學校簡介
河南省七技校憑藉嚴謹的治學態度、先進的教學設備和優良的教學水平，為社會培養各類技術人才2.6萬人，他們大多數已成為各行各業的技術業務骨幹，部分畢業生還走上了各級領導崗位，為南陽經濟發展做出了突出貢獻。連續多年被省人事廳、勞動廳、教育廳評為“河南省技工教育先進集體”。
2006年4月被國家勞動和社會保障部批准為“ 河南省七技校”，2006年12月6日被河南省勞動和社會保障廳批准為“ 南陽技師學院”。
河南省七技校的傳統優勢專業是技工類機械加工和維修，開設有技師、高級技工、中級技工三個技工教育層次。
常設專業有機械加工與數控技術、工業電氣自動化、數控工具機加工、車工、銑工、鉗工、模具製造、機電、鉚焊、計算機與電子套用、電工電子等，畢業生年年供不應求。學校把握市場需求，不斷更新辦學理念，強化機械專業特色，注重培養學生紮實的理論基礎和過硬的專業技能，通過各種途徑磨鍊學生吃苦耐勞的精神和愛崗敬業的品質，為南陽二機石油裝備集團、南陽防爆集團、南陽中光學集團、西保集團、西峽水泵廠等大中型企業建立了長期密切的校企合作關係，為市內外企業輸送了一批批優秀的技術工人，不僅為南陽機械行業發展提供了有力的技術支持，同時，在珠江三角洲、長江三角洲乃至整個江浙地區打響了河南省七技校優秀技工的品牌。在社會上贏得了廣泛的讚譽和肯定。
河南省七技校認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，深化教學改革，狠抓學生動手能力、創新能力為主要內容的教育質量，狠抓學生素質教育，重視校園文明細胞建設，全面落實“四個一”（一門好技術、一筆好字、一篇好文章、一副好口才）工程和“四個普及”（普及國語、普及微機套用、普及實用英語、普及文體知識）活動，增強學生走向社會的競爭力。
學校對在校生實行封閉式公寓化管理，深得學生家長的信任和好評。
師資隊伍
河南省七技校，是擁有一大批優秀教師的高品位學校。學校有教職工243人，擁有高級講師85人，講師68人，具有碩士、博士學位23人，省級教育專家2人，省市級學術帶頭人15人，拔尖人才1人。
這些教師都有著先進的教育理念，都具有紮實的業務素質，都積累豐富的教學經驗，特別是他們都擁有一顆赤誠的愛生之心。他們把盡心培育學生成長看作人生中高於一切的崇高事業。
這是一支知識結構完善，年齡結構合理的團結奮進的教師隊伍，他們中既有在省、市以至中國全國享有聲譽的特級教師、專家和名師，在各學科領銜，更有一大批年富力強，忘我工作的中青年骨幹在挑大樑。
省市教育行政領導多次到校督導和檢查工作，都會讚揚河南省七技校的師資水平高，教學態度好。
硬體設施
河南省七技校校現代化的辦學條件，嶄新的辦學理念，雄厚的師資力量，嚴格的學生管理，日益成為學校持續發展、始終走在同類學校前列的不竭源泉和無盡動力。學生餐廳品種豐富，價格適中，安全衛生。現代化的學生公寓有封閉陽台、衛生間、電話、暖氣、衣櫃、洗衣房及相關設施。
河南省七技校校占地107畝，建築面積6.6萬平方米，固定資產1.06億元，擁有比較完善的技能訓練實習場地和先進的各科實驗室，各類機械加工設備280餘台（套），數控工具機教學中心擁有加工中心、數控車床、數控銑床、線切割等設備，計算機中心配有380台多媒體微機，擁有三個共1500平方米的多媒體投影電化教室。2500平方米的圖書館和閱覽室是師生課餘時間的理想活動場所。
教學優勢
