泰州市口岸中心國小

學校用人本化教育觀念統一思想、構建共識,服務教師、形成合力,開發環境、強化育人,真正做到“管”與“理”相結合,形成較有成效的管理模式。 教學改革的推進,主要取決於教師素質的提高。 他們投身教改實踐,改進教學方法,提高教學質量,奏響了課堂教學改革的交響曲。

基本信息

簡介

泰州市口岸中心國小起源於清朝光緒年間的“崇化書院”,校園裡遒勁挺拔的銀杏樹見證了百年歷史的滄桑與輝煌。學校現占地7200平方米,建築面積5700平方米,有教學班22個,學生1200餘人,教職員工63人,本科學歷23人,大專學歷29人,教師學歷達標率100%,副高職稱2人,中級職稱18人。學校擁有電腦室、自然實驗室、語音室、美術室、音樂室、舞蹈室、桌球室等專用教室12個,設備齊全,為學生的全面發展提供了良好的環境和條件。 學校管理是辦學水平的根本保證。該校有著良好的辦學傳統和嚴謹科學的學校管理。學校用人本化教育觀念統一思想、構建共識,服務教師、形成合力,開發環境、強化育人,真正做到“管”與“理”相結合,形成較有成效的管理模式。寫”實驗;從“科學認讀”到“培養兒童閱讀素養”;從普通的鄉鎮中心國小,到省級課題研究先進單位……學校的教學改革始終走在前列,尤其是教研工作在外延上的拓展,在內涵上的豐厚,有效地促進了教師素質的提升,促進了教學質量的提高。教學改革的推進,主要取決於教師素質的提高。

發展情況

該校本著“外樹形象、內強素質”的精神,不斷更新觀念,提升理念,積極實踐,努力使教師真正成為研究型教師。他們投身教改實踐,改進教學方法,提高教學質量,奏響了課堂教學改革的交響曲。目前,全校教師有4人次在省級評優課中獲獎,多人次受省、市、區級表彰。近三年來,每學期均有近50篇教師論文、案例發表或在各級各類比賽中獲獎。一支師德高尚、業務精湛、一專多能、盡心盡職的優秀教師群體正在形成。

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