個人履歷
溫儒敏1970-1978年在廣東韶關地委辦公室任秘書，其間曾在廠礦與農村基層工作。
1978年10考入北京大學中文系師從著名學者王瑤先生讀研究生，1981年以論文《魯迅前期美學思想與與廚川白村》通過獲碩士學位。
1981年7月留校任教。1984-1987在職攻讀博士課程，1987年7月獲北京大學文學博士學位，博士論文是《新文學現實主義的流變》。1985年香港中文大學比較文學系訪問學者。
1987年聘北大中文系副教授，1992年聘教授，1996年聘博士生導師。
1994-1995年任韓國高麗大學客座教授。
1997年7月-1999年7月任北京大學出版社總編輯，兼任中文系學術委員會主任（1996-2000）。
1999年7月任北京大學中文系主任（至2008年7月）。
2000年至今任全國社科基金評審委員。
2003年任法國波爾多第三大學客座教授。
2004年至今任北京大學語文教育研究所所長。
2006年任中國現代文學研究會會長（至2014年），《中國現代文學研究叢刊》主編。
2004-2010年任國務院學位委員會學科評議組成員。
2008年教育部授予“全國高校教學名師”獎勵。同年獲北京大學方正獎教金特等獎。
2003年起任人民教育出版社新課標高中語文教材執行主編。2007-2010年任教育部義務教育語文課程標準修訂專家組召集人。2007年至今任北大“國培”計畫語文學科首席專家。2010年至今任教育部基礎教育課程教材專家委員會委員。
2011年9月受聘山東大學文科一級教授。2012年擔任國家社科基金重大項目首席專家。
主要任職
現為山東大學特聘人文社科一級教授，北京大學中文系教授，博士生導師，北大語文教育研究所所長，教育部授予國家級高校教學名師，教育部聘中國小語文教科書總主編，人教版高中語文教科書主編。曾任北大中文系主任（1999-2008）、北大出版社總編輯（1997-1999）、中國現代文學研究會會長（2006-2014）、《中國現代文學研究叢刊》主編（2004-2016）、國務院學位委員會學科評議組成員，教育部義務教育語文課程標準修訂專家組召集人，人教版新課標《高中語文》教材執行主編及人教版部編本《義務教育教科書語文》的總主編研究方向
溫儒敏講授課程
獲庒凌學術獎1、《中國現代文學史》，本科基礎課，國家級精品課。
2、《中國現代文學批評史》，研究生課程。
3、《現實主義思潮研究》，研究生課程。
4、《現當代作家作品研究》，本科生課程。
5、《現當代文學專題研究》，本科生選修課程，中央電大必修課程。
6、《現代文學與外國文學思潮》，選修課。
7、《現當代文學學科概要》，研究生必修課。
8、《現當代文學學科史與學術前沿》，研究生課程。
9、《文革文學史研究》，選修課。
10、《文論精讀》，博士生選修課。
11、《現代文學專題》，博士生選修課。
12、《語文教育專題》，“國培”課程。
科研項目
1、《中國現代文學批評史》，國家社科基金項目。（已結項，成果為專著）
2、《現當代文學研究史論》，教育部“九五”重點項目。（已結項，成果為專著《中國現當代文學學科概要》）
3、《中國語言文學研究基地項目》(主持人)，北大學科建設985一期資助項目。
4、《中國現代文學傳統研究》，教育部“十五”重大項目。（已結項，成果為專著《現代文學“新傳統”及其當代闡釋》，即將出版）
5、《國家義務教育語文課程標準》修訂（召集人），教育部項目。
6、《中國小語文課程教學改革狀況調查》（共11個子項目），總項目主持人，北大語文教育研究所項目。
7、《當前社會“文學生活”調查》，國家社科基金2012年重大項目，首席專家。
8、義務教育語文教科書，2012年啟動，教育部組織編寫，總主編。
獲獎情況
1、教育部社科研究優秀成果二等獎（《中國現代文學批評史》，1999）
