溫嶺市第二中學介紹
學校位於市區風景秀麗的虎山腳下，虎山雄踞北依，白箬溪蜿蜒南臨，校園樹木蔥鬱，環境清幽。學校占地面積77034平方米，校園建築面積44969平方米。校園淨化、綠化、美化，花園、亭閣、水榭、小徑錯落有致，相映成趣。教學區、生活區、運動場館區、文化休閒區分布合理，層次分明。學校教學、生活用房規範、寬敞，建有教育教學設施齊全的教學、辦公、科技大樓和生活設施齊備的教工、學生公寓。體育場館齊全，有鋪設塑膠跑道和人工草坪的300米田徑場和3082m2的體育館等，圖書館藏書102521冊，並配有電子閱覽室，學校建有校園計算機網路系統、閉路電視系統、視頻教學監控評估系統、校園音頻廣播系統、普通教室的多媒體系統，並使這些數位化系統多網合一，與國際網際網路貫通，實現教育技術套用實現數位化、網路化、系統化，建有辦公自動化系統，實現學籍管理、校務管理、成績管理、總務等管理的自動化，學校是省現代教育技術實驗學校。
學校發展
學校堅持"以人為本，全面育人"的辦學指導思想，以"一切為了學生髮展，一切為了教師發展，一切為了學校發展"為辦學方向，以培養德、智、體諸方面全面發展的高素質人才為目標，進一步著力構建"和諧、有序、求實、奮進"的校園精神，培養、建設優良的校風、學風；學校以德為先，以德育人，構建了德育內容創新，德育途徑拓寬，德育環境最佳化的學校德育立體網路，中學生素質拓展計畫試點工作受到來校調研的團中央領導的好評；學校在全市範圍內率先提出了將學校建設成為師生精神家園的辦學理念，力圖以精神家園建設為載體，構建和諧校園，這一理念被確定為2006年全國第十五屆班集體理論研討會的會議主題。
教師的教育教學理念、職業理想、業務水平等都是影響學校教育質量的重要因素。近年來，為了使教師隊伍建設得到可持續發展，學校構建了層次滾動發展的師資培養模式：依託中老，重抓新青；推出中年，領新促老；能、老帶新，互為促進。學校以校本教研與校本培訓為依託，促進教師專業化發展，是台州市校本教研示範學校。物理組、生化組、語文組、體藝組被台州市確定為首批高中校本教研基地，數量之多，居溫嶺市第一。學校以名骨幹教師學習研究會為載體，推進"名師工程"建設；以青年教師讀書俱樂部、青年班主任沙龍為載體，實施"未來計畫"；與上海延安中學等名校簽訂辦學協作協定，派有潛能的青年教師與名師結對，拜師學藝，開展"育英行動"；學校還以"教師辦公室五項競賽活動"為抓手，促群體性師德水平提高，以"教研組六項競賽活動"為抓手，促群體性業務水平提高。學校現有專任教師160人，其中特級教師1人，高級教師50人，中級教師65人，有省內外有較大影響的知名教師9人，地市級名骨幹教師、優秀教師、大比武獲獎教師20人。市二中教師的整體素質贏得了社會各界的廣泛好評。
學校牢固樹立質量意識，構建立體的素質教育模式。因材施教扶"弱勢"，科學高效抓"精品"，積極探索校本課程改革，組織"快樂周末"教育活動，張揚學生個性，發揮學生特長，全面提高教學質量，學校是台州市教育全面質量管理試點學校。高考成績、學科競賽成績進入台州市一級重點中學行列。每年均有考生高考總分進入溫嶺市前10名，2003年上本科線337人；2004年上本科線479人；2005年上本科線629人，本科率居台州市第四，其中重點線人數130人，居溫嶺市第二，台州市第七。學科競賽捷報頻傳，三年來，有110餘人獲省級、台州市級獎，有48人獲全國級數學、物理、英語、生物等學科競賽二、三等獎，其中王陽剛同學在2004年全國物理競賽中獲二等獎，楊海波同學在2004年浙江省物理競賽中獲一等獎，二人的競賽成績均為溫嶺市第一名。學校還十分重視體育文娛工作，在音、體、美、勞等學科進行的技能和特長教育中，取得顯著的成績。學校積極組隊參加各級教育行政部門舉辦的文體競賽活動，並多次取得好成績。其中陳華明同學代表台州市參加浙江省第十二屆全民運動會獲得2.5枚金牌。2005年，江光輝同學在文化部舉行的中華藝術新秀鋼琴組比賽中獲二等獎，林堅慧同學在中央電視台DV短片大賽中獲銅獎，趙禎禎同學獲省少年組象棋比賽冠軍，全國第七，莊藝同學獲台州市校園十佳歌手稱號。
榮譽
學校確立了以教育科研為先導，向教育研科要質量，用教育科研提高學校品位的辦學理念。有1個國家級課題立項，有2個省級課題結題，有1個省課題取得階段性成果，有16個台州市級課題立項，結題率為100%，近三年來，有210篇論文在省地級評比或省部級刊物中獲獎和發表，學習型、研究型的教科研氛圍已經初步形成。
建校近20年來，學校為國家培養了二萬多名初高中畢業生，向高等院校輸送了五千餘名優秀學子，其中不乏軍政要員、科技人才、文化名人、商界巨子。
