業培訓中心 | |
| 其他研究中心（1個） | 中國西部創意農業發展研究中心 |
| 技術與科研服務團隊（6個） | 農業 新技術創新團隊 |
| 寵物養護與疾病防治技術服務團隊 | |
| 農村 建設工程等技術服務團隊 | |
| 獸醫臨床診療技術 創新團隊 | |
| 畜禽 健康養殖技術服務團隊 | |
| 現代園藝 技術服務團隊 |
科研成果
截至2015年1月，學院教師承擔和參與著國家、省部級科研項目26項，其它各級各類項目100餘項。2009年，學院 “家畜寄生蟲病監測防治新技術推廣項目”，獲得“四川省人民政府科學技術三等獎”。
| 序號 | 項目負責人 | 項目名稱 | 立項單位 | 級別 | 完成時限 |
| 1 | 許亞東 | 提升農業高職學院為區域經濟社會發展服務能力的途徑研究 | 四川省高職教育研究中心 | 省級 | 2014 |
| 2 | 吳學軍 | 農業高職學院文化認同研究 | 四川省高職教育研究中心 | 省級 | 2014 |
| 3 | 劉忠珍 | 大學生思想穩定情況對高校安全穩定的影響和對策研究 | 四川省教育廳 | 省級 | 2014 |
| 4 | 王志林 | 成都市新生代農民工現狀調查及職業預測——兼論成都市勞動密集型產業的發展 | 成都市社科科聯 | 市級 | 2013 |
| 5 | 晏志謙 | 成都旅遊國際化發展戰略研究 | 成都市社科科聯 | 市級 | 2012 |
| 6 | 周大薇 | 成都市農業科技專家大院建設的現狀及對策研究 | 成都市科技局 | 市級 | 2013 |
| 7 | 王慧 | 2012年成都市農村科技信息員培訓 | 成都市科技局 | 市級 | 2012 |
| 8 | 李紅兵 | 成都農村公共文化服務體系建設的問題與對策研究 | 成都市科協 | 市級 | 2013 |
| 9 | 毛建 | 青腳白羽雞雜交優勢利用及推廣 | 溫江區 | 市級 | 2014 |
（2012年省、市級立項科研項目參考資料來源）
| 序號 | 年度 | 主持人 | 項目名稱 | 級別 |
| 1 | 2010 | 韓春梅 | 草種植資源創新及育種 | 國家973計畫項目子項目 |
| 2 | 2010 | 李曉東 | 校企合作共建實訓基地研究 | 教育科學規劃教育部重點項目 |
| 3 | 2010 | 周蘭英 | 農業高職院校大學生人文素質養成研究 | 省部級項目 |
| 4 | 2010 | 魯健生 | “全域成都”視閾下農業高職學院社會服務職能研究 | 省部級項目 |
| 5 | 2010 | 王志林 | 成都農村小產權房屋的現狀與未來發展趨勢研究 | 省部級項目 |
| 6 | 2010 | 李曉東 | 高職大學生創業教育體系的構建與實施 | 省部級項目 |
| 7 | 2010 | 姜光麗 | 基於工學結合的高職水產養殖技術專業人才培養模式的實踐與研究 | 省部級項目 |
| 8 | 2010 | 葉少平 | 種植類專業基於生產過程的實踐教學體系構建 | 省部級項目 |
| 9 | 2010 | 李曉東 | 院縣合作項目 | 區縣級項目 |
（2010年國家、省、市、縣級立項科研項目參考資料來源）
| 序號 | 年度 | 主持人 | 項目名稱 | 級別 |
| 1 | 2009 | 郝艷玲 | 生物抗衰老研究及產品開發 | 國家自然科學基金項 |
