學校概況
新鄉幼師建校120多年來，積累了豐富的師範辦學經驗，具有深厚的歷史文化積澱，是我國師範教育發展歷史中非常寶貴的財富。1959年學校被評為全國先進單位，朝鮮代表團專門到校參觀；當時的國家教育部長楊秀峰同志也到校視察。1960年學校代表在全國文教群英會上受到劉少奇、周恩來同志的親切接見，獲得由國務院頒發的教育戰線先進單位獎狀。我國著名書畫家、國家文史館三位河南籍館員盧光照、秦嶺雲、侯德昌都曾就讀於新鄉幼師。他們以獨到的藝術造詣和高尚的人格魅力贏得人們的尊重，侯德昌先生為人民大會堂東廳主筆繪製的大型山水畫《幽燕金秋圖》更是受到黨和國家領導人的高度稱讚。保護好這筆寶貴的歷史文化財富，繼承並發揚新鄉幼師優良的師範辦學傳統，為社會培養更多高素質的幼教人才，促進幼教事業的健康快速發展，成為學校歷屆領導班子與全體師生員工至高的責任和願望。新鄉幼師落實科學發展觀，認真貫徹落實國務院《關於大力發展職業教育的決定》，進一步端正辦學思想，明確辦學方向，辦學規模不斷擴大，教育教學成績顯著，辦學效益明顯提高，呈現出"招得進，留得住，學得好，出得去"的良好態勢。
2005年1月，以田發銀為校長的新一屆領導班子組建後，審時度勢，提出了"秉承傳統，固本求新，科學發展，以內涵建設促進學校提升"的發展思路，使學校在師範教育轉型發展過程中有了科學的定位。學校立足於"教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規範化、學生素質優良化"的目標高標準辦學，始終按照家長的心愿育人，根據社會的需要辦學，發揮學校的特色競爭，實現了"讓不同的學生有不同的出路"的辦學目標，成為了豫北地區教育質量高、職教特色突出的中等職業學校。
教學管理
一、培養目標明確，辦學規模擴大。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持"以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為核心，以素質為根本，以改革為動力，以開放求發展" 的辦學指導思想。圍繞"內強素質，外樹形象，以德治校，以質立校"四大辦學戰略，形成了"多元辦學、強化素質、一專多能、就業為本"的辦學特色，實現了"人人有業，個個成才"的辦學目標，把學校辦成省市級職教龍頭學校和專業人才教育培訓基地。
學校開設有以學前教育和初等教育兩個大專業為主幹專業的14個專業，58個教學班，在校生3360人。我校在國中畢業生年年減少，中等職業學校招生異常艱難的情況下，2007年招生1045人，2008年招生1066人，再創歷史新高，截止日前招生1259人，呈現出逐年增長的良好態勢。另外，我校在做好學歷教育工作的同時，十分重視培訓教育，多次承擔新鄉市教育局、衛輝市教育局等單位的培訓任務。2006--2008年，共培訓各級各類人員6314人次，年平均培訓人數達2104人，為社會培養了大批專業技能強和專業理論高的師資力量，為此，2008年1月，我校被評為省師資培訓先進單位。
二、領導團結協作，師資力量雄厚。
學校領導有校長1 人、副校長 4 人、紀檢書記1 人、黨委委員1 人。學校領導班子成員，分工明確，團結協作，民主決策、有較強的政治素質和行政管理能力。七位校級領導學歷、職稱結構合理，優勢互補。校長田發銀，研究生學歷，高級講師，從事職業教育25年，河南省特級教師、河南省優秀教師、河南省首批中國小幼稚園教師教育專家、新鄉市優秀專家、新鄉市第二屆名校長、全國百名德育科研專家。6位副校級領導均大學本科學歷，高級講師，多年從事職業教育工作，有豐富的職業教育經驗及較強的教育科研能力。