溫儒敏2、全國優秀博士論文指導教師獎（2004）
3、國家級教學成果獎二等獎（2005）
4、北京市優秀教學成果一等獎（2005）
5、國家級精品課《中國現代文學》主持人（2005）
6、北京市教學名師（2007）
7、國家級“教學名師”（2008）
8、北京市社會科學優秀成果獎二等獎（《中國現當代文學學科概要》，2008）
9、北京大學方正獎教金（2008）
10、山東大學優秀教師（2013）
11、華中師大學報60周年慶“庒凌學術獎”（論文獎，2015）
12、中國現代文學研究會之“王瑤學術獎”（論文獎，2016）
編著書目
專著
2、《中國現代文學批評史》，北京大學出版社1993年出版。論評14位最有代表性的批評家及相關的批評流派，以此概覽中國現代批評史的輪廓。14位批評家是：王國維、周作人、成仿吾、梁實秋、茅盾、李健吾、馮雪峰、周揚、胡風、朱光潛，以及沈從文、梁宗岱、李長之、唐湜等等。注重從多元競存互補的批評格局中，去分析批評史的“合力”，其中貫穿對現代批評傳統的了解與重估，其研究探索的意義大於歷史記錄的意義。該書1999年獲全國高校人文社科研究成果二等獎，1995年譯成韓文在漢城出版。
3、《中國現代文學三十年》(修訂本)，與錢理群、吳福輝合著，北大出版社1998年出版。另有台灣五南圖書出版公司2002年繁體字版。該書出版於1987年，上海文藝出版社出版，四次印刷，1998年修訂本對初版有重大修改，有些章節幾乎重寫。該書所討論的“三十年”指1917年到1949年，論列各時期文學思潮與運動，各文體的狀況及代表性的作家作品。該書被教育部推薦為全國高校中文系基礎課重點教材。許多大學還指定該書作為中文專業考研的主要參考教材之一。2016年二次修訂。至2016年8月合計已46次印刷，總印數近220萬冊。
4、《中華文學通史》(近現代卷)，與人合作，華藝出版社1998年出版。溫儒敏負責撰寫其中有關文學思潮與批評，以及部分作家作品的章節，約10萬字。
5、《文學課堂：溫儒敏文學史論集》，吉林人民出版社2002年版。收論文36篇。內容包括魯迅研究、作家作品論、文學批評史研究，學科史與文學史觀四個方面。
6、《中國現當代文學專題研究》（專著，與人合作），北京大學出版社2002年版，2012年二次修訂版。收有關現當代文學重點作家及重要文學史現象研究論文20篇。
7、《文學史的視野》，人民文學出版社2004年版。收文學史研究及學術隨筆35篇。
8、《中國現當代文學學科概要》（專著，與人合作），北京大學出版社2005年版，屬於學科史研究，系統地梳理評述現當代文學學科的沿革、研究現狀以及所面臨的問題，從文學史理論方法的高度反思學科，總結經驗，探討得失，以期對學科的研究水平有整體性的了解和評判，對這門學科的建構原則、研究模式與存在問題有清醒的認識，幫助入門者掌握從事本學科研究的基本書目和基礎性資料。全書20章，前一部分回顧學科沿革，後一部分是研究現狀述評，包括對前沿問題、學科熱點、難點的討論。是教育部博士點基金重點科研項目。
9、《語文課改與文學教育》，江蘇教育出版社2007年出版。收筆者近年一些論文，涉及當今中國教育界和學術界的許多熱點問題，其中以中學語文教育以及文學教育等相關內容為主。
10、《書香五院：北大中文系敘錄》，散文隨筆集，北大出版社2008年出版。內容包括對北大中文系故人往事的追懷，作者在北大求學、生活、工作的自述，擔任北大中文系主任期間寫下的一些比較重要的發言、心得、訪談紀錄，關於語文教育包括中國小語文課改的思考與建議，等等。
11、《現代文學“新傳統”及其當代闡釋》（專著，與人合作），北大出版社2010年出版。
論集
12、《溫儒敏論語文教育》，論文集，北京大學2010年出版。收有關語文教育的論文、隨筆、講稿等44篇。
