人物經歷
1981年8月，18歲的林道福以優異的成績跨出興國師範的校門。
1993年8月，林道福開始走上校長崗位，他時刻告誡自己：校長的職責就是服務教師。通過服務教師贏得教師的心，通過教師服務學生，去贏得學生的心。服務教師，就是給教師營造一個寬鬆和諧，團結協作，公平競爭的工作環境。在工作中，林校長是“多問效果，少問過程”，“大事清醒，小事糊塗”。
2003年8月，組織上安排他擔任教師進修學校校長，任職期間，他創新工作思路，狠抓學校管理，不斷拓寬辦學渠道，學校的教風正、學風濃，校園面貌煥然一新，教學工作井然有序，各類培訓協調發展，各項工作齊頭並進，教學質量穩中有升，學校事業蓬勃發展，形成了學歷教育與非學歷教育互相依存，長訓和短訓互相結合，骨幹培訓與全員培訓互相補充的良性運行機制。
成就榮譽
創出興國的辦學模式
2005年5月，興國縣教師進修學校被推薦申報參評第一批“全國示範性縣級教師培訓機構”。在眾多人眼裡，這是件匪夷所思的事情：興國是革命老區，如何與發達城市的進修學校媲美？對此，林校長有他獨到的見解，“這對於我們絕對是個挑戰，困難越大，挑戰就越有意義！既然表面的‘硬體’有欠缺，我們就要不斷地充實進修學校的內涵。”按照縣委、縣政府的統一部署，在縣教育行政部門的大力支持和各基層學校的積極配合下，學校的迎評促建工作有了突破性的進展。林校長更是一馬當先、率先垂範，帶領全校師生全身心地投入到爭創 "國家示範校"的戰鬥中。整整一個酷暑，沒有節假日，沒有星期天，更沒有固定的工作時間，白天黑夜忙得輪軸轉，但是沒有一個老師喊累，沒有一個人歇氣。2005年9月14日，江西省教育廳專家組一行來到學校進行評估驗收，對學校的工作給予了高度評價，並高興地說：“江西的教師進修學校就照興國的模式辦”。
贏得了社會的高度讚譽
曾先後被評為“全國教育系統勞動模範”、江西省‘十五’期間繼續教育先進個人”、“贛州地區中國小優秀青年教師”、“贛州地區兩個文明建設先進個人”、“贛州地區優秀教育工作者”、“優秀黨員”、“優秀黨務工作者”、“優秀校長”，
2006年4月當選為“全國縣級教師進修學校協作委員會常務理事”（全國33人）。他的事跡被載入《中國當代教壇名人辭典》、《師範教育光照中華》、《綠蔭下的情懷》等書籍，《江西人才報》及省、地電視台也相繼報導了他敬業愛崗，積極推行素質教育的先進事跡。
