發展歷程
建校之初，學校僅有教職工23人，學生160人，只分初一、初二兩個教學年級，且每年級僅有一個教學班。1962年秋，學校發展到三個年級，六個教學班，在校學生370人。1973年學校發展到有校舍七棟，建築面積1700餘平方米，教師隊伍和學生人數逐步增加，教育教學質量也開始不斷提高。
辦學成果
2004年學校被評為九台市教學質量先進校，2006年、2007年、2008年連續三年中考每年考入九台一中20人左右，升入三所重點高中的學生比例在70%以上，位居全市農村中學前茅。
2001年，學校獲省級“課題研究先進學校”，並成為全國中語會農村教育研究中心教研教改基地校，2003年，被瓶為“九台市辦學模式改革先進校”，尤其是近年來學校多次獲得科研先進單位榮譽稱號，許多教師的論文在省市級刊物上發表。
學校師資力量雄厚，教師素質直線提升，現有長春市師德先進1人，長春市優秀班主任3人，九台市優秀教師8人。
學校通過實行控輟包保責任制，開展創建無輟學生和扶貧助學活動，鞏固普九成果，效果顯著，被評為：長春市控輟工作先進學校“。2001年以來，學校先後獲得各類榮譽近五十項。
十一屆三中全會後，學校各項工作都得到長足進步，經過學校自籌，鄉政府和上級主管部門的協助，逐步翻新校舍、圍牆，建標準化實驗室，形成另外無危房的良好局面，改善了辦學條件。1994年，教職工已達到60人，在校學生一千三百多人。
進入21世紀以來，在社會、鎮政府、上級主管部門的大力支持下，在以趙乃福同志為核心的領導班子及全體師生的共同努力下，學校開始走上一條開拓創新的騰飛之路。如今，學校基本實現了跨越式的發展。學校寬敞整潔，環境優美，師資力量雄厚，教師本科達標率90%，教學設施現代化。
學校現有理化生標準實驗室，學生微機室、多媒體教師、電子備課室、圖書室、音樂教室等全套的教學設備。擁有鋼琴、攝像機、照相機等先進的教學器材和教學用品及標準規範的幼兒教育設施。教學辦公實現了網路化。學校先後被九台市教育局評為“學生時間基地建設先進校”“勤工儉學先進單位”“平安校園”。
特色發展
學校在教育教學改革上，為了培養學生的特長，激發學生學習的興趣，探索了“豎笛”音樂教學的特色發展之路。學校從國小一年到國中三年共九個年段全面開展了“豎笛”音樂教學工作和“豎笛”音樂活動。經過不斷的努力，使我校的“豎笛”音樂教學形成規模，得到了學生的歡迎和家長的認可。在特色發展方面走出適合農村基礎教育發展的新路。
如今，東湖鎮中心學校各項工作規範進行，社會聲譽日益提高，相信在趙乃福同志的帶領下，在全體師生的共同努力下，它正在走上一條騰飛之路，必將成為九台農村一流的學校。
