學校簡介
瀘縣第四中學成立於1957年9月，成立之初一直到2002年12月，仍是一所縣級初級中學。學校從1972年開始招收高中班。從1988年開始，為了推動學校的發展，縣委縣府作出了搬遷瀘縣第四中學的決定，搬遷到瀘縣兆雅鎮燕子岩村，1989年9月，學校開始搬遷，到1993年全校搬遷完畢。
瀘縣第四中學是近幾年來迅速發展壯大起來的極具影響力的一所農村普通高中，1989年開始在新的環境中，學校開始了新的發展。學校抓住高中教育發展的機遇，辦學規模不斷擴大：占地面積從原來的26畝擴展到120餘畝，教學班從原來15個擴展到80個，學生從800多人擴展到現有在校生5300多人。學校在發展過程中強化管理，苦煉內功，辦學層次不斷提升。
學校榮譽
2002年12月，學校創建成合格高完中；
2003年，學校先後創建成瀘州市校風示範學校和瀘州市示範性普通高中；
2004年，學校創建成四川省校風示範學校；
2005年6月和10月，學校先後創建成四川省實驗教學示範學校和四川省現代教育示範學校；
2005年12月，學校創建成四川省示範性普通高中。
辦學理念
校訓：自強不息
辦學理念：讓每一個學生都獲得理想發展
辦學特色：低進高出，優生更優領導作風：廉潔團結，公正勤奮
校風：誠信自立，明德務實
教風：敬業博學，身正善教
學校發展規模：強勢崛起 穩步推進 可持續發展
發展關鍵字：學生髮展 教師發展 學校發展
發展理念：學生的發展是教師發展的主題，教師發展是學校發展的動力，質量品牌是學校可持續發展的關鍵。
發展定位：川南地區管理一流質量一流的農村省級示範性普通高中
精細化管理
德育工作“八化”
1、生活設施“標準化”
2、管理系統“網路化”
3、一日生活“常規化”
4、管理制度“規範化”
5、管理過程“透明化”
6、考核評比“定量化”
7、住校氛圍“溫馨化”
8、住校管理“自主化”
學校大事記
1994年高考大打翻身仗，被市教育局領導譽為“瀘州高中教育的一匹黑馬”。
2002年學校由一所初級中學升格為高級中學。2003年 學校先後創建成瀘州市校風示範學校和瀘州市示範性普通高中。
2004年 學校創建成四川省校風示範學校。
2005年 學校先後創建成四川省實驗教學示範學校和四川省現代教育示範學校，同年12月，學校創建成四川省示範性普通高中。
2005年 瀘州市高一、二管理現場會在我校召開，會議發出“向
瀘縣四中學習”的號召。高三教學質量評估獲瀘州市A類學校一等獎。
2006年瀘州市學校後勤服務經驗交流現場會、瀘州市校務公
開經驗交流現場會在該校召開。該校學生食堂被評為“瀘州市中國小示範食堂”。該校被評為“四川省校務公開先進單位”。我校被評為“瀘州市德育實踐基地學校”。
制度建設
瀘縣四中在整個發展歷程中，始終堅持以“一流的管理”來促“一流的質量”，“以制度管理”是學校管理的中心思想。
①在策略上“求全”。“三全”管理模式引領學校在更高的平台上實現新的跨越：全方位整體管理精心構建“一縱三迴路”，強調“四線”並進，協調一致；全過程科學管理實現從粗放型向集約型轉變，從經驗式向內涵式發展的轉變；全員性民主管理追求“三多三少”即多一點人情味，少一點火藥味；多一點激勵，少一點指責；多一點商量，少一點說教。
②在過程上“求細”。以“教育無小事”為理念，以“落實”為標準，以“盡責”為良心，以“橫向到邊，縱向到底”為基本指針。細化目標，明確職責，跟蹤管理。
③在質量上“求精”。備課“精”，強調備課組集體智慧，以備課組“捆綁式”獎懲為槓桿；上課“精”，倡導決勝課堂，以跟蹤聽課為監督；輔導“精“，重視優生和學困生兩頭補差，以入圍率和有效入圍率為指標。
④在規則上“求明”。近年來，不斷完善了學校一系列管理制度，教職工人手一冊，有規則可依，有條款說話。
教師隊伍建設
該校一直把“兩支隊伍”建設看作學校發展的“第一資源”優先考慮，從輿論導向、資金預算到獎懲方案均有意識地朝教師隊伍建設傾斜。
第一，幹部隊伍建設。校長、副校長均積極參加各種培訓，從上崗培訓到提高培訓、研修培訓，通過系列化的培訓，有力提升了校長管理學校的能力。對中層幹部的培訓，主要採取校本培訓模式與外出送培的方式，大力提高了他們精細化管理的能力。
第二，教師隊伍建設。實施“學校名師工程”，努力打造各級名師和骨幹教師，使之成為學校各學科的排頭兵。實施“年輕教師培養工程”，包括新教師業務準入制度、新教師拜師學藝制度、新教高三教師一對一跟蹤聽課制度等。實施“教師培養福利化制度”，外出進修、參觀、考察、學習、訪問等，作為一種福利待遇，只要積極上進者，機會均等。
教育教學
瀘縣四中教育工作 以“實效性”為追求，以“系列化”為載體，全員參與、全程跟蹤、全面管理。學校、家長和社會三位一體，齊抓共管，營造優良校風。
教學工作
1、管理：實行年級組管理、業務部門指導、教研組和備課組實施模式，每期考評定獎懲。
2、過程：實行學校領導三級巡查制，日日清、周周結、月月總。
3、措施：對教師，以“六認真”檢查促教學規範化，以同年級備課組捆綁式獎懲促教學一體化，以新教師培養促教學科學化，以教育科研促教學內涵化，以“決勝課堂”促教學效能化；對學生，以系統的學法指導增強學生信心，以多種形式的強化練習促其能力形成，以抓兩頭帶中間的培優補差措施實現“優生更優，低進高出”。
後勤服務
1、學校建立健全了後勤服務管理網路。
2、學校形成了一套較為完善的後勤服務管理制度，飯菜和物品的質量、價格、份量、衛生、服務態度均有明確的技術規範要求。
3、該校食堂、鍋爐房的管理除了1名專職2名兼職人員外，學生會、團委會也參加其中。
4、學校狠抓關鍵環節、確保食品衛生安全：①食堂、商店大宗貨物實行定點採購的制度。②食堂、商店所有物資採購準入檢查制度。③食堂所有原料檢查合格後方可加工的制度。④食品留樣和試嘗制度。⑤設立學生維權崗，一日三餐均有學校團委、學生會的幹部上崗。⑥食堂消費刷卡，日消費限制在10元以內。⑦一日三餐由食堂各菜班組輪流提供免費菜湯，由米飯麵食班組免費提供米湯。
——2006年5月，瀘州市學校後勤服務經驗交流現場會在該校召開，會議對該校後勤服務工作的特色和成效給予充分肯定；2007年1月，在四川省後勤工作會議上，該校應邀介紹後勤服務工作經驗，得到省上領導及與會代表的高度評價；2007年3月，該校再次作為瀘州市唯一的代表，應邀參加四川省中等學校後勤例會，成為兩所介紹經驗的學校之一，省教育廳江樹林副廳長在會議總結髮言中提出了“學校後勤服務工作要向瀘縣四中學習”的號召。
——2006年11月，瀘州市校務公開先進經驗交流會在我校召開，該校實施校務公開的做法在全市推廣；2006年12月，該校被省教育廳等三家省級單位聯合評為“四川省校務公開先進單位”。
