![楊曉明[甘肅省“園丁獎”優秀教師]](/img/d/b9c/nBnauM3X1UTMwQTMxADM5kDN4ETM2AzMxAjMwADMwAjMxAzLwkzL1UzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "楊曉明[甘肅省“園丁獎”優秀教師]")
教研成果
主教課程有：3DMAX、After Effects、flash動畫製作、Photoshop、動畫運動規律、動畫原理等動漫專業課程和計算機專業課程。她是學校優秀“雙師型”骨幹教師。該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，自覺遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神。在教育教學工作中，愛崗敬業，辛勤耕耘，教學經驗豐富，教學方法鮮明，在多年的教學生涯中形成了獨特的教學風格，成績突出，事跡感人。
一、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生 作為一名人類靈魂的工程師，楊曉明老師深刻地體會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響。為此，她在教育教學中倡導“以人為本，以能力為本”的教育教學理念，堅持“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”，對待所有學生一視同仁，不喜好厭差，與學生建立起了相互平等、彼此尊重、和諧相處的師生關係。她所帶的一個學生，對文化基礎課不感興趣，經常上課睡覺，是其它老師眼中的“差生”，在教學中，楊老師發現該學生對動漫設計具有很強的天賦，課堂作業經常是提前完成，而且具有很好的創意，發現這一閃光點後，楊老師因勢利導，採取“賞識教育”的方法，經常表揚。該學生在興趣被調動後，不僅端正了學習態度，而且充分發揮自己的特長，在全省中職學校技能大賽中取得了動畫製作項目一等獎的好成績，為學校贏得了榮譽。堅持“立德樹人，以德為本”，引導學生樹立正確的人生觀，價值觀、世界觀，並養成良好的職業道德和行為習慣是楊老師良好師德的具體外化和表現。對犯了錯誤的學生，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生；對文明禮貌欠缺的學生，她摒棄空洞的說教，用自己的一言一行去影響、感染學生；對貧困學生，不僅僅給予物質上的幫助，更重要的是鼓勵他們自強自立，樹立自信，撫慰他們敏感的心靈，揚起生活的希望之帆。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。在各種捐獻活動中，她不僅率先垂範，還積極組織學生參加捐錢、捐書活動。她以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂。所以，她所培養出來的學生，都受到學生的感懷和銘記。
二、創新方法探新路，以精湛的職業技能塑造學生 作為一名教師，她始終堅持一個原則：教師首先要站好講台，不能愧對學生。這份樸實的責任心使她多年來扎紮實實搞好課堂教學，教學中充分發揮學生的主體作用，強調對學生的理論和實踐指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的實際套用能力，開展形式多樣，理論聯繫實際的教學活動，使學生學懂、學好、學精學有所得，學有所用，學有所成。在教學中，她嘗試引入了德國“雙元制”教學方法。強調以學生為中心的教育、教學宗旨。在理論與實踐教學中均採用了以學生為主體、促進學生獨立工作能力的教學方法，如“行動導向法”等，在職業技術教育中，傳統的知識並不重要，關鍵是培養學生的自學能力、創造能力和交際能力。在教學中，楊老師與學生經常轉換角色，把自己從講課教師轉換成一個具有實踐經驗的諮詢顧問，圍繞學生的困難和疑惑啟發幫助學生解決問題。這種新的教學方法，讓學生一開始就處於“仿真”工作環境之中，讓他們熟悉工作的各個環節，學會規範操作，這樣，當一門課程完成後，他就成為一名熟練的技術工人了。由於教學方法獨特，教學工作結出了豐碩的成果。她指導的學生多次在省級各類比賽中屢獲佳績。她在指導的學生陶臻在2009年全省職業技能大賽中獲“動畫製作”一等獎，李強強同學獲“動畫製作”二等獎。在2010年全省計算機技能大賽中，陶臻同學和李強強同學又分獲“動畫製作”一等獎和三等獎。她也同時榮獲優秀指導教師獎。2010年全國中職生“文明風采”動畫製作競賽中。她所指導的學生作品榮獲三等獎，楊老師也榮獲優秀指導教師。
三、勤於科研促教學，以開放的教育理念提升水平在做好教育教學的同時，楊曉明老師注重教學經驗向知識理性的轉化。她經常思索教育教學中發現的問題，歸類梳理，撰寫教學科研論文，把自己的教學心得分享給其他的年輕教師。近幾年來，她在《甘肅教育》、《甘肅聯合大學學報》、《甘肅科技》等省級以上刊物發表學術論文近10篇，其中較有影響的是在《甘肅職業與成人教育》(2006第2期)發表了《Flash模組在多媒體課件中的套用》，在《甘肅省聯合大學學報》(2008第3期)發表了《網頁製作課程教學改革的探索與研究》，在《甘肅省教育》(2008第9期)上發表了《計算機維護維修的趣味教學》，在《甘肅科技》( 2008第14期)上發表了《網路教學與傳統教學相結合提高教學質量》，在《甘肅科技》( 2008第16期)《搞好職業教育計算機課程教學的體會》等論文，受到了專家、學者的好評。永不滿足，經常“充電”是楊老師的又一個特點。比起年青老師，她是“資深”老教師，但她並不躺在成績簿上沾沾自喜。她常說：時代在發展，知識在更新，只有不斷地學習新科技、新技能才能無愧於教師稱號，無愧於學生期望。她是這么說的，也是這樣做的。學校選派教師參加國家級和省級培訓，考慮到年齡和家庭等因素，學校沒有安排她參加。她積極報名，說服領導，克服家庭困難，參加了遼寧省丹東市中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓班，並以優異成績取得了全國計算機信息高新技術圖形圖像處理模組(3DS MAX平台)高級圖像製作員級(國家職業資格三級)證書。教學科研相長，理念實踐齊飛。正是堅持兩條腿走路，不斷更新和補充新知識，再把它運用於具體的教學實踐中，才使楊老師以開放的理念，高尚的師德、突出的成績贏得了學校師生的尊敬和讚譽。甘肅省“園丁獎”優秀教師的稱號正是楊曉明老師多年默默育人，無私奉獻的最好詮釋。