13、《溫儒敏論語文教育二集》，論文集，北京大學出版社2012年出版。收有關語文教育的論文、隨筆、講稿等63篇。
14、《溫儒敏論語文教育三集》，論文集，北京大學出版社2016年出版。收有關語文教育的論文、隨筆、講稿等67篇。
15、《溫儒敏序跋集》，江蘇教育出版社2014年出版。收筆者30多年來為自己的書和他人的書所作序跋73篇。
編著
16、《比較文學論文集》，與張龍溪合編，北京大學出版社1984年出版。17、《尋求跨中西文化的共同文學規律》，葉維廉比較文學論文集，與李細堯合作翻譯及編選，北京大學出版社1986年出版。
18、《中西比較文學論集》，主編，北京大學出版社1988年出版。
19、《中國現代文學作品精選》（與嚴家炎孫玉石合編），北京大學出版社1992年初版，2001年修訂版，2013年第三版。
20、《時代之波》，有關戰國策派研究論集,1997年中國廣播電視出版社出版。
21、《北大風：北大學生百年作品選》，1998年北大出版社出版。
22、《百年學術：北大中文系名家學術文存》，1998年北大出版社與江西教育出版社出版。
23、《郁達夫名作欣賞》，主編，收郁達夫作品的賞析文35篇，中國和平出版社1998年出版。
24、《中國現代文學三十年學習指導》，原名《中國現代文學課程學習指導》，北京大學出版社2001年初版，2007年修訂，改現名再版。
25、《中文學科寫作訓練》，主編，北京大學出版社2003年出版。
26、新課標《高中語文》，執行主編，人民教育出版社2004年版。
27、《大學語文》，主編，全國高校網路教育公共基礎課統一考試用書，北京師範大學出版社2005年出版。
28、《高等語文》，分甲乙兩種版本，主編，江蘇教育出版社2007年出版。
29、《名家通識講座書系》，名家素質教育大型系列教材，計畫100種（至2008年初已出版40種），北大出版社，任執行主編。
30、《中國語文》（分大學文科版、大學理科版、藝術專業版、高職高專版和套用型大學版），總主編，重慶出版社2007年版。
31、《北大中文系百年圖史》，主編，北京大學出版社2010年版。
32、《大學語文讀本》（分普通高校與高職高專兩種版本），主編，西安交通大學2011年出版。
33、《義務教育語文課程標準解讀》，主編，高等教育出版社2012年版。
34、《中外文學作品導讀》，主編，全國高等教育自學考試指定教材，外語教學與研究出版社2012年出版。
35、《語文課改調查報告》，主編，北京大學2014年出版。
36、教育部組織編寫《義務教育語文教科書》，總主編，人民教育出版社2016年出版。
37、《語文素養讀本》（國小到高中24冊），主編，北大語文教育研究所組織編寫，人民教育出版社2016年出版。
論文目錄
發表文章約250多篇，這裡列舉其中一部分：
溫儒敏
溫儒敏2、《試論〈懷舊〉》，《魯迅研究叢刊》，1980年第3輯。
3、《略論郁達夫的散文》，《讀書》，1981年第3期。
4、《魯迅前期美學思想與廚川白村》，《北京大學學報》，1981年第5期。
5、《外國文學對魯迅〈狂人日記〉的影響》，《國外文學》，1982年。
6、《港台比較文學研究述評》，《當代文藝思潮》，1982年第3期。
7、《重讀王瑤〈中國新文學史稿〉》，《讀書》，1983年第2期。
8、《<論沙汀的現實主義創作>讀後》，《文學評論》1983年2期。
9、《深刻的思想特異的構思：讀魯迅的小說〈藥〉》，《閱讀與欣賞(現代文學部分五》，1983年。
10、《〈朝花夕拾〉風格論》，《北大研究生學刊》，1985年創刊號。
11、《歐洲現實主義的傳入與五四時期的現實主義文學》，《中國社會科學》，1986年第3期。
12、《新文學現實主義總體特徵論綱》，《北京大學學報》1988年第2期。
13、《〈風景〉：執著的與超然的》，《文藝報》1988年6月11日。
