弶港鎮中學校史春秋
弶港鎮中學座落於江蘇省東台市黃海之濱，是一所新型農村初級中學，創建於1958年9月。近五十年辦學歷程中，學校曾幾易校名，數度遷徙，雖幾經滄桑，卻依然弦歌不輟，走過了一條曲折而充滿生機的發展之路。
1958年9月，我校創辦初期僅為一個班級，五十多名學生，兩名教師，借用弶港中心聯合診所的四間民房做教室。創業雖步履艱難，但她的創立卻改寫了弶港這片熱土的教育篇章。
1959年，按照弶港人民公社規劃決定，學校遷至弶港墩子西南角的劉家墩子（現向陽居委會範圍），校名定為“弶港人民公社初級中學”。
1971年，發展為國中6個班，新增普高一個班。
1972年，遷址於弶港墩子西北角（現鎮海居委會範圍），新建教室一幢，並於1973—1974年，陸續建成三幢教室，兩幢行政用房，一幢生活用房。事業規模逐漸擴大，國中五個班，高中4個班，學生500餘人，教職工30餘人。
1978年，校名改為“東台縣弶港漁業公社中學”。
1982年，調整布局，撤去普高，創辦職業高中兩個班（食品機械和海洋捕撈）。國中仍為雙軌6個班。
1983年，校名改為“東台縣弶港鄉中學”。
1984年，校名改為“東台縣弶港鎮中學”，新建圍牆115m、門樓、傳達室。
1985年，有職業高中班2個，國中班6個。學生300多人，教職工31人，新建3幢教工用的小廚房。
1986年，撤去職高班，變為雙軌純國中建制，學生近300人，教職工23人。
1988年，校名更名為“東台市弶港鎮中學”。
經過四十多年的發展，校園占地面積90578.6㎡，圍牆727m，現有校舍面積8554㎡，教學大樓1幢，宿舍樓1幢，綜合實驗樓1幢，有能供500人就餐的學生餐廳，有學生浴室，校園綠化面積超過占地面積的50%。學校有標準的四百米跑道、田徑運動場、水泥籃球場，各種體育設施齊全，學校圖書資料齊全，圖書館藏書近三萬冊，學校有兩個網路教室和五個多媒體教室。
構建綠色生態校園 提升學生環境素養
坐落於黃海之濱的東台市弶港鎮中學，創辦於1958年9月。學校現有12個教學班，555名學生。教職工49人。其中，本科40人，大專9人，學歷達標率100%。具有中級職稱的29人，高級職稱3人。教職工中黨員36人，團員12人。幾年來學校先後獲得“江蘇省科技教育先進集體”、鹽城市綠色學校、東台市花園式單位、東台市文明單位、東台市文明學校、東台市優秀家長學校，東台市先進基層團組織、先進基層黨組織，東台市愛心助殘先進集體、東台市校園文化建設樣板校、東台市關心下一代工作先進集體、東台市"無吸菸學校"。
東台市弶港鎮中學是東台市唯一的一所漁港中學，她不僅是知識的殿堂，更是樹木蔥蔥、鳥語花香的綠色生態世界。它東臨美麗神奇的南黃海，西接碧波蕩漾的安弶河。50年前這裡還是一片鹽鹼灘，如今早已是鹽城市綠色學校、花園式單位的弶港中學校園占地面積90578.6㎡，校舍面積8554㎡，校園綠化率75%，有教學大樓一幢，宿舍樓一幢，綜合樓一幢，教工宿舍樓兩幢，有能供500人就餐的學生餐廳和浴室，有標準的四百米跑道、田徑運動場、水泥籃球場。漫步在美麗的校園，你一定會慨嘆弶港中學的變化之大，變化之快，變化之美。透著現代化氣息的建築群，四季飄香的香樟樹，隨處可見的綠色宣傳標語，無不昭示這是一所真正的綠色校園。多年來，弶港中學始終把保護環境,提高學生環境素養和綠色生態建設作為教師的行為規範和神聖職責，把綠色理念貫穿於學校的管理、教育、教學和校園建設的整體性活動之中，使學校成為實現環境教育的有效教育場所.教師充分利用校內外資源，全方位地、綜合地提高學生的環境意識，幫助學生深入認識和理解環境問題的重要性，形成正確的環境理念與價值觀，使環境素質和行為成為學校里所有學生的生活和道德精神的內在組成,逐步建立“保護環境從我做起，從小事做起，從現在做起”的校園風尚，最終達到"提升學生的綜合環境素質"的目的。
教育宣傳領先，環保培訓實在環境育人是我校創辦綠色學校的根本目的。為加強我校的環境教育工作，突出環境育人的地位，學校成立了環境教育領導小組，形成一把手校長親自抓，分管後勤的副校長為責任人，中層幹部協助抓，基層教師抓實在的格局。
思想是行為的先導，制度是實施行為的保證。我們在學期初的學校工作意見中都明確規定了環境教育的內容，規定在每月工作安排中都得體現環境教育的目標要求，將環境教育與各學科教育等同起來。
課程計畫是國家對國民教育提出的基本要求。為確保新的課程計畫的實施，我校從課程設定入手，增設研究性學習、環境教育選修課和活動課。
學校訂有多達60多種環保書刊。校報《風帆》每期都有環保宣傳內容，校宣傳櫥窗每期都在固定位置宣傳環保。在植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日、國際生物多樣性日等環保紀念日都要組織各類活動以示紀念。2005年我們組織學生到我弶港沿海灘涂植意楊5000多株；2006年在學校護校河邊種意楊1000餘株。年檢塑膠袋、飲料瓶近1噸。2004年，我們組織學生走上街頭宣講環保知識，倡導市民用竹籃買菜，用無磷洗衣粉洗衣，學生用布口袋裝雜物，杜絕白色污染。2005年，我們組織學生參加由國土資源部、國家環境保護總局、教育部、共青團中央組織的環保徵文。組織學生參加“讓生態道德進校園”活動，在全校學生中徵集“環保、綠化短語”近千條，以其內心的絮語承擔起保護生態環境的責任。
