基本信息
·出版社：中國婦女出版社
·頁碼：288 頁
·出版日期：2009年
·ISBN：9787802036628
·版本：1版
·裝幀：平裝
·開本：32
·中文：中文
·讀者對象：家長，老師
·叢書名：之寶貝書系23
內容簡介
清楚告訴父母如何找出孩子的強項
書中將多元智慧型分成不同章節，詳細解說父母如何從生活中觀察你的孩子的潛力和強項在哪裡？書中附有作者經過多年精心規劃的120題測驗卷(國小生素質能力考核表)，只要讓孩子填寫就可以知道孩子的強項在哪裡？專業、方便又極具實用價值。
【範例】國小學生素質能力的考核表（書中附表格）
這是一個孩子評價自身能力的試題。請您認真思考並解答這120個問題。本檢驗結果和成績無關，務必誠實解答，並評價自身的能力。
（範例）我讀完劇本後，能生動地演繹出劇中人物嗎？
如果我讀完劇本後，「能非常生動地演繹出劇中人物」，選擇5分。
如果我讀完劇本後，「能生動地演繹出劇中人物」，選擇4分。
如果我讀完劇本後，「不知道能不能生動地演繹出劇中人物」，選擇3分。
如果我讀完劇本後，「好像不能演繹出劇中人物」，選擇2分。
如果我讀完劇本後，「完全不能演繹出劇中人物」，選擇1分。
3.提供尋找孩子強項的方法
如何培養孩子的多種強項的實際作法
孩子不能只有一種強項，只有具有多種強項的人才能在社會上成功，所以如何培養孩子具有多元智慧型，是父母重要的任務。
【範例】利用肢體的遊戲培養孩子的智慧型
不妨利用孩子這種愛動的習性和教學課堂做連結，將肢體運動有效地和課堂教學結合，這樣不但能集中孩子們的注意力，還能提高孩子們的肢體運動智慧型喔！
肢體的遊戲因為沒有形式上的限制，可以用肢體自由表達某種概念或是知識，所以很容易能套用在現實生活中。例如，上自然課時可以玩食物鏈遊戲，理解到關於生物圈的知識。首先，讓孩子們擺出像蒼蠅一樣的姿勢，學著蒼蠅飛行的模樣在教室里走動。然後，兩個人猜拳，贏的那個孩子可以進化成青蛙，繼續學青蛙的模樣走動。兩個變成青蛙的孩子再進行猜拳，贏的人可以進化為蛇，輸的則重新變成蒼蠅。以此類推，進化的順序是「蒼蠅→青蛙→蛇→老鷹→人類」。
作者簡介
南美淑
現任韓國首爾京東國小副校長。畢業於首爾教育大學，建國大學研究院教育學博士。在首爾教育大學研究院、韓陽大學教育研究院、家長進修班及各種教育進修院等講課，致力於兒童智慧型、學習及生活的發展，努力不懈。
曾為很多國小教科書及教師指導用書執筆。著作有：《阿哈！原來如此》《國小生素質能力考核》《學習真好玩》《這樣商量可以嗎》等等。《只要知道這些就是滿分媽媽》在韓國《少年朝鮮日報》中連載，這是一個家長與專家互動的欄目。
譯者簡介
全愛順
韓國人，中文系畢業，精通中韓兩國文字，熟悉中國文化，喜愛閱讀各類書籍。
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媒體推薦
每個父母都是孩子未來成功的推手
一個優秀的孩子背後一定有一對優秀的父母，每個父母都是孩子未來成功的推手。
讀完《你的孩子一定有自己的強項》，才發現每個普通的孩子都有不凡的一面。當我們逐漸開始對孩子失望時，是否反省過我們有沒有細心觀察過孩子？看了該書，才知道原來能很快熟背九九乘法表的孩子並不是數學能力強，而是跟音樂智慧型有關，屬正確節奏性的音樂智慧型；如果孩子對曾經走過的路能深刻銘記，那么未來也許能成為一個藝術家，屬空間智慧型強項；手巧的孩子具有肢體運動智慧型強項……這本書還告訴我們，孩子的強項和天才是兩回事，前者是需要發現之後的培養。而如何培養孩子的多元智慧型，把孩子培養成為一個優秀的人，就得從孩子幼小的行為中發掘他們的強項。