學校擁有一支與學校規模相適應的專兼結合、開拓進取的師資隊伍。在職教職工229人，其中專任教師 158人，高級職稱人數，占專任教師的38.5 %。"雙師型教師"達61 %。學校擁有國家、省、市級名師20多名（其中國家級優秀教師5人；省特級教師、優秀教師、優秀教育工作者、學術技術帶頭人14人；市級優秀專家、優秀教師、優秀教育工作者5人）。
三、校園環境優美，教學設施齊全。
新鄉幼師占地面積11萬平方米，教學建築面積5.4萬平方米，且布局合理，校內綠樹成蔭，風景秀麗，文化底蘊深厚，是生活、學習的好地方。
學校堅持把培養學生實操技能作為教育教學重點。不斷充實實訓設備和規範實訓教學管理。 具有良好的校風和學風、優雅的教書育人環境、濃郁的藝術氛圍和完善的教育教學條件，教學設施齊備，建有專門的藝術教學樓，風琴室、鋼琴室、電子鋼琴室、高檔次的舞蹈教室等一應俱全。實踐基地水平高，距離近，學生教育實踐與研究便捷，理論學習與一線訓練有效整合建有微格教室、報告廳、物理、化學、生物實驗室、生物標本室、語音室、美術畫室、舞蹈廳、鋼琴房、音樂教室、數碼鋼琴室、多媒體教學平台等場所；建有400米標準環形跑道的運動場及足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、桌球場、健身房等體育設施，有豐富的體育器材，配有專職體育教師，體育活動開展情況良好；學校建成了覆蓋全部教學場所的獨立網站，擁有計算機600餘台，建有網路教室，實現了教育教學和管理服務信息化。學校圖書館藏書11.2萬冊，並建有電子閱覽室，訂有國內外各種報刊雜誌近200種。能夠充分滿足學生借閱和為廣大教師提供教育教學文獻資料的需要。
四、教學管理規範，教研成果顯著。
1.修訂一系列規章制度，加強教學常規管理。相繼出台了《教師工作規範》、《聽課制度》、《教案檢查制度》、《學生作業批改檢查辦法》等，有效地規範和約束教師的行為，有力地促進了教師的工作熱情和責任心。執行《教師教學工作綜合測評量化考核辦法》，體現以學生為主體的教學思想。引進激勵機制，大大調動了教師教學工作的積極性。
2.教學檔案管理規範。教務科對教學檔案配有專人負責、專櫃放置。各項檔案齊全，尤其是各專業實施的教學計畫、理論課教學大綱、實驗實習教學大綱或任務、指導書齊全、規範，審批手續完備，執行嚴格。
3.教研組活動制度化。我校根據專業課程實際，設有語言教研室、自然教研室、社會教研室、藝體教研室。由教務科、教科室負責指導開展工作。制定有具體的工作制度，每學期有計畫、有總結。各教研室每周開展一次教研活動。
4.教學、教研成果顯著。
我校2006-2008連續三年在全省幼師學校學科優質課比賽活動中獲團體一、二等獎和最佳組織獎，教師個人獲一等獎16個，二等獎20個，三等獎8個。2008年11月全省幼師學校校長論壇會在我校召開，在會上我校作了"幼師學校教師專業發展問題"的經驗報告，受到省內幼師界同仁的普遍讚譽。
我校歷來注重科研工作。每年都開展形式多樣的科研培訓，實行激勵機制，鼓勵教師開展有針對性，具有實際價值的課題研究，建立科研檔案，對每位教師的科研情況實行登記。近三年全體教師出版論著35部，在CN刊物發表論文98篇，獲獎成果249項，省部級和市級科研課題34項，結題28項。其中"整體構建師範學校德育體系的研究與實踐"課題研究，被中央教科所德育研究中心評為科研先進學校，"構建和諧校園，促進教師專業發展"的課題研究，被教育部中國教師獎勵基金會評為"教育科研先進單位"。
