簡介
學校總占地面積約53978㎡，總建築面積達26413㎡，總投資8900餘萬元。第一期教學綜合樓、運動場，投入4000餘萬元，二期在建的風雨操場、食堂、教學樓等總計投入約4300萬元，綠化及三期師生公寓預計投入600萬元.全部工程將於2012年底竣工。因為這所學校是新整合的學校，所以學校以打造生態校園作為我們的辦學理念。寓意是不同種類的植物能夠在一起共生共榮，同享陽光雨露，相互促進共同成長，作為來自不同學校的教師，儘管有著不同的性格、不同的人生經歷、不同的學校文化，但只要大家抱著相互包容、相互寬容、相互兼容的心態，我們也一定能夠讓我們這個新集體欣欣向榮。
為此，在學校綠化設計中，我們也融入生態校園的思想。我們圍繞一條通道，兩個廣場，三個庭院為中心開展我們的設計。一個通道就是以沿校園東面小河邊的一條路，沿路的設計分為三段，每一段均種植相對集中各不相同的樹木，分別寓意春、秋、冬三季。兩個廣場就是指一個是大門口的成長廣場，以一個母親的雕塑為意象。第二個廣場是風雨操場北面的拼搏廣場，風雨操場與體育場緊臨，是個人員集散區，因此這個廣場主要是種植零散的幾棵高大的樹木、輔以即可以作花壇也可以當座椅的石凳，廣場中間樹立一富有動感的雕塑，寓意為拼搏向上。三個庭院分別是四棟樓加以連廊所自然圍成的院落。分別以春、秋與冬為主題進行綠化的設計，春為花、秋為果、冬為松。同時因為幾棟樓所安排的分別為低、中、高三個年級的學生，因此在具體設計中兼顧學生的年齡特點，考慮安全性。低年級學生的活動區域更大，避免了稜角的設計。
在學校教學工作中，我們也將融入生態課堂的思想。生態課堂就是讓老師和學生共成長的課堂，就是讓所有學生有所發展的課堂，就是師生和諧共處生命交相輝映的課堂。為此我們將嚴格執行五嚴規定、《江蘇省中國小管理規範》、《開發區國小教師教學六認真工作規範》，把教師從加班加點追求質量的習慣中給趕到提高課堂教學質量的正確的道路上來。以切實提高教學和訓練的效益為核心，引導教師以學論教，以學定教。充分發揮學校骨幹教師的帶頭與示範作用。
教師隊伍建設中，引導教師樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”的意識，強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，引導教師“寫作自己的教育故事”、“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”。規範課題研究過程管理，有效保證課題研究工作正常進行，。近三年申報立項課題3項，結題一項，正在申報課題4項。
在學校德育活動中的生態很大程度上就是動態、是一種特色。就是要把教育寓於一系列的文藝、體育和社會實踐活動中，以《如何進行小學生禮儀教育的研究》為抓手，建立三個風景線：校門區風景線、課間操風景線、放學路隊風景線，建立三個風景點：周一升旗風景點、課間活動風景點、校園廣播風景點。大力發揮評價激勵功能：及時評價、擴大評價面、擴大知曉面。
