歸朝平

中共黨員，大學本科，中學高級教師，國家二級心理諮詢師。 他充分認識教育科研是學校教育發展的原動力和生長點，積極實施科研興校、科研強師、科研促教、科研優課的戰略，不斷提升學校核心競爭力，領銜主編的《部落格支持的教學問題反思及行為跟進研究》獲上海市第九屆教育科研成果三等獎。 主持承擔市級教科研課題二個。

歸朝平，男，生於1954年3月。中共黨員，大學本科，中學高級教師，國家二級心理諮詢師。上海市新市學校校長。歷任教導主任、副校長等職。在學校管理中，他重視發揮人的積極性、主動性和創造性，著力實施個性化的強師工程，讓廣大教師在不同的舞台上張揚個性、展示風采，奉獻智慧。本著面向全體學生，讓每一個學生都能得到進步的教育觀、學生觀，他帶領廣大教師始終把育人作為深化課程改革、推進素質教育的終極目標，堅持“全員育人、全面育人、全程育人”，培養學生學會做人、學會學習、學會健體、學會審美，成為有時代精神、有發展潛能、基礎素質全面、個性特徵鮮明的全格畢業生。他充分認識教育科研是學校教育發展的原動力和生長點，積極實施科研興校、科研強師、科研促教、科研優課的戰略，不斷提升學校核心競爭力，領銜主編的《部落格支持的教學問題反思及行為跟進研究》獲上海市第九屆教育科研成果三等獎。主持承擔市級教科研課題二個。擔任校長後，他積極踐行“以人為本”的教育思想，努力探索九年一貫制學校教育發展之路，矢志教學改革，不斷開拓創新，提升了新市學校的辦學層次和品位，曾先後獲得“上海市金愛心教師”、“上海市新疆少數民族雙語教師培訓工作先進個人”、“虹口區園丁獎”、“虹口區德育工作先進個人”、“虹口區教育科研工作先進個人”等殊榮。