簡介
武寧縣新寧第三國小創辦於1974年9月，當時學校只有一幢兩層的教學樓，12間教室、6間辦公室，建築面積約760平方米，還有一幢面積約50平方米的食堂，校園總面積8000平方米。全校只有6個教學班（一年級兩個班，其餘年級均一個班），學生約280人，教職員工18人。
新寧三小創辦時全稱為：新寧國小丁家山分部，是新寧國小的一個分部，歸新寧國小統一領導，當時負責丁家山分部好工作的領導是新寧國小副校長毛鴻傑。1975年3月，盧其女前調任新寧國小副校長，負責丁家山分部的工作。1976年3月，經縣革委會批准，將新寧國小三個部正式分校，單獨建制，分別成立新寧一小、二小、三小，盧其女前被任命為新寧三小首任校長。
歷史沿革
學校創辦時，辦學條件相當艱苦，不但沒有教工宿舍，連操場、廁所都沒有，教學樓周圍都是高低不平的土坡，學校領導帶領師生髮揚愚公移山的精神，硬是一我鋤一鋤地挖，用土箕抬，臉盆端，經過幾年的努力，並辟了一個面積1200平方米的操場和一個籃球聲，滿足了教學的基本需要。
學校創辦初期，本校區沒有一個行政事業單位，生源質量很差，連續幾年教學質量居三所國小來位，以至於形成了學生不願到三小讀書的艱難局面。但是，學校領導勇於正視困難，鼓勵全校教職員工樹立信心，團結一致，群策群力，奮發工作，用教書育人的實際行動來改變學校的落後面貌。經過近十年的不懈努力，到八十年代中期，教學質量逐漸上升，學校的社會聲譽也不斷提高。
1990年9月，張綱榮調任新寧三小校長，當時學校有10個班級，學生530人，教職員工33人，退休教師5人。學校在原有基礎上，得到較快發展。到九十年代中期，學校教學質量多次名列縣城國小前茅，學生人數也得到較快的增加，原有的教學樓已無法滿足教學需要。在縣委、縣政府、縣教育局的關心支持下，1994年6月，一棟有24間教室、11間辦公室總面積2400平方米的新教學大樓正式投入使用。到1998年9月，全校學生人數首次突破千人，達到1011人。
1997年3月，在大力推進素質教育的形勢下，新寧三小被縣教委定為率先在全縣國小進行考試制度改革的學校之一（同時進行改革的還有甫田中心完小和黃、羅坪的兩所村小）。當時改革的困難很大，既沒有具體的方案下來，也沒有現成的經驗可搬，必須打破常規，邊學習邊摸索，拿出一套符合素質教育要求的改革方案。經過全體教師集思廣益、反覆討論學校確定了“分項考核、綜合評定等級、口度筆試相結合”的總體思路。即：取消期中、期末考試，各學科將進行單項考核，再根據單項考核成績進行綜合評定等級，綜合評定等級分為：優秀、良好、合格、不合格。根據不同年級，語文分別考核朗讀、背誦、複述、字詞、閱讀、作文等項目，數學分別考核口算、筆算、作圖、測量、基礎知識、套用題等項目，術科也根據教材內容分設2 — 3個單位進行考核。進行單項考核時，允許成績不合格或不理想的學生進行重考，單項考核主要由各年級備課組統一命題，任課教師組織考核。有些簡單的項目，中高年級好可由學生組織考核。為了加強對教學質量的監控，每個學期，學校對語數學科分別抽考其中的一個單項內容。實行考試改革後，淡化了學生的分數觀念，提高了學生的口頭表達能力和動手操作能力，大大地調動了學生的學習積極性和主動性。1998年底，縣教研室在學校高年級學生中進行了一次考試改革問卷調查，擁護考試改革的學生達88%以上。考試改革促進了學校教學質量的提高，在連續幾年的全縣畢業統考或質量抽考中，新寧三小始終名列前茅，學校連續六年被縣教育局授予“全面優勝單位”、被縣政府授予全縣“先進單位”。
2004年9月，馬哲江調任新寧三小校長。此時，學校有21個教學班，學生1381人，教職員工65人，退休教師19人，學校加強管理，深化改革，各方面得到進一步發展，學生人數劇增，現在班級人數平均人數達67人以上，仍滿足不了家長的需求。2005年10月，縣教育局決定在新寧三小新新建一棟12間教室、建築面積 1200平方米的教學樓，解決2006新增一個年級的教室和現有的大班額教學的問題，大大改善學校的辦學條件。
