目前學校有一至五年級共25個教學班，共900多位學生。建有校園計算機網路、閉路電視系統，25個教室均配備教學多媒體設備，所有辦公室都配備個人使用的計算機終端，為不斷深化學校“信息技術運用”的研究提供了基本保障。還擁有計算機房和音樂、美術、舞蹈、勞技、自然實驗、圖書閱覽 等專用教室。
學校有一支素質高、結構合理的教師隊伍，多人次在參加上海市教學比賽中獲得一等獎。在五十多位教師中，梅山總校級骨幹教師3人，學校級骨幹教師6人，準骨幹教師8人，形成了良好的教師建設梯隊。近幾年來，學校管理得到了進一步的最佳化，堅持以人為本，制定了一系列的管理制度和考核標準，使全校各項工作上了一個新台階。
以人為本，和諧發展，文化立校，素質立人
（1）用“教學做合一”的理論,指導教育教學工作。“教學做合一”其內涵在於教法、學法、做法相合一，陶先生指出“教學做合一”是一個整體，其中“做”是這個整體的核心。“事怎么做，學生就怎么學，學生怎么學先生就要怎么教。先生的責任不在教，而在教學生學，教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。”
（2）踐行“生本教育”理念。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為教育宗旨。以學生為中心，為學生好學而設計教育，使學生成為學習的主人。“做中學做中教，先學後教，以生為本。讀和做緩說破，促進感悟，開發潛能。”
（3）提升教師課程能力，樹立新課改理念，以學生髮展為本，聚焦課堂，有效落實新課改“三維目標”。
（4）培育校園精神（梅花精神）——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
校訓：梅花香自苦寒來。
教風：敬業、愛生、明德、啟智。
學風：勤學、多思、善問、踐行。
校風：求真、務實、團結、進取。
建有文化的校園。
塑有理想的教師。
育有素養的學生。
辦有特色的學校。