| 2 | 2009 | 葉少平 | 大麥試驗站 | 省部級項目 |
| 3 | 2009 | 李曉東 | 基層農技人員培訓項目 | 省部級項目 |
| 4 | 2009 | 彭素瓊 | 溫江常見花木病蟲害種類及防治技術研究 | 區縣級項目 |
| 5 | 2009 | 吳學軍 | 高職院校少數民族大學生文化適應性研究 | 省部級項目 |
| 6 | 2009 | 魯健生 | 圖書文獻目錄體系建設研究 | 省部級項目 |
| 7 | 2009 | 盧曉東 | “在服務中育人”的高等農業職業教育人才培養模式研究 | 省部級項目 |
（2009年國家、省、市、縣級立項科研項目參考資料來源）
學術資源
學術刊物
2010年，學院開始陸續創辦了《成都農業科技職業學院學報》、《高教動態》內刊。
館藏資源
圖書館截至2014年，學院圖書館藏書近20萬種、紙質圖書30萬餘冊，
電子圖書20萬餘冊（擁有超星電子圖書資料庫、萬方《中國數字期刊群》、《中國學位論文全文資料庫》和《中國學術會議論文全文資料庫》等電子圖書資源）。並於2014年在館內新建成“成都農業科技職業學院校史館”和“成都平原農耕文化館”。
文化傳統
校訓
勤奮 儉樸 誠信 敬業
勤奮：清平步青《霞外攟屑·掌故·林西厓方伯》：“似此勤奮出力之員，豈可拘其家世，不加獎勵。”
校訓碑勤奮，即能吃苦，踏實，堅持不懈；學業的精深造詣來源於勤奮。
儉樸：唐 白居易 《策林一·黃老術》：“夫欲使人情儉樸，時俗清和，莫先於體黃老之道也。”
儉樸著重節儉樸素，指從小事做起，重視節儉節約；靜以修身，儉以養德，儉樸也是一種傳統美德。
誠信：《禮記·祭統》：“是故賢者之祭也，致其誠信，與其忠敬。”
誠信乃立人之本，學院堅持立德樹人；農院人以真誠之心，行信義之事。
敬業：《韓非子·喻老》：“天下之難事，必作於易；天下之大事，必作於細。”
敬業的意思就是克盡職守，它大致包括兩個方面內容：一是敬重自己所從事的工作，並引以為豪；二是深入鑽研探討，力求精益求精。敬業是我國勞動人民的一個優良傳統，也是十分可貴的精神。
學院始終秉持“守望田園，不辱使命”的“三農”情懷，堅持面向“三農”、立足四川、輻射西部，在推進農業現代化的進程中，凝心聚力、砥礪前行，主動投入農村經濟建設主戰場，緊扣人才培養和社會服務兩大主題，不斷推進學院的改革、建設和發展，為農民增收、新農村建設和現代農業發展提供了有力的人才和技術支撐。
院徽
成都農業科技職業學院院徽成都農業科技職業學院校徽圖案是在土地里成長的麥穗，提煉了“親農、事農、興農；敬業、 勤業、創業”的校園文化，麥穗下方為太陽神鳥，綠色的半圓寓意學院“守望田園、不辱使命”的三農情懷，數字1958則表示建校時間。
學院精神
親農、事農、興農，敬業、勤業、創業
學院堅持立德樹人，著力培養學生三農情懷，將學院文化精神貫穿於人才培養全過程，培養學生親農的情感、事農的本領、興農的信念；敬業的態度、勤業的作風、創業的能力，樹立學生振興農業的堅定信念，培養學生推動現代農業發展的理想追求。
校歌
《放飛綠色的希望》
校園升起科學的太陽，綠色禾苗茁壯的成長。
我們肩負大地的期望，我們放飛綠色的希望。
努力學習，勤業敬業，開拓創新，艱苦創業，我們團結一心，讓智慧春風吹綠原野。
情深似海，熱愛農業，春風化雨，服務農業，興旺現代農業，我們是新一代建設者。
學校領導
| 職務 | 姓名 |