這本書告訴我們，每個孩子也許不是最好的，但一定有適合自己未來發展的強項。而發現和挖掘孩子強項的人——一定是父母。
——《母子健康》雜誌執行主編 徐爽
發現多元的智慧型，實現多元的成長
其實，每個孩子都有強大的生命力和足夠的資源來實現自己的成長，關鍵在於父母能否發現孩子的優勢資源，並幫助其開掘和強化，使其為孩子的整個人生提供持續有力的供給。我們總是習慣性地做兩件事，一是按照統一的標準去考量和要求自己的孩子，二是努力地“尋找短板”而非積極地“發現優勢”。因此，我們原本多元的孩子被無情地放進統一的評價和成長體系里，接受後天“改造”——這種改造並不能塑造一支整齊劃一的精銳部隊，只是在內在的成長動力和實際的成長路徑之間形成越來越大的夾角，耗費了孩子們與生俱來的生命力和成長資源。所以，希望此書能幫助父母們發現我們多元的孩子身上潛在的多元的智慧型，幫助他們實現多元的成長。
——《父母》Parents雜誌高級編輯 朱正歐
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編輯推薦
每個父母都是孩子未來成功的推手
一個優秀的孩子背後一定有一對優秀的父母，每個父母都是孩子未來成功的推手。
讀完《你的孩子一定有自己的強項》，才發現每個普通的孩子都有不凡的一面。當我們逐漸開始對孩子失望時，是否反省過我們有沒有細心觀察過孩子？看了該書，才知道原來能很快熟背九九乘法表的孩子並不是數學能力強，而是跟音樂智慧型有關，屬正確節奏性的音樂智慧型；如果孩子對曾經走過的路能深刻銘記，那么未來也許能成為一個藝術家，屬空間智慧型強項；手巧的孩子具有肢體運動智慧型強項……這本書還告訴我們，孩子的強項和天才是兩回事，前者是需要發現之後的培養。而如何培養孩子的多元智慧型，把孩子培養成為一個優秀的人，就得從孩子幼小的行為中發掘他們的強項。
這本書告訴我們，每個孩子也許不是最好的，但一定有適合自己未來發展的強項。而發現和挖掘孩子強項的人——一定是父母。
——《母子健康》雜誌執行主編 徐爽
發現多元的智慧型，實現多元的成長
其實，每個孩子都有強大的生命力和足夠的資源來實現自己的成長，關鍵在於父母能否發現孩子的優勢資源，並幫助其開掘和強化，使其為孩子的整個人生提供持續有力的供給。我們總是習慣性地做兩件事，一是按照統一的標準去考量和要求自己的孩子，二是努力地“尋找短板”而非積極地“發現優勢”。因此，我們原本多元的孩子被無情地放進統一的評價和成長體系里，接受後天“改造”——這種改造並不能塑造一支整齊劃一的精銳部隊，只是在內在的成長動力和實際的成長路徑之間形成越來越大的夾角，耗費了孩子們與生俱來的生命力和成長資源。所以，希望此書能幫助父母們發現我們多元的孩子身上潛在的多元的智慧型，幫助他們實現多元的成長。
——《父母》Parents雜誌高級編輯 朱正歐
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目錄
第一章 6個方法，找出孩子的強項
01多元智慧型讓孩子成為社會優等生
02 從各方面去尋找孩子的強項
03 孩子的強項不等於天才