14、《梁實秋及其文學美學論著》，《博覽群書》，1989年第7期。
15、《香港文學批評印象》，《香港文學》，1989年1—2期。
16、《梁實秋年譜簡編》，《文教資料簡報》，1989年第2輯。
17、《〈圍城〉的三層意蘊》，《中國現代文學研究叢刊》，1989年第2輯。
18、《〈肥皂〉的精神分析讀解》，《魯迅研究動態》，1989年第2期。
19、《雍容(幽默(簡單味》，《魯迅研究動態》，1989年12期。
20、《〈狂人日記〉：反諷的迷宮》，《魯迅研究月刊》，1990年第8期。
21、《客家味：傳統人文精神及其他》，《小說評論》，1990年第3期。
22、《略論胡風的文學批評》，《新文學研究》，1992年第2期。
23、《成仿吾的文學批評》，《文學評論》，1992年第2期。
在白洋淀24、《胡風“主觀戰鬥精神說”平議》，《北京大學學報》，1992年第5期。
25、《周作人的散文理論與批評》，《上海文論》，1992年第5期。
26、《王國維文學批評的現代性》，《中國社會科學》，1992年第3期。
27、《梁實秋對新人文主義的接受與偏離》，《文學史》第1輯，1993年。
28、《沈從文怎樣寫鑑賞性評論》，《名作欣賞》，1993年第3期。
29、《李長之〈魯迅批判〉及其傳記批評》，《魯迅研究月刊》，1993年第4期。
30、《論茅盾的“作家論”批評文體》，《天津社會科學》，1993年第3期。
31、《批評作為渡河之筏捕魚之筌》，《天津社會科學》，1994年第4期。
32、《歷史選擇中的卓識與困擾：論馮雪峰與馬克思主義批評》，《學術月刊》，1984年第5期。
33、《郭沫若其人其詩》，韓國《中國語文論叢》，1994年第7輯。
34、《剖析現代人的文化困擾：評〈廢都〉》，《“廢都”廢誰》，1994年。
35、《境界》(英文)，《TamKangReview》，Spring-Summer,1994。
36、《戰國策派的文化反思與重建構想》，《時代之波》，中國廣播電視出版社，1995年。
37、《茅盾與現代文學批評》，《文學評論》，1996年第4期。
38、《劉以鬯小說的“形式感”》，1999年香港文學國際研討會提交論文。
39、《論老舍創作的文學史地位》，1999年紀念老舍100周年國際學術討論會提交論文，收入《老舍與20世紀中國文化》。
40、《關於“經典化”與“學院化”》，《文藝研究》，1999年第1期。
41、《文化批評視野中的小說〈二馬〉》，1997年6月荷蘭國際比較文學大會提交論文，載《中國現代文學研究叢刊》，2000年第4輯。
42、《文學史觀的建構與對話：圍繞初期新文學的評價》，《北大學報》，2000年第4期
43、《張愛玲熱的興發與變異》，2000年10月香港“張愛玲與中文文學國際研討會上提交的論文，《中華讀書報》2000年12月27日。
44、《淺議有關郭沫若的“兩極閱讀”現象》，《中國文化研究》，2001年第1卷
45、《當代評論與文學史研究的張力》，《現代中國》創刊號，2001年版
46、《論〈中國新文學大系〉的科學史價值》，《文學評論》2001年第三期
47、《思想史取替文學史？》，2001年南京“中國現代文學傳統”國際學術研討會提交論文，載《中華讀書報》2001年10月31日，收《新華文摘》2006年第9期。
48、《魯迅對文化轉型的探求與焦慮》，《北大學報》2001年第4期。修改稿又提交2001年11月首屆“北大論壇”。又2005年6月13日在韶關學院演講稿，發表於《解放日報》2005年7月31日。收《新華文摘》2005年10期。
49、TheImageofWesternersintheGazeofCulturalCriticism,AmsterdamAtlanta,GA,2000
50、《王瑤《中國新文學史稿》與現代文學學科的建立》，《文學評論》2002年1期。