學校先後聘請市環保局、綠化委、科委領導來校作國旗下講話，擔任環境教育課程的老師先後去東台、鹽城等地參加培訓。連續三年，我校向全市開放環保公開觀摩教學。
強化活動課程，引導學生自覺參與加強環境教育，不僅是適應中考、高考改革形勢的需要，也是學生增強知識的綜合能力的需要，更是提高全民素質的需要。學校每月一次專題講座，增強學生環保知識，增強學生環保意識，激發學生對環保的興趣。在學期、學年考試中有明顯的環境保護內容,通過考試，可以促使同學更廣泛關注環境保護。我們積極組織學生參加綠色生態旅遊活動，每年春季的春遊、秋季的野炊活動都是對學生進行環保宣傳的最佳時機。
建設綠色學校，構築生態和人文環境 我們在新校園規劃設施時，提出要建精品工程、陽光工程、凝聚力工程和標誌性工程，設計圍繞造型獨特、現代氣息、漁港特色、園林風格來進行。如何綠化，如何使綠化面積達60%，學校對社會進行公開招標。教學樓前的花圃，碎大理石路，五彩斑斕；鵝卵石路，添幾分情趣；彩磚路，……，條條相通，絲絲入扣。在110畝的校園，你看不到一寸泥土，綠地覆蓋率達75%，綠化的品種有香樟、廣玉蘭、桂花、紫薇、國槐、銀杏、雪松、五針松、棕櫚等100多種。校園內花草樹木都散發出人文的情致。現在，垃圾得到了妥善處理；學校食堂添置了幾萬元的消煙除塵設備；食堂操作間、飯廳整潔、衛生；廁所乾淨、無異味，整個校園污染得到了徹底控制，衛生得到了根本改善。
創建成效顯著，師生文明程度普遍提高隨著環境教育的深入，創建綠色學校已成為師生的自覺行動。我校教師不僅在課堂里注重環保知識的滲透，更是身體力行，以身作則。許多教師戒了煙。學校鼓勵教師安裝太陽能熱水器，使用節能燈。教師上街買菜、購物等已不再使用塑膠袋。加班時一律在學校食堂吃快餐，但不再使用一次性木筷。節約辦公用紙，鼓勵使用再生紙。凡外單位寄來的信件，信封一般拆開再用。至於司空見慣的長流水、長明燈現象在實行水電嚴格核算後已徹底杜絕。
先進的教育理念，鮮明的教改特色，顯著的辦學成績，為學校贏得了一個又一個榮譽；綠色校園，愉悅了感官，調節了心態，陶冶了性情，淨化了心靈，讓你感悟世事，美化人生。同學在接受了環保教育後，回響學校號召和家長簽訂環保契約。農村家長不再焚燒麥秸、稻草，而是將它送到造紙廠作為造紙原料。集鎮家長堅持用竹籃買菜。面對嶄新如畫的校園，同學們的不良行為受到了約束，逐漸形成了良好習慣。亂丟果皮，亂扔紙屑的人少了，隨地吐痰吐口香糖的不見了，牆壁、桌凳亂寫亂畫的沒有了。一些同學將家中廢舊電池帶到學校交給環保老師。班級每位學生多了一個布袋子，同學將廢紙放入布袋，每天再將廢紙運到一個固定垃圾站，每周一次將廢紙送到造紙廠。同學們的行為習慣對家長也產生了極好的影響。農村的許多家長在小孩上了我校後，在家建好了廁所，豬圈、雞舍等遠離了住宅，人講究衛生，也更顯精神。
綜上所述，我校在創建綠色學校的活動中具有以下五個特色：①學校資源進行最佳化配置，無論從教學硬體、師資組合，還是從教育教學成果方面考核，我校在本市範圍內均堪稱一流。②在創建綠色學校的過程中，注重將弶港中學五十年來積澱的傳統文化與環境教育相結合。在繼承弶港中學傳承百年的優良傳統的基礎上，裝備一流設施，樹立一流意識，追求一流管理，創造一流效益，創辦人民滿意的優質教育。③將優美的自然環境與和諧的人文環境有機結合起來，有形與無形相統一，既注重校園的美化、淨化、綠化，更重視學生的心理健康，學生的環境道德意識的內化和自覺行為的養成；④充分利用東台市“四城同創”良好機遇結合學校自身的特點，開展豐富多彩的校內外活動和課題研究，開展研究性學習小課題研究，拓寬環境教育的路子，使校內外環境教育有機統一；⑤在創建活動過程中，注重培養學生的自我管理和自我發展能力，形成學生自主化管理系統，全面提高學生素質，促進學校與學生的可持續發展。
“創綠”工作是一項有益於教育、有益於環境、有益於子孫後代的基礎工程。綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保護並發展的過程，沒有最好，只有更好。我校在長期的實踐工作創綠中進行了積極的探索，總結了一些粗淺的經驗，今後要繼續尋找新的突破點與創新點，探索新途徑，以創新的思路，完善各項制度，培養和造就一大批能適應未來經濟社會可持續發展的接班人和建設者。今後我們將一如既往地開展“創綠”工作，“以生為本”“以教師發展學校”將環境教育與可持續發展理念滲透在學校工作、學校管理的各個環節中，把精細的學校管理落到實處，推動我校各項事業全面發展，使我校創建一流名校，進入省級示範校的先進行列。