04 從孩子的行為中發現他的強項
05 激發孩子的興趣可以提高智慧型
06 孩子的智慧型高低與父母的智慧型無關
第二章 數理邏輯智慧型是所有科目和學習的基礎
01 數理邏輯智慧型高的孩子，所有課業都很優秀
02 旺盛的好奇心成為孩子學習的動力
03 理解原理可以提升數理邏輯智慧型
04 如何利用數理邏輯智慧型去教導孩子
第三章 語言智慧型影響孩子的表達能力
01語言智慧型高的孩子，未來可能是辯論家
語言智慧型和孩子感受單詞的發音、韻律、意義的能力有關。
語言智慧型高的孩子比較擅長用文字來表達。
02語言智慧型高的孩子，領悟力較強
語言智慧型高的孩子，對語言的接受領悟能力也很強，
這些孩子長大後通常都擅於寫作和編故事。
03 對話和書籍都可以刺激孩子的語言智慧型
生活在豐富的語言環境之中，孩子的語言智慧型會變高。
透過對話、書籍或日記，都可以提高孩子的語言智慧型！
04 如何激發孩子的語言智慧型
語言智慧型在課堂中發揮很大作用，自然課也能充分提高孩子的語言智慧型。
第四章 空間智慧型培養出孩子的藝術細胞
01 空間智慧型高的孩子，可能是未來的藝術家
空間智慧型指的是感受世界視覺和空間的能力，
包括對色彩、線條、樣式和空間的敏銳察覺力。
02愛畫畫的孩子會用畫來表達想法
空間智慧型高的孩子不但擅長繪畫圖表、地圖等，
而且還喜歡自己設計、手工藝等。
03不要忽略孩子隨手的塗鴉
經常看地圖找路有助於提高空間智慧型，
玩拼圖遊戲或自製畫冊也有助於提高空間智慧型。
04 如何激發孩子的空間智慧型
孩子們喜歡用圖畫或色彩表達自己想法，而不是只靠語言。
在教學過程中可以利用圖畫來激發他的空間智慧型。
第五章 音樂智慧型可以提高孩子的專注力
01音樂智慧型高的孩子對聲音反應敏感
說到音樂智慧型大家都只會聯想到有聲音高低的音樂。
音樂智慧型其實不只是指音樂，和多種聲音都有關係。
02音樂智慧型的天才性從小就會顯露
與空間智慧型不同的是，音樂智慧型在孩子幼年時期就顯露出來。
仔細觀察孩子對聲音的反應，也許能挖掘出孩子對音樂的天賦。
03 多聽幾種聲音可以喚醒孩子的音樂智慧型
想提高孩子的音樂智慧型，首先要給孩子聽各種聲音。
我們平常就可以帶領孩子感受無限的聲音世界。
04 如何提高孩子的「音樂智慧型」
音樂智慧型有助於提高孩子的注意力。
在文章中加入適當的鏇律和節奏則有助於孩子背誦。
第六章 肢體運動智慧型讓孩子表達自己的思想
01 肢體運動智慧型高的孩子用身體說話
用肢體來表達自己的思想能力叫做肢體運動智慧型。
肢體運動智慧型可以表現在運動、手工製作、表演等領域。
02 區分過動和肢體運動智慧型的差別
我們不能把好動的孩子和肢體運動智慧型高的孩子混為一談。
要詳細區分過動症狀和肢體運動智慧型高的孩子的分別。
03 陪孩子一起訓練肢體運動智慧型
培養孩子對肢體運動的興趣會提高他的智慧型，
但如果太急達到目的，孩子們反而會失去信心。
04如何提升孩子的肢體運動智慧型
肢體運動和其它課程結合時，
不但可以集中孩子們的注意力，還能提高肢體運動智慧型。
第七章 人際交往智慧型高的孩子，未來比較容易成功
01人際交往智慧型高的孩子具有同理心
人際交往智慧型指的是與他人交流的能力，
也就是能夠理解並體貼他人感受和意圖的能力。
02 讓孩子人緣好，有特別的秘訣
有的孩子就是特別討人喜歡，
這些孩子從小就顯露出人際交往智慧型的優勢。