51、《中文學科人才培養如何適應時代發展需求》，《中國大學教育》2002年12期。
52、《“蘇聯模式”與1950年代的現代文學史寫作》，《北大學報》2003年1期
53、《四十年代文學史家如何塑造“新文學傳統”》，《中國現代文學研究叢刊》，2003年第4期。
54、《從學科史考察早期幾種獨立形態度新文學史》，《中國文化研究》2003年第1期。
55、《中學教育是人文教育而非文人教育》，武漢《語文教學與研究》2003年第8期。
56、《當代文學思潮中的“別、車、杜現象”》，《讀書》雜誌2003年第11期。
57、《從學科史回顧八十年代的現在文學研究》，《北大學報》2004年5期。
58、《現代文學基礎課教學的幾點體會》，《中國大學教育》2004年第2期。
59、《當代文學研究的“空洞化”現象》，《文藝研究》2004年3期。收入《21世紀中國文學大系》（2004年文學批評卷），春風文藝出版社2005年版。
60、《關於現代文學基礎課教學改革的思考》，《中國大學教育》2004年2期。
61、《作為文學史寫作資源的作家論》，12000字，《北京大學學報》2005，第2期。
62、《大學語文教學的困擾與出路》，《文史知識》2005年第2期。
63、《紮實穩妥地推進課程改革》，《語文建設》2006年5期。
64、《大學語文：把“敗壞”了的胃口調試過來》，2005年12月6日《人民日報》11版。
65、2006年2月24日下午以報告團員身份參加中宣部和教育部在人民大會堂舉辦的學習孟二冬同志先進事跡報告會，在會上報告的題目是《生命做學問，心血寫文章》。大會報告實況錄像由中央電視台新聞頻道播出，光明日報、中國教育報等多家報紙發表報告全文，新華社等傳媒發布訊息。
66、《大學的文學教育與全球化背景下的本土人文教育》（答紐約大學學生訪談），《北京大學學報》2007年1期。
67、《談談困擾現代文學研究的幾個問題》，《文學評論》2007年2期；
68、《文學研究中的“漢學心態”》，《文藝爭鳴》2007年7期；收《新華文摘》2007年第20期。
69、《梁實秋：現代文學史上的“反主題”批評家》，《河北學刊》2007年5期。
70、《評一節高中語文課》，《語文建設》2007年7－8合刊。
為中學教師授課71、《我對中國小課改的幾點看法》《語文學習》2008年1期。
72、《關於語文學科的定位及其他》，訪談，《語文建設》2008年2期。
73、《現代文學傳統及其當代闡釋》，《中國現代文學研究叢刊》2008年2期。
74、《中文系應當有“文氣”》，《文史知識》2008年8期。
75、《現代文學的闡釋鏈與“新傳統”的生成》，上海《學術月刊》2008年10期。
76、《堅持本義守正創新：溫儒敏教授訪談》（張曉玥整理），上海《學術月刊》2008年11期。
77、《溫儒敏：大學教師的主要職責就是教學》，《中國教育報》2008年12月18“紀念改革開放三十年”特刊。
78、《生命因藝術而脫苦——讀余光中“白玉苦瓜”》，《詩探索》2009年1期。又收入台灣出版余光中先生八十誕辰紀念文集。
79、《“新傳統”資源的利用與當代價值重建》，《中國現代文學研究叢刊》2009年3期；
80、《把閱讀放在首位》，《中國教師報》2009年8月18日。
81、《北大傳統與大學文化》，《粵海風》2009年9月號。
82、《尊重史料研究的學術價值與地位》，開封《漢語言文學研究》2010年1期。
83、《語文教育研究的困擾與前景》，《語文建設》2010年2期。
84、《北大中文系誕生100年摭談》，《中華讀書報》2010年3月17日。
85、《第二代學者對於現代文學研究的巨大貢獻》，《中國現代文學研究叢刊》2010年5期。
86、《“不要輸在起跑線上”是誤導》，《人民日報》2010年6月4日。