五、學生管理嚴格，就業服務到位。
學校堅持以素質為根本，確立"愛國主義教育、職業道德教育、行為規範教育、心理健康教育、法制教育、社會公德教育、學習目的教育、孝敬及責任感教育、勞動教育、環保意識教育"等十個主題的系列教育，促進學生的全面發展和健康成長。為了培養更強的就業及創業適應能力，真正達到"發展專長，邁向成功"的目標，在教務科和教科室的組織下開展了第二課堂興趣小組活動，開設了文學創作、演講與口才、體、音、美、表演、主持等相關活動小組，每年參加活動學生達2500人次。
學校堅持以就業為導向，充分發揮《職業道德》課程的主渠道作用，重視做好畢業生的職業指導和就業推薦工作，建立了以招生就業辦公室為主的"就業指導中心"，全面負責畢業生的職業指導和就業推薦工作。全面提高學生的職業素質和能力，在畢業班中開展模擬面試活動；舉辦就業面試指導、就業形勢分析、就業心理調適、樹立正確的就業與創業觀等講座；建立了用人單位招聘信息庫、招聘信息專欄，供畢業生按需查詢；為畢業生辦理就業推薦表；每年舉辦一次大型供需見面會，不定期舉辦小型專場招聘會。我校畢業生就業率達99%以上，當年就業穩定率一般都在95%以上。經過幾年的努力，我校構建了與鄭州、廣州等地幼教人才公司以及許多大中型幼稚園聯合的定向就業網，採用"訂單教育"模式，根據社會的需要對學生施教，深受用人單位的歡迎。有"訂單"的單位有廣東省廣州建國人才教育責任有限公司、鄭州鑫博人才資源有限公司等20多家。確保我校所推薦畢業生全部都能走上對口專業的工作崗位。
六、堅持制度管人，注重環境育人。
學校實行校黨委領導下的校長負責制，形成了健全的職業學校管理體系，制訂了切合學校實際的教學管理、人事管理、學生管理、後勤管理等各項規章制度，保證了學校管理的規範化和科學化。制訂了切實可行的學校"十一·五"發展規劃，為實現跨越式發展奠定了堅實的基礎。工作中堅持民主決策制、校務公開制度、政府採購制度等。幾年來，我校後勤管理工作一直堅持"少花錢、多辦事、花小錢、辦大事"的原則，發揚自力更生的精神。工作中做到了：①財產管理規範化，專人負責，責任到班，跟蹤到位，有損必賠。②財務資金管理嚴格化，堅持一支筆制度，做到了開支有計畫，購物先報告，不鋪張浪費。③校園淨化、美化、綠化工作制度化等，取得了良好的辦學效益和社會效益，連年被評為市行風評議先進單位。
校園文化是學校精神文明建設的重要視窗和陣地，是學校德育工作的重要組成部分。為此，我們充分利用整潔環境、榮譽視窗、名言標語等校園物質文化，耳濡目染、潛移默化，陶冶學生的道德情操，促使他們養成文明的行為習慣；利用我校悠久的辦學歷史、深厚的文化積澱、優良的教學傳統和良好的校風、教風、學風等校園風尚文化，春風化雨、潤物無聲，以此來薰陶學生、感染學生、教育學生、轉化學生；利用國家相關法律法規、上級各種規範守則、學校各種規章制度等校園制度文化，引導、約束學生樹立正確的美醜標準和是非觀念，促使其良好思想品德和行為習慣的養成。另外，我們還本著自己動手、勤儉節約的原則，開展了"教室文化建設"和"寢室文化建設"活動，充分發揮學生的專業技能和聰明才智，營造自己理想的學習環境和生活環境。由於我們時刻堅持說理教育與品德踐行相結合，情感陶冶與榜樣示範相結合，教育疏導與管理相結合，強化教育與自我教育相結合，已形成了一個健康、文明的育人環境，學生的思想品質和道德情操明顯提高，好人好事層出不窮，文明禮貌蔚然成風，得到了上級領導、用人單位和學生家長的高度評價。