03個性的好壞與人際交往智慧型無關
人生下來就注定必須與他人相處。
與他人交流的機會越多，人際交往智慧型也會跟著提高。
04如何提高孩子的人際交往智慧型
可以在學校展開一系列和人際交往智慧型有關的活動。
為了提高教育效果，老師們有必要參與。
第八章 培養孩子個人內省智慧型，加強自我管理能力
01自我內省智慧型高的孩子，自我管理嚴謹
自我內省智慧型指的是對自身的客觀理解能力，
包括知道自己想要的是什麼，並且會盡力去做。
02自己也能玩得很開心的孩子，自尊心也很強
自我內省智慧型高的孩子從小自尊心就很強，
通常他自己也能玩得很開心，也不會動不動就發脾氣。
03目標明確的孩子，對未來更具有熱情
要提高自我內省智慧型，必需先制定明確的目標後不斷努力。
吸取在家自學的優點，或是去旅遊，都是很有效果的方法。
04如何提高孩子的自我內省智慧型
可以充分利用自我內省智慧型來上課，
最具代表性的就是有系統的體驗學習和念動訓練。
第九章 讓孩子親近大自然，培養自然科學智慧型
01自然科學智慧型高的孩子能與大自然對話
自然科學智慧型高的孩子特別喜歡大自然，
分析動植物的共同點和差異的能力也和一般孩子不一樣。
02熱愛大自然的孩子特別喜歡動物
自然科學智慧型高的孩子而且特別喜愛動物，
所以特別想要養各式各樣的寵物。
03讓寵物和植物成為孩子的朋友
養寵物有助於提高孩子的自然科學智慧型，
在大自然中生活也是提高孩子自然科學智慧型的有效方法。
04 如何提高孩子的自然科學智慧型
我們周圍有很多能培養自然科學智慧型的材料，
都可以提供給孩子們，讓他們擁有特別的經歷。
第十章 從各種活動培養孩子的多元智慧型
01培養孩子的多元智慧型
不要只單方面的培養孩子的單獨一種智慧型，
因為不管做什麼事都需要運用2~3智慧型。
02 遊戲可以刺激孩子的多元智慧型發展
各種遊戲和活動並不只和一種智慧型有關，
多種智慧型一起發揮作用時，活動才能一直進行下去。
03如何將多元智慧型運用在教學上
利用多元智慧型的教學並不是最近才被開發的，
以往效果比較好的課堂上都已利用了多元智慧型。
特別附錄：開啟孩子未來的秘密檔案
附錄01：國小生素質能力考核表
附錄02：能力考核表的分數計算法
附錄03：孩子們的夢想和強項實例
附錄04：找出適合自己孩子的職業
後記：父母的態度影響孩子的強項
……
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序言
多元智慧型發展，造就出社會的優等生
學習好的孩子到了社會上也不一定就能成功。尤其是當今這個社會，光靠學習能力好是行不通的，孩子更需要有自己的一技之長。作者用簡單易懂的的寫法提出了可以代替所謂智商的多元智慧型理論，讓每一個孩子都能成為社會上的優等生。不但如此，附錄里的國小生能力考核方法和孩子最適合的職業查詢表。更為廣大的家長提供了便利。
首爾市教育廳 監事 楊琴靜
從孩子的行為中發掘出他的強項
只要對孩子加以適當的刺激，就可以開發孩子的智慧型。激發孩子潛在智慧型是家長不可推卸的責任。這本書里詳細的介紹了在日常生活中尋找孩子的強項的方法，為廣大的家長們提供了相當實用的數據。只要閱讀了這本書，每個父母都可以因為自己孩子的強項，而成為別人羨慕的對象。
首爾市輝敬國小副校長 李一順
給國小生家長們的指南書