87、《教材怎樣改才讓人滿意？》，《人民日報》2010年12月23日。
88、《現代文學研究的“邊界”與價值尺度問題》，《華中師大學報》2011年1期。
89、《語文教學中常見的五種偏向》，《課程教材教法》2011年1期。
90、《聯考作文，改起來並不難》，《南方周末》2011年5月25日。
91、《聯考作文命題不妨往理性思維靠一靠》，《人民日報》2011年6月8日。
92、《再談現代文學研究的“邊界”與價值尺度》，《學術月刊》2011年12期。
93、《中國大學的五種“重病”》，《羊城晚報》2012年1月8日。
94、《關注我們的文學生活》，《人民日報》2012年1月17日。
95、《忽視課外閱讀，語文課就只是半截子的》，《課程教材教法》2012年1期。96、《就語文新課標的學習談九個問題》，《中學語文學習》2012年3期。
97、《學問與人生不是兩張皮》，武漢《新文學研究》2012年4期。
98、《北大清華人大三校比較論》，《粵海風》2012年5期。
99、《“文學生活”：新的學術生長點》，《中國現代文學研究叢刊》2012年8期，又《新華文摘》2012年第23期轉載，《中國社會科學文摘》2012年12期轉載摘。
100、《語文課改要摸清底細,直面問題》，載《課程教材教法》2013年2期。
101、《魯迅早年對科學僭越的“時代病”之預感》，《山東師大學報》2013年2期。
102、《“文學生活”概念與文學史寫作》，載《北京大學學報》2003年3期。
103、《文學生活概念與文學史寫作》《北京大學學報》2013年3期。
104、《莫言<蛙>的超越與缺失》，《百家評論》2013年3期。
105、《莫言歷史敘事的“野史化”與“重口味”》，載《中國現代文學研究叢刊》2013年4期。
106、《大學應回歸其本義》，載《光明日報》2013年6月12日。
107、《語文教科書編寫（修訂）的十二個問題》，《語文教學通訊》2013年11期。
108、《文學研究也要接地氣》《求是》2013年23期。
109、《聯考語文改革的走向分析與建議》《光明日報》2014年3月18日。
110、《語文課要聚焦語用》《語文教學通訊》2014年3期。
111、《中文學科：傳統深厚路向開闊》，光明日報2014年11月18日。
112、《語文課本不只是美文彙編》，《人民日報》2014年12月8日。
113、《方言與地域文化的式微》，《中華讀書報》2015年9月30日。
114、《錢理群的學問與脾氣》，《粵海風》2016年3期。
115、《現代文學三十年出版往事》，《中華讀書報》2016年6月30日。
116、《培養讀書興趣是語文教學的牛鼻子》，《課程教材教法》2016年4期。
117、《新教材，新在哪兒》，《人民日報》2016年8月18日。
118、《提倡文學生活研究》，《人民日報》2016年8月30日。
相關資料
理性、務實地推動語文教育改革“我的專業不是語文教育，是現代文學史，主要精力也不在語文研究上，這方面偶有心得，時而提些看法，只能說是‘敲邊鼓’”。溫儒敏這樣定位自己為語文教育所做的努力和工作。近日，北大出版社推出其近年來關於語文教育研究的論說選集，其中，有他對語文教育功能與定位的思考；關於語文課改的調查、研究與建議；對大學語文教學困擾與出路的探究；以及大學文化衰落現狀的評析，等等。
溫儒敏屬於理性、務實的那類學者。他認為，在中國喊喊口號或者寫些痛快文章容易，要改革就難得多，在教育領域哪怕是一寸的改革，都要付出巨大的代價。“我們光批評抱怨不行，還要了解社會，多做建設性工作”。雖是“敲邊鼓”，他的本意卻是呼喚更多有識之士關注基礎教育和母語教育。為社會做點實在的事情，盡知識分子的一份責任。
《大學教師主要職責就是教學》（節選）（《中國教育報》2008年12月18日以改革開放30年人民教師10位典範之一，報導溫儒敏的事跡）