七、堅持改革創新，強化內部管理。
1.堅持面向市場辦學的原則，加強專業建設。圍繞面向市場需求多渠道辦學是我校工作的整體思路。我校著重抓好專業改造和開發工作，尋找聯合辦學之路。經過努力，2006年，我校與洛陽教師進修學校聯合培訓幼兒教育專業取得成功。2009年我校又與南陽藝術學校、山東電子職業技術學校曹縣分校、濟源教師進修學校三家單位聯合辦學，共招生300多人，初見成效。通過多種形式合作辦學，形成了普通教育與成人教育、學歷教育與非學歷教育、普通中專與高等職業教育並舉、長期培訓與專業短訓相結合的辦學模式，走上了幼兒師範學校多渠道、多層次、多形式、多元化的辦學道路。
2.辦學模式改革。我校從2004年起開始開始推行"訂單教育"，"工學結合"等辦學形式。與鄭州、廣州等地幼教人才公司以及許多大中型幼稚園建立輸送畢業生的關係，確保學生學有所用，對口上崗。另外，學校領導十分重視推行彈性學制和學分制的研究：①為適應市場經濟需要，及時把握就業機會，儘快扭轉貧困學生的家庭困難狀況，學校適時推出兩年在校學習，修滿學分，第三年進幼稚園實習的措施。②為解決部分入學難交費難的貧困生學習問題，學校實施頂崗實習制度。③開設選修課，計入學分。
3.內部管理體制改革。學校的機構設定包括辦公室、教務科、教科室、學生科、總務科、膳食科、校產辦、招生與就業辦公室、保衛科和團委。經過人員聘任調整和中層領導幹部實行競爭上崗，已擁有一批年齡結構合理、業務素質好，管理能力強，各司其職、團結進取、具備新型教育觀念的管理幹部隊伍。
4.課程體系和內容改革。我校十分注重課程體系和課程內容改革，成立了"新鄉幼師課程改革諮詢小組"。對全校的課程設定提出建設性意見，及時處理課程改革中出現的新情況新問題。
首先，從"三個維度"、"五個結合"角度修改了課程體系。"三個維度"是指學科課程、活動課程和環境課程；五個結合"是指必修課程與選修課程相結合，綜合課程與分科課程相結合，顯性課程與隱性課程相結合，常規課程與微型課程相結合，分科課程與活動課程相結合。對學科課程，我們按照"新方案"精神調整了文化課、藝體課與專業課之間的比例關係，並進行了切實有效的課堂教學改革。對活動課程，我們根據我校的實際情況開設了一系列課外活動，如：手工製作、聲樂、禮儀、奧數、華爾茲、數學、英語詩歌、英語兒歌、籃球、文學作品鑑賞、鋼琴、素描、舞蹈、寫字、合唱等。
其次，為了彌補必修課比較單一的不足，我校根據幼師的特點，通過不斷地摸索，開出了許多具有靈活性、實踐性和多樣性的選修課，比如：說文解字、書法訓練、歷史上的今天、等二十多門選修課程。並對語文、數學、英語、聲樂、舞蹈、鋼琴等學科的教學內容也做了許多增刪，使之能更好地為培養適應性強的人才服務。
此外，我校在重視課程體系調整的基礎上，把教學內容的改革作為重點來抓。在知識領域，基礎理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強化套用為重點，專業課教學強調針對性和實用性。在職業技能的培養方面，要提高創造性技能的比重，弄清專業覆蓋的崗位應具備的能力，以突出套用型、技能型人才培養的目標，對學生進行更多如何解決問題的能力訓練。
八、發揮示範作用，向質量要效益。
1.示範作用。在市委、市政府和市教育局的支持下，學校快速發展，取得了可喜的成績，積累了豐富的辦學經驗，受到上級的充分肯定，得到社會的廣泛認可。中國教育報、中國教師報、教育時報、新鄉日報等媒體紛紛報導了新鄉幼師的辦學成績和先進經驗，在同類學校中起到了很好的示範作用。
