目錄
教學藝術美（代序）
1 實踐活動——內灼的教學藝術
1.1 教育內灼派的代表人物及其教育策略
1.2 我國21世紀的內灼論派主要觀點
1.3 實踐活動課的特點、內容與方法模式
1.4 內灼教育的藝術——巨觀藝術
2 操作幾何活動課的設計藝術
3 數學智力遊戲活動課的教學藝術
4 現實數學實踐活動課的設計藝術
5 藝術類大語文課實踐活動的設計藝術
6 語言文字訓來年性大語文實踐活動設計藝術
7 科學性大語文實踐課的設計藝術
8 美德藝體活動的內灼原理
參考文獻
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作者簡介
宮建，男，1948年2月生。數學理學士，教育學碩士課程結業；1990-1993年在華中師範大學師從廖哲勛課程學家；現為長沙市教科所中學高級教師。近十年來出版著作有《實踐探究性課程設計》《國小教學教材分析》《現代活動課程》等31部109萬字。發表《對我國國小數學課程只是選擇最佳化的思考》《國小數學試題的估計難度》《發展邏輯思維與辯證思維的教育實驗報告》等20餘篇論文；承擔多項“八五”“九五”“十五”規劃的教育實驗。其中“發展思維”與“教學評估”或中科院一等獎，長沙市教委一等獎。在湖南長沙奧林匹克學校創辦期間任副校長兼總教練，對數限額教育藝術頗有研究，多名弟子或全國金牌，其中宮殿等二人入選國家隊，被譽為金牌教練。