河南省七技校建校以來，經過全校師生的艱苦創業、奮力拚搏，河南省七技校取得了良好的辦學效益。在學校新一屆領導班子的帶領下，河南省七技校教職工以國家大力發展職業教育為契機，積極解放思想、更新觀念、團結守紀、勤奮創新，以改革求生存，以創新求發展，始終堅持質量強校、特色立校、管理興校、實現學校可持續發展的思路。
嚴格遵循教育教學規律，積極深化教育教學改革，傾力加快基礎設施建設，全面強化學校內部管理，穩步擴大招生規模，認真搞好就業安置服務，不斷豐富文明創建活動內容，嚴格執行封閉式管理，著力打造平安和諧校園，一心一意辦好人民滿意的中等職業教育，不僅為傳統公辦技校的改革摸索出了一種新的發展模式，開創了學校發展的新輝煌，也贏得了各級組織和社會民眾大力肯定和廣泛支持。
河南省七技校以教書育人、服務育人、管理育人為宗旨，以理論與實踐相結合為教學原則，讓學生“就業有優勢、創業有本領、升學有基礎”是河南省七技校的奮鬥目標，“讓學生成才、讓社會滿意、讓家長放心”也是河南省七技校的莊嚴承諾。
建校多年來，河南省七技校為全省水利系統和各類企業培養了大量合格的專業技術人才，其中大多數已走上領導崗位或成為單位骨幹技術力量，學校也因堅持以法治校、從嚴治教而譽滿省內外，畢業生倍受用人單位的好評和青睞，就業安置率一直在98% 以上。
各科室職責
學生科職責
在主管教學副校長領導下負責全校班主任管理和全校學生綜合管理、教室管理、學生公寓管理，協同黨辦、團委制定學生教育計畫，負責學生檔案及學籍管理，辦理學生休學、退學、復學手續，負責班主任聘任、調整及日常管理，負責學生早晚自修課以及集體活動的管理等。
素質教育科職責
負責素質教育課授課和管理。負責全校學生的素質教育課，不斷開發完善素質教育課程，和團委協作，全面提高學生的綜合素質。
招生安置辦職責
負責學校組織招生工作、在校生就業觀念教育和畢業生安置工作以及畢業生跟蹤調查服務。
教務科職責
在主管教學副校長領導下管理教學業務的機構，負責理論課教學的組織管理和教學進程的安排及管理工作，負責制定教學進程計畫、教學質量提高計畫、編制總課程表等，及時掌握教學工作情況，加強信息反饋，定期向主管副校長匯報，領導圖書館、實驗室、電化教室、閱覽室的工作。
實習科職責
負責學校的實習教學，下設實習教研組，指導協調各專業教學組編寫教材，做好課前準備，並定期檢查教案和授課情況，組織實習教師開展教研活動，編寫教材，交流教學經驗，規範教學活動，組織實施實習課題考試，組織實習教師及時維修保養設備、器具、保證實習教學正常進行。
相關專業
數控工具機加工
數控工具機加工專業培養從事數控加工與編程的中級技能型人才。主要課程：機械製圖、機械基礎、公差與配合、金屬材料與熱處理、電子技術基礎、機制工藝、數控加工工藝、車工工藝與技能訓練、數控工具機編程與操作等。
車工專業
車工專業培養從事工具機套用、工具機切削加工的中高級技能型人才。主要課程：機械製圖、機械基礎、公差與配合、金屬學、電工學、機制工藝、數控工具機基礎、數控加工工藝學、車工工藝與技能訓練等。
鉗工專業
鉗工專業培養從事機械設備維修、調整及鉗工加工的中高級技能型人才。主要課程：機械製圖、機械基礎、公差與配合、金屬學、電工學、機制工藝、數控加工基礎、鉗工工藝學與技能訓練等。
數控技術套用專業
數控技術套用專業培養德、智、體、美全面發展的具有一定數控技術理論知識，能從事現場工作的高素質、高技能套用型人才。主要課程：數控加工編程及操作、機械加工工藝及夾具、數控原理與系統、數控工具機、液壓與氣動技術、數控工具機電氣控制、數控工具機故障診斷與維修、PLC實訓、金屬切削原理與刀具、CAD/CAM實用技術等課程。