“1978年至1981年，是我在北大中文系讀研究生的3年，也是我一生最要緊、最值得回味的3年。”花甲之年的北京大學中文系教授溫儒敏深有感觸地說。
1977年10月22日，中央招生工作會議的精神通過廣播電台傳遍神州大地：恢復研究生培養制度，號召青年報考。“我突然意識到可以選擇人生的機會來了，很興奮，決定試一試。”當時的溫儒敏從中國人民大學語文系畢業已經7年，在廣東韶關地委機關當秘書。7年間，他下過工廠、農村，按說也有升遷的機會，但執拗的他總希望多讀點書，能做比較自由的研究工作。對知識的極度渴望，讓他下決心一搏。
1978年5月5日，溫儒敏與63500名考生同一時間走進不同的考場，參加研究生入學考試。幾個月以後，他幸運地成為我國恢復碩士生招生後的第一屆研究生，這一年，全國共錄取10708名碩士研究生。
1978年10月9日，是溫儒敏終身銘記的日子。那天他如願以償地來到北大中文系報到，住進了29樓203室。“新粉刷的宿舍油漆味很濃，10多平方米，4人一間，擠得很，但心裡是那樣敞亮。”溫儒敏笑著說，那時帶上紅底白字的北京大學校徽，走到哪裡，仿佛都有人盯著你，“那種充滿希望與活力的感覺，是很難再現的。”
那一年，北大中文系共招收了7個專業19名研究生，除溫儒敏外，錢理群、吳福輝、凌宇、趙園等，如今也都是在中國現代文學研究領域赫赫有名的人物。而在當年，他們都是一群在知識的海洋里如饑似渴的求知者。
“當年，孫玉石、袁良駿老師給1977級本科生上現代文學基礎課，在老二教階梯教室，200多人的大課，搶不到座位就坐在水泥台階上，我們一節不落跟著聽了一個學期。”溫儒敏的思緒仿佛又回到了30年前，吳組緗教授的古代小說史、金開誠講授的文藝心理學，都成為他們經常討論的話題。溫儒敏說，語言學家朱德熙、岑麒祥，文字學家裘錫圭，三天兩頭地來研究生宿舍輔導，我們當然不會放過這樣的好機會，抓住老師就不放，請教語言學等方面的問題。“有一種說法，認為在理想的大學裡學習是‘從游’，如同大魚帶小魚，有那么一些有學問的教授帶領一群群小魚，在學海中自由地游來游去，成長成才，當年就有這種味道。”溫儒敏感慨萬千。
1984年，留校任教3年的溫儒敏又繼續師從王瑤攻讀博士研究生，並有幸成為北大中文系第一屆博士。從那時起，溫儒敏的人生便沒有偏離過教書育人這個軌道。從教20多年來，他擔任過北大出版社總編輯、北大中文系主任，還兼任中國現代文學研究會會長、國務院學位委員會評議組成員，忙碌的溫儒敏依然堅持給本科生上基礎課，他說：“別忘了，老師的主要職責就是教學。”
“我是個性情中人，年輕時崇尚自由。後來有了到基層工作的機會，知道實踐不是自己想的那么簡單。”在求學路上歷經波折的溫儒敏，依然保留著名如其人的那份溫文爾雅，而這溫文爾雅的背後是一種獨特的力量，一種源自於知識的強大的力量。上過溫儒敏課的學生都深深敬佩他嚴謹開放的風格，通常班上有100多名學生，每篇作業他都要親自批改，並有針對性地寫出評語。有的學生本科畢業後，還珍藏著大一時溫儒敏精心批閱的作業。
如今，溫儒敏擔任義務教育語文課程標準修訂專家組召集人，這些年一直在參與基礎教育改革，也曾執行主編過新課標“高中語文”；他為北大中文系大一學生開設的國家級精品課程“中國現代文學”，傾注了很多心力。因為改革開放而改變了人生軌跡的溫儒敏，如今也在教師的崗位上以傳道授業的方式給予更多青年人改變命運的力量，苦耕不輟，樂此不疲。
《溫儒敏論語文教育》（包括一二兩集，北京大學出版社出版）：課改是目前中國小教育的一大熱點問題，溫儒敏教授擔任教育部中國小語文“新課標”專家組召集人，本書精選他關於中國小語文教育的文章40餘篇，介紹了“新課標”制定的思路及實踐中面臨的問題，呈現了他作為專家學者對於中國小語文教學的思考和建議，對政策制訂者而言有借鑑意義，對教育工作者和家長也不無啟發。
