辦學簡介
深圳市大望學校學校坐擁梧桐山色，目覽東湖美景，得天獨厚的自然環境和沁心怡人的書香氣息渾然成畫，堪稱現代都市版的“世外桃源”。其前身“深圳市大望國小”，是時任大望村黨支部書記的賴德謙先生於1988年9月親自創辦的一所邊村國小，總占地面積不足2000平方米。兩排廠房式的低矮樓房、一個小型的泥地操場、九個年級1200多名學生以及30多個名教師構成了她全部的風景，但她義無反顧地一肩扛起培育大望人後代的教書育人之重任。
1996年，羅湖區政府以援建同富裕工程的名義，增建了一幢建築面積約為3000平方米的五層教學樓（現國中部），暫時滿足了當時的發展的需求。
2001年，經歷了大望村搬遷計畫論證後，大望國小得以原地保留。經過老校長鄧偉喬（現任大望學校支部書記）近四年的奔波努力，他在2003年向政府提交的改造計畫正式獲得批准立項。同年8月，大望國小終於拆掉使用了整整十五年的破舊教室，開始了新校園的建造。
2004年10月18日，盧鑒釗接任大望國小校長，繼續艱辛的校園改建工程、配套工程及基本校園文化的構建。
2005年8月，大望國小的教學大樓主體工程基本完工，一所占地13000多平方米，建築面積近7000平方米，布局合理的，具有濃厚現代氣息的新校園躍然展現於人們眼前。
2005年9月30日，新校舍正式搬遷投入使用，從而結束了兩年多在鐵皮房上課的狀況，更結束了大望國小“沒有現代校舍，缺少教學配套設施、無正規運動場”的歷史。
2005年11月2日，大望國小通過了羅湖區一級學校等級評估，摘掉了學校苦苦企盼了整整十八年的無等級學校的帽子。
2006年5月，為解決大望、梧桐片區居民子女國中就近入學難的現實問題，進一步探索義務教育均衡、優質發展的辦學模式，羅湖區政府鄭重決定：將原大望國小改制為一所國小國中一體化的“九年一貫制”試點學校，並更名為深圳市大望學校。
辦學概況
學校大門截至2010年11月，深圳市大望學校有20個教學班，在校學生971人，其中國小部1-6年級14個教學班675人；國中部7-9年級6個教學班296人。暫住戶籍學生835人，占學生總人數的86%。
學校現有教職工62人，其中專任教師59人，專任教師本科學歷39人，研究生2人。中學高級教師2人，國小高級教師25人，中學一級教師3人，中學二級教師3人，國小一級教師17人。教師平均年齡34歲，年齡配比梯度、學科配置較為合理，滿足教育教學的正常需要。
整個校園環境優美雅致，幽靜和諧，綠樹成蔭，四季常青，綠化覆蓋率超過30%。運動區中近200米環型塑膠跑道環繞的運動場內設有2個籃球場、1個排球場、配備8張桌球台；教學區內有3間科學實驗室、1間科學器材準備室；2間美術書法室、1間科技室、1間舞蹈健身室、2間音樂室及2間美術音樂器材室；1間綜合電教室和1個可容納一百五十人的多功能報告廳；學校網路中心、廣播室及校園電視台等配置齊全。學校擁有140平方米的學生閱覽室和58平方米的教師閱覽室，藏書16976冊，生均超過17冊，報刊雜誌60種，各種教學參考用書近1000種，工具書123種。良好的現代化設備設施為師生成長提供了強而有力的物質保障。
辦學業績
近年來，學校教師專業發展展現出了蓬勃之勢。教師在市級以上各類刊物發表了論文、案例15篇，參加區級以上各類競賽獲獎近300人次，其中獲國家、省級以上獎項8人次，市級25人次，區級近260人次。
學校的素質教育和陽光少年培育工作卓有成效。學生參加各級各類競賽獲獎400餘項，其中獲省級以上獎勵45餘人次，市級100餘人次，區級230餘人次。學生的學業成績水平得到了不斷的提升。
學校先後被評為“深圳市教育先進單位”、“深圳市辦學效益獎”、“羅湖區教育先進單位”、“健康促進學校銅牌”、深圳市“安全文明單位”、“深圳市節水教育模範學校”、“深圳市廣播操標兵學校”、“深圳市水資源保護宣傳基地”、“深圳市護齒教育基地”、“少先隊羅湖區紅旗大隊”、“廣東省巾幗文明崗”等光榮稱號。
教師樂教、學生樂學；學校“以師生髮展為本，讓師生享有自信與成功”的管理宗旨使和諧校風蔚然而成；“苔花雖小也學玫瑰開”的辦學精神更使學校增加了一道獨特的文化風景。
2006年的《羅湖教育》、2007年的《中外教育研究》、2008年的《基礎教育研究》等雜誌先後介紹了學校的辦學成果及陽光少年培養經驗。一所曾經與“邊弱”劃上等號的鄉村學校，如今正以全新的姿態煥發著青春的活力。
辦學策略
辦學理念——以師生髮展為本，讓每個人都享有自信與成功。
辦學精神——苔花雖小，也學玫瑰開。
治校方略——以情感凝聚人心，以制度規範人行；
以目標激勵人氣，以民主管理學校；
以科研促進發展，以品位贏得聲譽。
管理思路——建章立制，細節著手，強化管理；
關愛為本，凝聚人心，提升品味。
師德修養——真心對待事業，真誠對待同事，真愛對待學生。
激勵機制——人盡其才，人顯其能，制度規範，人文關懷。
發展願景
學生有素質，教師有能力，學校有品位
管理：力求制度健全，規範有序，民主和諧，效率顯著；
師資：力求師德高尚，業務精良，樂於奉獻，勇於創新；
學生：力求品行端正，熱愛生活，自信自強，身心健康；
校園文化：力求格調高雅，精雕細刻，書香濃郁，潤物無聲
