基本信息
出版社: 人民出版社; 第1版 (2011年7月1日)
平裝: 216頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787010099590
條形碼: 9787010099590
產品尺寸及重量: 22.6 x 16.4 x 1 cm ; 318 g
內容簡介
《民族院校學科建設戰略研究》內容簡介：民族院校學科建設是民族高等教育的重要內容，民族院校學科的發展直接關係著民族高等教育事業的發展。本著採用文獻分析法、比較研究法、實地調查法、個案剖析法等研究方法，將民族高校學科建設納入民族高等教育發展總體範圍內來考察，納入黨在新時期民族工作的總體目標來考察，與實現西部大開發目標與任務結合起來考察，納入高等教育的範圍內進行研究，以期做到學科建設與民族高教發展相結合。
通過系統研究，本著主要探討以下五方面問題：一是分五個階段總結梳理了民族院校學科建設歷史與現狀，二是深刻剖析了民族院校學科建設面臨的矛盾，三是重點探討了民族院校學科建設的定位，四是提出並分析了跨越式發展是民族院校學科建設的戰略選擇，五是明確提出了民族院校學科建設的戰略措施。
作者簡介
陳達雲，男，彝族，1958年3月生，四川冕寧人。1985年畢業於西南民族學院政治系政治專業，華中科技大學教育經濟與管理專業博士，教授，碩士生導師。
歷任西南民族學院團委書記、學生處處長，1995年任西南民族學院黨委副書記，2000年10月任中南民族學院黨委常務副書記（正廳級），2002年12月任中南民族大學校長兼黨委副書記。2005年1月任西南民族大學黨委副書記、校長。2008年7月任中南民族大學黨委書記。兼任教育部教學研究會常務理事、教育部教學評估專家組成員、湖北省高校黨建研究會副會長、湖北省高校領導科學學會副會長等職。
主要研究高等教育管理。在《民族研究》、《光明日報》（理論版）、《中國高等教育》、《高校理論戰線》等重要期刊發表論文近60篇，出版著作10部，承擔國家及省部級項目6項，獲得省部級以上獎勵3項。
目錄
序
前言
緒論
一、問題的提出
二、研究意義
三、文獻綜述
四、研究視角與方法
五、內容與框架
六、創新與局限
第一章 民族院校學科建設的歷史與現狀
一、民族院校的發展歷史
(一)建國初期的民族院校(1949-1955年)
(二)全面建設社會主義時期的民族院校(1956-1966年)
(三)“文化大革命”中的民族院校(1966-1976年)
(四)恢復和發展時期的民族院校(1977-1991年)
(五)深化改革、加快發展時期的民族院校(1992年-今)
二、民族院校的學科發展歷程
(一)學科發展的準備時期(1949-1955年)
(二)學科發展的起步時期(1956-1966年)
(三)學科發展的曲折時期(1966-1976年)
(四)學科發展的穩步前進時期(1977-1993年)
(五)學科發展的調整最佳化時期(1994年-今)
三、民族院校學科建設的現狀
(一)學科數量上有一定的突破，學科覆蓋面進一步擴大
(二)改變了單純的文理型學科結構，學科結構趨向合理
(三)建立了一大批具有民族特色、符合民族地區實際需要的學科群和專業
四、民族院校學科建設存在的問題
(一)學科建設缺乏總體規劃
(二)學科發展定位不準確，目標過高
(三)學科結構失衡，專業設定重複現象嚴重
(四)學科建設單兵挺進，忽視整體最佳化
(五)重點學科、特色學科建設水平偏低，優勢不明顯
(六)學科團隊建設乏力，學科隊伍整體水平不高
(七)學科環境建設未引起足夠的重視
(八)學科建設資金不足
第二章 民族院校學科建設面臨的矛盾
一、民族院校學科發展的基本動力
(一)“民族院校的學科”釋義
(二)影響民族院校學科發展的主要因素
二、民族院校學科建設面臨的基本矛盾
(一)外部矛盾：滿足市場需求與滿足政府規劃之間的矛盾
(二)內部矛盾：滿足人才培養需要與滿足科學研究需要的矛盾
(三)內外矛盾：滿足科學發展的內在邏輯需要與滿足社會發展需要的矛盾
三、民族院校學科建設面臨的具體矛盾
(一)學科建設與專業建設的矛盾
(二)優勢先行與整體最佳化的矛盾
(三)跟蹤學科主流方向與確定學科主導方向的矛盾
(四)學科帶頭人與學科創新團隊的矛盾
……
第三章 民族院校學科建設的定位
第四章 跨越式發展：民族院校許可建設的戰略選擇
第五章 民族院校學科建設的戰略措施
參考文獻
後記