| 院長 | 劉智慧 |
| 黨委書記 | 鄭明鵬 |
| 黨委副書記、紀委書記 | 羅光虎 |
| 副院長 | 李強 |
| 唐崇敏 | |
| 龍旭 |
校園環境
成都農業科技職業學院地處溫江大學城，大學城一端與溫江老城區緊密相連，老城區各種生活配套十分完備，使得大學城板塊除了享受自身配套以外也能就近享受老城區配套；二是大學城另一端緊密連線海峽兩岸科技產業開發園，海科園內有占地45萬平米的大型城市綜合體，包括酒店、寫字樓、商業街區、總部基地等配套，這無疑是該區域未來最具推動力的因素。
學校比鄰魚鳧城遺址、溫江文廟、陳家桅桿、大乘院、成都國色天鄉、泰迪熊博物館、溫江御香玫瑰園、溫江紅楓基地、溫江綠道等旅遊休閒勝地。
截至2015年9月，學校在校內建有畜牧、農學、園藝、電子、建築、汽車等校內實訓基地；成都平原農耕文化館、校史館、圖書館、千兆主幹的校園網、2個標準田徑運動場、2個足球場、14個籃球場、1個燈光球場和1個游泳池, 標準食堂、學生活動中心、超市、郵局、浴室等設施一應齊全；校內設有中國建設銀行、中國農業銀行、中國交通銀行、中國銀行自動取款機、9棟教學大樓以及9棟學生公寓。
學院周邊
商業：品緣茶坊，合家歡超市，皇家馬陶瓷，學府網城，好客宜居商務酒店，老根菜。
學校：溫江區未來幼稚園，樂樂雙語幼稚園。
醫療：溫江平安醫療，誠玉成藥店。
社區：翰城，柳城陽光，永平小區。
交通：752，309，763路；或在成都金沙車站坐直達車到溫江客運中心，然後乘坐101、102到農校站，即可到達。
附錄說明
錄取規則
1、按國家教育部、生源省有關普通高校招生政策、規定和程式進行錄取工作；實行學校負責，招辦監督體制，綜合考慮德智體美勞，公平、公正、擇優錄取。
2、政審符合要求，體檢執行教育部衛生部頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》；
3、招生男女比例：不限；
4、外語語種要求：英語；
5、錄取時按照招生計畫數，根據各省、市、自治區招生委員會劃定的最低控制分數線，按照專業志願從高分到低分擇優錄取
6、按志願錄取的進檔考生原則上不退檔；
7、報考藝術類專業的考生，成都農業科技職業學院不另外加試，藝術類專業按照專業成績和文化成績的總和的原則錄取。
8、獎、貸、助學金情況：學院設有“優秀學生獎學金”、“集體獎學金”、“單項獎學金”和“勤工儉學助學金”，；除此以外學院每年還有數名“國家獎學金”；家庭困難的學生可向國家申請助學貸款；
9、報考成都農業科技職業學院旅遊管理專業原則上要求男生不低於168CM，女生不低於158CM。
金堂扶貧
學院與相關企業共同為農村富餘勞動力和失地農民的轉移服務。採取理論與實戰相結合、集中與上門相結合、培訓與鑑定相結合，開展花卉園藝、畜禽養殖等項目培訓，年培訓量達到3000—5000人次。
在金堂縣高板鎮包包店村，學院建立了占地200多畝的科技示範園區，在學院教師的指導下，在該示範區飼養了100頭黑白花奶牛，推廣栽培篁竹草，還在園區內進行了食草雞的提純復壯選育項目。2007年年底開始，學院在缺水的金堂縣淮口鎮冒頂山村科技扶貧，開展科技和文化下鄉活動，引入新品種，定期提供優質雞苗，改良種植和養殖的方式方法，培植示範農戶，為當地經濟文化的發展注入了活力，在較短時間改變了面貌，農民增收明顯。
服務學生
“好用、實用、管用”，這是用人單位對成都農業科技職業學院普遍評價。
