楊承印


出生年月: 1957年7月
研究方向: 科學教育;化學課程與教學論
畢業學校: 陝西師範大學化學系 職 務: 化學教育教研室主任建立起適應基礎
教育課程改革的化學教師教育課程、教學技能課程與實踐培養新體系。對一個課
程標準、多個不同版本的國中與高中化學教材做了多維度評價論研究,首次在國
內引入新方法、新工具於化學課程評價建模之中,為基礎教育一線的教師合理選
用化學教材作了系列研究。對於基於化學學科的科學探究教與學理論、實踐過程
、要素開放程度的選擇、評價方法與評價主體適切性作了系列研究。編著教材6部
,主持與參加省部級基礎教育研究項目8項,2004年被評為校級教學標兵。
代表性成果
楊承印 蘇天鵝,基於信息技術構建綜合實踐活動課程的探索,中國電化教
育,2008,4,79-81
楊承印 蘇天鵝,新手型化學教師教學技能問題現狀與對策,當代教師教育
,2008,3,78-83
楊承印 寧紅民,對基於問題解決式課堂教學模式的反思,現代中國小教育
,2008,1,16
楊承印 韓俊卿,基於課程標準的不同教科書同主題定量分析與評價,全球教
育展望,2007,11,77-80
楊承印 劉喜盈 張羽,化學教學論實驗課對準教師教學能力的培養,高等理
科教育,2007,2,50-53
楊承印 韓俊卿,義務教育新課標教科書課程難度定量分析,教育科學,
2007,1,32-35
楊承印 馬艷芝,我國“探究教學”研究十年,教育學報,2007,2,46-49
,61
楊承印 馬艷芝,“探究式教學”緣何步履維艱,光明日報,2006,5,24,
8
楊承印 張羽,台灣科學課程《理化》教材結構的評析,中國教育學刊,
2005,2,19-21,25
楊承印 孫亮,中學化學教材評價體系研究,課程・教材・教法,2004,8,
59-63
楊承印,化學教學設計與技能實踐,北京:科學出版社,2007
楊承印 主編,普通高中化學實驗操作與評價・必修模組(全一冊),西安
陝西師範大學出版社,2007
楊承印 主編,普通高中化學實驗操作與評價・選修模組(全一冊),西安
:陝西師範大學出版社,2008
Chengyin Yang, Yanchang Wang, and Rongzhen Ren, Determining the
Weight of the Evaluation Index for Scientific Inquiry Using the
Analytic Hierarchy Process, US-Sino Workshop on Mathematics and
Science Education, Murfreesboro, Tennessee, June 22-June 27,2008:163-
168

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們