這本書的作者以哈佛大學霍華德·加德納博士的多元智慧型理論為基礎，融入了適合教育現況的內容，更加具有說服力。另外書里也強調擅長畫畫的孩子、擅長體育運動的孩子、唱歌好聽的孩子，甚至是擅長與同伴打交道的孩子，都可以像數學好的孩子一樣，被稱為「智慧型高的孩子」。這本以多元智慧型理論為核心的書，稱之為家長教育孩子的標準指導用書，真可以說是當之無愧。
首爾教育研究院教授 朴銀靜
強項和天才性是兩回事
很多父母都想把孩子教育成一個成就非凡的人。他們耗費了大量的精力和心血，但是往往到最後都白費，這時候他們才會開始注意如何開發孩子的潛在素質。儘管如此，他們還是傾向於把孩子培養成「智商高的孩子」。這本書的作者強調，家長們應該要從多方面去找出孩子的強項，而且也不能把強項和所謂的天才相提並論，書里的內容會提供家長如何激發孩子潛在智慧型的時機和方法。
首爾安天國小 教師 金敏靜
《你的孩子一定有自己的強項》新版
作 者： 伊里奇 編著
出版時間： 2009-10-1
版 次： 1
頁 數： 238
印刷時間： 2009-10-1
開 本： 16開
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787510102691
包 裝： 平裝
編輯推薦
成功養育子女的教育專家，解析養育女孩的獨特方法，使你成為優秀女孩的父母。
內容簡介
沒有什麼比把一個新生命帶到這個世界，並撫養他成人更偉大了。在孩子成長的過程中，除了社會、學校等環境因素外。父母是對孩子最具影響的人，不但負責照料孩子的生活，還肩負著教育孩子的神聖職責。在一定程度上父母決定著孩子的未來是走向成功，還是平庸。
毋庸置疑，每一個父母都希望自己的孩子有所成就，他們傾其所有，為孩子創造良好的成長環境。但是，你為孩子安排的一切，是起到了積極作用，還是扼殺了孩子的潛能？你是否注意到，孩子的性別不同，教育方式也存在著很大的差異？
人們都說，女兒是父母的小棉襖。擁有一個女孩，是父母的福氣。
從嬰兒時期開始，女孩就表現出了與男孩的不同之處：她更喜歡注視母親的臉，喜歡和父母交流。長大後，與男孩的好動相比，女孩子大多比較文靜，喜歡說話。她們敏感、溫柔、富有同情心；她們謹慎細心、穩定從容。作者簡介
伊里奇，畢業於重點大學教育系，從事教育心理學研究20餘年，長期專注於兒童早期教育與青少年心理教育的研究與實踐。近年來潛心翻譯並研究西方最前沿的教育理論。育有一兒一女，兒子畢業於美國史丹福大學工程學院，女兒現就讀於美國哈佛大學商學院。 本書是作者通過多年理論研究，並結合養育子女的親身經歷精心編寫而成的。
目錄第一章 了解女孩的獨特優勢，才能因材施教
第1節 女孩和男孩是不同的
生理特徵
心理特徵
性別定位
女孩比男孩心思細膩
女孩比男孩柔弱
重視讚美對女孩的作用
第2節 女孩的優勢在哪裡
女孩比男孩口齒伶俐
女孩比男孩子更靈巧
女孩天生比男孩敏感
女孩比男孩更擅長人際交往
第3節 女孩不擅長的領域
感性判斷先行，缺乏理性認識
安於現狀，競爭意識不強
第4節 大多數人眼中的女孩是什麼樣子
讓女孩背負父母的夢想
女孩的自由空間太小
過於強調女性對男性的依賴
過於強調“女主內”
過分強調女孩的外表
第二章 做完美的父母
第1節 你的孩子有什麼強項
什麼是多元智慧型
尋找自己女兒的強項
第2節 讓女孩的強項成為她獨有的才能
每個女孩都有自己的強項
擁有強項可以讓女孩更自信
正確引導女兒發展自己的強項
第3節 你是女孩成長的幫助者而非領導者
