個人簡介
專題報告
2006年12月18日中午，職教中心全體師生聚集一堂，聆聽了武少怡校長的“以國學滋養青少年健康成長”的專題報告。
這次報告，是在以“弘揚國學精粹，傳承優秀文化，塑造健全人格，構建和諧校園”德育教育方略的指導下開展的，是我校培養學生健全人格，構建和諧校園的又一重要舉措。武校長的報告，緊扣當前青少年思想道德實際，圍繞“仁德、感恩、誠信”三個層面，旁徵博引，寓教於樂，從正反兩方面闡述了當前青少年當中存在的榮恥不明，是非不分的行為，為學生健康成長指明了方向，深受廣大師生的歡迎。
今年以來，我校積極探索德育教育的新途徑，以國學精粹滋養學生，提升學生思想素養，受到了學生及家長的一致好評，收到了良好的社會效益。
學校管理理念
學校管理五字訣：率、嚴、公、勤、誠
學校管理與教育目標管理不可分離，由於教育是一個多因素、多層次、多結構的組織，從而使得學校管理目標也存在著多重性的特點，其核心的教育目標的實現就如同登山，兩點之間，曲線最短。
教育目標的核心是育人目標，即培養出什麼樣的人。這既是學校目標管理中的簡單問題——培養德、智、體等諸方面的發展，也是學校目標管理中最複雜最深刻的問題——各項目標及互動效應。我覺得，在學校管理的實踐中，無論校長側重於哪個目標或者某個目標的哪些方面，我們都不應該也很難直接抵達。因此，在學校目標管理中，沒有捷徑可走，否則可能遺留許多問題，甚至給學生留下終生的遺憾。
陝西省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