實行人才培養方案“逆向設計”，從學生畢業後可能的就業崗位或崗位群出發，分析學生應具備的知識、能力與素質，然後把這些知識、能力與素質分解落實到相應的模組單元，配置相應的課程實踐活動，實踐性教學在各個專業都占到近一半，並形成了人才培養的實踐教學模式。每年，學院都邀請用人單位（企業）的領導、專家、技師共同參與所有專業人才培養方案的制定和修訂。
為了讓學校的專業適應社會經濟發展的需求，學院在學生培養上強調一定要服務學生，要讓學生積極地投身到農村及地方經濟建設服務中，在實踐中凝練學院師生建設新農村，服務新農村的價值觀。實踐教學中，學院積極創造條件，利用各種有利資源，讓學生儘可能身處真實的崗位環境、工作環境，甚至是創業環境中，到基地去、到農村去、到農戶中去，跟市場同步了解種植養殖的最新品種與技術，把書本知識在第一時間轉化為現實生產力。
2005年起，成都農業科技職業學院與四川十強縣之首的雙流縣政府合作，在黃龍溪建立科技專家大院，由雙流縣科技局劃撥10萬元專項經費建設硬體。學院派出首席專家1名，專家2名及一些相關專業教師，負責在黃龍溪推廣以種植、養殖為主的科技成果，重點開展新品種、養殖技術示範，指導農戶建立規範化科技示範點，其中紅酒酵母飼養鳳凰雞和二金條辣椒提純復壯等項目都已取得了階段性成果，為當地農民增收作出了貢獻為當地經濟發展和農民致富搭建了又一個值得信賴的平台。
對於專家大院的功用，學院院長盧曉東說：“可以為當地農戶解難，推廣先進的技術，制定符合當地實際的生產規劃，並最終推動當地經濟模式的轉變。”這種“學院+地方政府+農戶”的專家大院模式，使學校的教師能夠將自己的理論研究引用到實踐中，在實踐中學習，促進教師的創新與開拓，最終受益的還是學生。
另外，學院還有一種模式是“學院+協會+農戶”，一村一品的“一條龍”模式。學院在成都市青白江區福洪鄉解放村建立凱特杏基地，推廣凱特杏系列果樹優質新品種，種植面積達2000多畝，成立了“優質杏產業協會”，有142戶農戶參加，每畝可為農民創收1萬元以上。產生效益後，當地政府配套資金修通了栽種凱特杏果樹的村級水泥公路，以“農家樂”的形式開闢了賞杏、品杏的旅遊項目。前些年，還只是“只有玉米作口糧、只有賣豬換錢糧”的解放村村民們，如今依靠成都農業科技職業學院帶去的一個品種，發家致富，生活更新。
成都“三個集中”展開後，周邊土地開始向適度規模經營集中，一些以農為本的農字號龍頭企業開始日益做大做強，設施農業、立體農業、精確農業、循環農業等先進技術在不少地方得以推廣。以全新的視角與超前的意識，從學生實踐到學生最終就業、創業，嘗試各種形式的深度合作。
其中最值得一提的，是學院剛剛啟動的一個項目，依託學院技術力量參與成都肉雞產業化項目建設。項目全部建成後，每年可向中國西南市場提供1500萬隻以上肉雞，可實現年產值4億元以上，每年當地農民可獲利2000萬以上，並可帶動運輸、包裝及相關產業的發展。
“新川”項目的打造中，成都農業科技職業學院有一個大膽的構想，即由學校每年承包2—3個養殖場，由學生組建創業團隊，飼養、管理、經營、銷售的每個環節學生都分工協作、全程參與，邊學習邊實踐邊創業。在這個既是仿真卻又可以產生直接效益的實踐場裡，學生可以了解現代農業的基本內涵與經營模式，知識與技能的學習得到全新洗禮，擁有全新體驗。同時，學院也利用自身的科研與師資資源，為龍頭企業提供各方面的示範。