不要做專制的父母
父母要尊重女孩的意願
父母是女孩的引導者
父母是女孩的第一任老師
第4節 媽媽是女兒的楷模
媽媽讓女兒擁有個性
媽媽讓女兒學會樂觀
媽媽讓女兒懂得真愛
媽媽給女兒樹立誠信
第5節 爸爸是女兒的保護傘
為女兒注入信心
選用恰當的形式保護女兒
增強女兒的自我保護意識
第6節 做女兒的朋友
建立和諧的家庭環境，正確定位與女兒的關係
建立溝通渠道，與女兒成為好朋友
第三章 讓女孩擁有自己的強項
第1節 別讓數學阻礙女孩的發展
幫女孩樹立學習數學的信心
通過邏輯推理練習培養女孩的數學能力
第2節 開啟女孩的語言表達之門
在日常生活中培養女孩的語言表達能力
為女兒創建寬鬆和諧的語言環境
第3節 繪畫可以提高女孩的審美能力
繪畫能鍛鍊女孩感悟生活的能力
繪畫可以培養女孩的想像力和創造力
繪畫讓女孩的心態更健康
第4節 音樂可以讓女孩更快樂
音樂對女孩的成長有益
為孩子營造一個輕鬆愉悅的音樂環境
音樂能培養女孩參與活動的興趣
音樂有利於陶冶女孩的情操
第5節 舞蹈能夠提升女孩的氣質
舞蹈可以塑造女孩的美好身形
舞蹈可以鍛鍊女孩的毅力
舞蹈可以提高女孩的審美能力
舞蹈可以豐富女孩的情感
第6節 提高女孩的人際交往能力
愛交往≠會交往
人際交往能力的作用
怎樣提高女孩的人際交往能力
第7節 自我認識能力可以讓女孩進步更快
自我認識能力強的女孩能合理控制自身情緒
自我認識能力強的女孩發展前景更廣闊
自我認識能力強的女孩更快樂
怎樣提高女孩的自我認識能力
第四章 讓女孩知道，眼淚解決不了問題
第1節 學會在失望中抓住希望
希望給人生活的勇氣
希望激發潛質
怎樣幫助失望的女孩
第2節 別讓女孩變得嬌弱
是什麼讓女孩變得嬌弱
怎樣幫助嬌弱的女孩
第3節 女孩子也要勇敢
女孩為什麼要勇敢
怎樣讓女孩變得勇敢
第4節 讓女孩經受得起挫折
實施挫折教育的必要性
怎樣對女孩進行挫折教育
第5節 擦乾眼淚，生活還在繼續
女孩愛哭是有原因的
怎樣幫助哭泣的女孩
第五章 讓女孩成為完美女孩
第六章 為了女孩的幸福，父母應早做籌劃
第七章 和女兒一起見證成長的喜悅
你的孩子一定有自己的強項：養育兒子
作 者： 伊里奇 編著
出版時間： 2009-10-1 字 數： 280000 版 次： 1 頁 數： 250 印刷時間： 2009-10-1 開 本： 16開 印 次： 1 紙 張： 膠版紙 I S B N ： 9787510102677 包 裝： 平裝 所屬分類： 圖書>> 親職教育>> 家教方法編輯推薦
成功養育子女的教育專家，解析養育男孩的獨特方法，使你成為優秀男孩的父母。
內容簡介沒有什麼比把一個新生命帶到這個世界，並撫養他成人更偉大了。在孩子成長的過程中，除了社會、學校等，父母是對孩子最具影響的人，不但負責照料孩子的生活，還肩負著教育孩子的神聖職責。孩子的未來是走向成功，還是平庸，父母在一定程度上起著決定性的作用。
不用懷疑，每一個父母都希望自己的孩子有所成就，他們傾其所有，為孩子創造良好的成長環境。但是你為孩子安排的一切．是起到了積極的推動作用，還是扼殺了孩子的潛能？你是否注意到，孩子的性別不同，教育方式也存在著很大的差異？
伊里奇，畢業於重點大學教育系，從事教育心理學研究20餘年，長期專注於兒童早期教育與青少年心理教育的研究與實踐。近年來潛心翻譯並研究西方最前沿的教育理論。育有一兒一女，兒子畢業於美國史丹福大學工程學院，女兒現就讀於美國哈佛大學商學院。本書是作者通過多年理論研究，並結合養育子女的親身經歷精心編寫而成的。
