圖書信息
出版社: 北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社; 第1版 (2009年6月1日)
叢書名: 園本課程理論與實踐探索叢書
平裝: 234頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787303098989, 7303098984
條形碼: 9787303098989
尺寸: 20.6 x 14.6 x 1 cm
重量: 281 g
內容簡介
《為了孩子的語言發展》以語言教育的內容和實施途徑為線索，體現完整語言、整合教育、活動教育的觀念，從快樂交流、學會傾聽、閱讀、故事教學、詩歌教學、環境創設六個方面論述了如何為幼兒創構想說、能說、愛說、會說的語言環境，讓幼兒在與人、事、物的交往中積累語言經驗，不斷提高語言能力的實施策略。我們的重要觀點包括：一日生活是語言教育的大課堂；聽是說的基礎；故事是全世界兒童的營養品；童年就是一首詩；閱讀是學習的重要途徑；環境是影響語言發展的重要因素。
目錄
第一章 快樂交流
第一節 在交流中表達情感
一、在親近自然中激發探究欲望
二、在友情傳遞中抒發真情實感
三、在自我展示中表達成長的快樂
第二節 在交流中實現語言能力的發展
一、在賞識、交流中體驗語言魅力
二、在自由交談中培養語言能力
三、在主題談話活動中提升語言能力
四、在主題活動中發展語言能力
第三節 以遊戲引導交流，促進語言能力的發展
一、幫助式遊戲，以友情引發交流
二、合作式遊戲，以需求促進交流
三、探究式遊戲，以實踐帶動交流
第二章 學會傾聽
第一節 傾聽的意義
一、傾聽與幼兒經驗獲取
二、傾聽與幼兒語言教育
三、傾聽與幼兒的社會性認知
第二節 幼兒學習傾聽的原則
一、以幼兒為主體的原則
二、身教重於言教的原則
三、園所與家庭協同教育的原則
第三節 幼兒學習傾聽的途徑
一、奇妙的聲音世界
二、有趣的傾聽遊戲
三、生動的音樂活動
四、多彩的過渡環節
第三章 從小和書交朋友
第一節 快樂的書屋
一、我的圖書朋友——千里之行，始於選書
二、在這裡讀書真好——營造吸引幼兒的閱讀環境
三、我愛讀書——萬里書海，引導為“舟”
第二節 今天我讀書了
一、圖書區掠影
二、培養良好的閱讀習慣
三、體驗和分享閱讀收穫
四、圖書漂流
第三節 小小作家
一、看書真有用
二、我自己的書
第四章 迷上故事
第一節 帶幼兒走進故事王國
一、故事活動在幼兒語言發展中的意義和作用
二、講出故事的精彩
三、教幼兒學會聽故事
第二節 幫幼兒成為“故事大王”
一、選故事，有學問
二、講故事，巧指導
三、遇問題，講策略
第三節 讓幼兒成為編故事的能手
一、續寫精彩
二、創造精彩
附錄
一、續編故事
二、創編故事
三、活動設計
第五章 詩意童年
第一節 兒童需要詩歌
一、詩歌教學的意義
二、幼兒就是一首詩
第二節 多彩的生活
一、生活與詩
二、遊戲與詩
三、環境與詩
第三節 詩歌教學
一、有趣的聽賞活動
二、豐富的生活經驗
三、適宜的教學方法
四、多樣的活動方式
附錄
一、兒歌
二、活動設計
第六章 營造環境
第一節 小小讀書區
一、創設小小讀書區的環境要求
二、可愛的小書架
三、舒適的小地墊
四、會說話的小光碟
五、跳舞的小手偶
六、漂流的小圖書
第二節 快樂表演台
一、錦上添花——製作道具
二、精彩回放
三、現場直播
第三節 溫馨閱讀吧
一、公共閱讀區
二、閱覽室
三、家庭書屋
第四節 牆飾兒歌角
一、小班衛生保健牆飾——不挑食
二、小班衛生保健牆飾——疊衣服
三、大班衛生保健牆飾——小手變乾淨
四、小小值日生
五、講禮貌
六、小剪刀
七、我和夥伴玩玩具
附錄