2.畢業生質量。我校自1883年建校至今，為社會培養了大批優秀人才。我國著名書畫家、中央文史館僅有的三位河南籍館員盧光照、秦嶺雲、侯德昌都曾就讀於我校，他們以獨到的藝術造詣和高尚的人格魅力贏得人們的尊重。省科技廳紀檢書記劉長庚，河南省公安廳副廳長王德州，省腫瘤醫院書記袁立波，青島大學教授王海燕，杭州大學教授楊全印，鄭州大學教授張艷霞，河南師範大學教授李永賢，全國人大代表、全國優秀教師、特級教師、現任新鄉市教育局副局長王玉宇，全國優秀教師、特級教師、河南省優秀校長、現新鄉市育才幼稚園園長程彩玲，河南省實驗國小校長、全國"十傑教師"提名獎獲得者孫廣傑，以及新鄉、焦作等地的多位縣、市委書記，如崔學勇、史全新、魏豐收、李明俊、郜建軍等，均畢業於我校。據不完全統計，我校畢業生現任科局級以上幹部就有800多人，中國小校長、教導主任1000餘人，全國優秀教育工作者、省、市級學科帶頭人、專業技術拔尖人才300餘名。新鄉幼師更培養了數以萬計的畢業生，遍布新鄉、焦作等地的眾多學校，為我市基礎教育的發展建立了不可磨滅的功勳。
我校畢業生的學習成績合格率都在98%以上，98%的學生獲得畢業證和教師資格證"雙證書"，畢業生當年就業率達99%以上，畢業生就業連續多年為校方市場，為此，新鄉日報記者2009年6月30日以《新鄉幼師的畢業生為什麼供不應求》為題對校長田發銀進行了專訪。近三年，我校為各類單位輸送了3000多名幼兒教師，分布在省內外各大、中、小型公、私立幼稚園、學校、電視台、銀行、郵局、旅遊、商場等機構，深受用人單位的好評，為我省乃至全國經濟建設和幼教事業的發展做出了應有的貢獻，湧現出了大批開拓、進取、務實、創新的先進典型人才。
3．學校榮譽。新鄉幼師曾經創造了豐碩的業績。學校快速發展，取得了可喜的成績，先後被授予 "國家級國語先進單位"、"省級先進管理單位"、"河南省為人師表，育人楷模先進單位""河南省衛生先進單位"和"市級文明單位"、"市級文明學校"等榮譽稱號。多次獲得省市教育行政部門的表彰和獎勵，2006年被評為"河南省教育系統"四五"普法先進單位、省級衛生先進單位、新鄉市先進基層黨組織、新鄉市教育宣傳先進單位、新鄉市教育系統平安建設工作先進單位、新鄉市模範職工之家、衛輝市人口和計畫生育工作先進單位；2007年獲全省幼兒師範學校優質課比賽團體二等獎和最佳組織獎、新鄉市"五四"歌詠比賽金獎、被評為新鄉市師德建設先進集體、新鄉市中國小師資培訓先進集體、新鄉市行風建設先進單位、新鄉市宣傳工作先進單位；2008年被評為教育部教育科研先進單位、全省"五好"基層黨組織、河南省民主管理工作示範單位、河南省黨建帶團建先進單位、河南省首批語言文字工作規範化示範校、獲全省幼兒師範學校優質課比賽團體一等獎和最佳組織獎、新鄉市級文明單位、新鄉市"五好"基層黨組織、新鄉市學前教育工作先進單位、新鄉市語言文字工作先進單位、新鄉市中等職業學校招生工作先進單位、新鄉市"五一"勞動獎狀、衛輝市人口和計畫生育工作先進單位等。
縱觀新鄉幼師一百餘年的發展歷程，雖歷經戰亂，飽受時局動盪之苦，但全體教職員工矢志不渝，創造了一個又一個輝煌，為國家培養了大批有用人才。新鄉幼師將繼往開來，在上級部門的正確領導下，樹一流的辦學理念、帶一流的師資隊伍、建一流的教學設施、創一流的校園環境、育一流的幼教人才。以百年名校之積澱，迎科教興國之春風，創造更加美好的明天，為祖國的教育事業做出新的貢獻。