目錄第一章 了解男孩的獨特優勢，才能因材施教
第1節 男孩和女孩是不同的
男孩比女孩更讓家長費心
男孩比女孩固執
男孩比女孩更愛做英雄夢
男孩比女孩淘氣
第2節 男孩的優勢在哪裡
男孩更善於思考
男孩更具探索精神
男孩更堅強
男孩更具領導才能
第3節 哪些領域是男孩的弱項
男孩的語言表達能力弱
男孩注意力不易集中
男孩很容易急躁
第4節 扭打碰撞是男孩的一種表達方式
男孩“受傷”的童年
扭打是男孩的遊戲
摔打是男孩的發泄方式
第5節 男孩的一些品格需要父母引導
有一種愛叫做放手——讓男孩獨立
知錯就改——讓男孩承擔責任
實話實說——讓男孩學會誠實
第二章讓男孩擁有自己的強項
第1節 世界上沒有平凡的孩子
每個孩子都有成才的潛力
不要把你的男孩和別人比較
成績差不代表平凡
第2節 你的孩子有什麼強項
什麼是多元智慧型
看看你的孩子哪些方面比較突出
正確看待孩子的強項
第3節 挖掘出男孩的潛能
正確發掘孩子的潛能
良好的習慣是開發潛能的保證
觀察和想像是發展潛能的途徑
第4節 將男孩的強項潛力引導為才能
為0～37的男孩創造適合的環境
幫助3～6歲的男孩拓展更多興趣
幫助6ff以後的男孩學會獨立和堅持
第三章 自信，打造男孩良好品質的開始
第1節 多鼓勵你的孩子
賞識自己的男孩
精神鼓勵要大於物質獎勵
鼓勵孩子需要一定的技巧
第2節 找到男孩的閃光點
有愛的星星才會發光
引導孩子的閃光點向周圍擴散
保護好男孩的閃光點
第3節 慶祝男孩的每一次成功
正確理解成功的含義
孩子需要成功的鼓勵
家長要對孩子的成功保持清醒的頭腦
第4節 失敗並不可怕
允許男孩失敗
失敗不是目標
德謝失敗
第5節 讓男孩為成功驕傲而不是自負
讓男孩為自己的成功盡情歡呼
自負是成功的敵人
準備下一次成功
第四章提高男孩的表達能力”
第1節 聽聽男孩的故事
“笨嘴”的男孩
教男孩講故事
把講故事變成一種樂趣
第2節 通過提問和對話啟發男孩多表達
要經常與男孩對話
與男孩對話中父母要多提問
家長要積極解答男孩的提問
第3節 鼓勵男孩在大眾場合發言
口才對男孩非常重要
與男孩玩語言遊戲
為男孩創設較好的語言氛圍
鼓勵男孩參加詩歌朗誦會、辯論會、演講比賽
鼓勵男孩多與人交往
第4節 讓男孩的思想藉助文字飛翔
什麼時候開始教男孩寫作
引導男孩觀察生活
從小培養男孩的寫作興趣
寫好作文並不難
幫助男孩展開想像之翼
引導孩子口頭作文
鼓勵男孩堅持寫日記
第五章讓男孩建立良好的溝通能力
第1節 讓男孩自己解決矛盾
合理控制你的情緒
了解男孩的日常表現
探索分歧的根源
第2節 教給男孩與別人溝通的技巧
達成共識
以平等的姿態展開話題
不要擺出辯論的姿態
幫男孩伸出他的小手
第3節 男孩應學會傾聽
做男孩的好聽眾
鼓勵男孩做個好聽眾
讓男孩意識到你的談話很重要
從小培養男孩的傾聽習慣
讓男孩學會複述
第4節 鼓勵男孩多交朋友
自由與許可權並存
幫男孩確立目標
不要盲目界定交友範圍
讓男孩學會拒絕
第5節 告誡男孩不要孤立自己
害羞
培養男孩與人相處的能力
培養男孩與人合作的能力
不要嘲笑男孩
給男孩信心
第六章 自我反省，能讓男孩更穩重
第七章 積極樂觀能讓男孩正確面對挫折
第八章 讓男孩成為女孩眼中了不起的男孩
第九章 創造適宜男孩成長的氛圍
