著有作品
李元歲中篇小說《民工》、《逢九年》、《回眸》、《以前的事以後再說》等。
短篇小說集《李元歲短篇小說集》、《還願》、《村事三提》等。
散文集《一指頭厚的麼零零是多少錢》、《我的40個頭一回》、《上墳》等。
電視劇本《民工》。
社會評價
李元歲《有關拖鞋問題的問題》讚揚大膽改革的精神；
語文教科書是語文課程的重要載體，它不僅反映一個民族認識世界的思維方式，更是社會進步發展、民族文化與民族精神進步的縮影。適逢中國基礎教育課程改革，語文教科書也在課程的改革中不斷發生變化，力圖適應現代社會的快速發展。 筆者力求從課程社會學的視角，對中國語文教科書中的價值取向進行縱向的比較分析，選取的兩套語文教科書，分別是人民教育出版社1992—1995年版的九年義務教育三年制初級中學教科書《語文》（第一冊—第六冊）和2001—2003年出版的按照教育部新課程標準研究、編寫的義務教育課程標準實驗教科書《語文》（7-9年級），以期探求10年來語文教科書價值取向的傳統與變革。 一、1992-1995年版《語文》與2001-2002年版《語文》外在價值的比較研究 1992-1995年人民教育出版社出版的《語文》教科書（以下簡稱“舊版”）；2001-2002年人民教育出版社出版的《語文》教科書（以下簡稱“新版”）。 1.教科書中、外作品的比較——注重與外界世界的溝通，注重與其他民族、國家的文化交流。 新版中共有外國文學作品43篇，從上圖中我們可以看出，其外國作品的數量同比增長了12%。與此同時，外國作家的選擇也呈現出地域更廣、更加豐富的特徵。除過歐美的作家數量有所增多外，新版語文教科書也開始關注亞洲範圍內一些我們近鄰國家的作品，如日本、印度、黎巴嫩。例如：日本作家星新一《餵——出來》呼籲人們保護自然、保護環境；印度文學大師泰戈爾的《金色花》表達對母親的深情傾訴；黎巴嫩哲理詩人紀伯倫《雨之歌》歌頌無私的奉獻者和友誼的使者。 這實際上體現了伴隨著當今世界快速發展，各國各民族文化交流日益頻繁、密切，地球逐步變成“地球村”的同時，尊重文化多元的必要性。文化多元化即要求承認不同民族、種族以及性別的文化的差異與共存，承認不同文化間的平等和互相尊重，表現出對主流文化之外的異質文化的發現、認同和關注。 新語文課程標準目標也體現了這一要求：“關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。”作為學生，能以多元化的胸襟和視野，去了解世界其他國家或是民族的優秀文化，吸取整個人類優秀文化的影響，對於培養學生站在全球的視角去看待、解決問題，具有一定的積極意義。 但是，新版語文教科書中注重文化多元，也具有一定的局限性。選擇的外國文學作品，較多關注強勢文化，如歐洲、美國等，對於拉丁美洲、非洲或是一些發展相對落後地區的文化，語文教科書基本沒有提及。 2.文章的寫作時間比較——“現代取向”與“崇古傾向”。 新版的當代作品數量由舊版的105篇減至59篇，“現代取向”有所減弱。舊版語文教科書出版於九十年代初期，是中國改革開放的高潮時期，社會生產力極大的解放與發展，綜合國力加強，人民生活水平有了顯著提高。人們在改革的浪潮中，意識都處於亢奮狀態，快速接收新事物、新理念以及改革帶來的影響和變化。相應地，在舊版語文教科書中，出現了一定數量的反映時代主題，歌頌讚美社會主義、歌頌讚美改革開放的文章。例如，賈大山《花市》歌頌十一屆三中全會以來農村經濟、生活和農民面貌的可喜變化；李元歲《有關拖鞋問題的問題》讚揚大膽改革的精神；劉宗明《北京立交橋》歌頌北京立交橋的飛速發展和首都建設的成就。 同樣主題的文章，在新版語文教科書中，較少涉及。然而，新版語文教科書中國古代作品數量卻有了明顯的增加。這是因為中國自古以來就有崇古的傾向，認為古人的著作具有崇高而神聖的地位，寫文章、做事情都喜歡“引經據典”。其次，新語文課程標準中提到要讓學生“認識中華文化的豐厚博大”。讓學生從古代優秀文化中汲取營養，了解和熱愛我國古代優秀傳統文化，培養民族自豪感。再次，由於新版語文教科書的出版時間已跨入2000年，改革開放的理念在中國早已深入人心，中國在政治、經濟、文化領域都有了空前的發展。在中國走向國際化的同時，接受過改革洗禮的人們，對於新理念、新思想，不再一味好奇地全盤吸收，而是開始注重中國傳統文化，從中國傳統文化的視角進行審視，在自己本民族的文化厚土中反思與實踐。構建“和諧”社會，達到協調、均衡、有序的社會狀態，這正是來源於中國古代傳統文化的“大同”。重視綿遠流長的傳統文化，是時代性的體現，更是中國發展根本性力量的源泉。 3.作者的職業構成——“學術性”、“經典性”的傳統。
人物評價
李元歲推動了社會的讀書興趣。“在我看來，讀書是一種興趣。”一句話，簡單深奧。李元歲從小就對讀書非常著迷，上個世紀60年代那會兒，讀書條件很差，他讀的最多的“書”就是老師在蠟板上刻出來的一篇篇文章，儘管這樣，他仍然覺得很滿足。魯迅、巴金、冰心等一大批名家的作品都被他讀了個遍，從這些作品中，他領略到了大千世界的美妙，讀懂了生活的道理，理解了讀書是改變命運的真諦，同時在他幼小的心靈里也埋下了一顆種子，那就是長大後要當一名作家，寫很多優秀的作品。
李元歲最喜歡讀文學類書籍，當讀到一篇好作品時，他會三遍五遍不停地讀，細細把玩每一句話，品味每一個詞。讀得書多了，他自然掌握了一些寫作技巧，通過借鑑別人的寫作手法，他的創作靈感也被激發了出來。一天，他家裡的一盆月季開花了，看著一朵朵綻放的花朵，他的心情格外好，心想自己精心培育的寫作之花總有一天也一定會綻放。於是，他馬上提筆寫了一篇小文章《月季花開了》，沒過多長時間，這篇文章就變成鉛字被發表了出來。說起自己發表的第一篇文章，李元歲記憶猶新。他說，這篇文章對他來說刻骨銘心，那是他走向文學創作之路的一個起點。從此，他更加堅信讀書讀好書是寫出好作品的唯一途徑，他到處蒐集各類文學作品，還養成了一種很好的閱讀習慣，那就是每當看到好的文章，除去反覆閱讀之外，還會將文章收藏起來。《小說選刊》、《人民文學》他必定會一期不落地買來閱讀。
1998年，李元歲寫的小小說《有關拖鞋問題的問題》發表在《北京晚報》上，後來又被選入了國中語文課本中。談到這裡，李元歲給記者拿出了最新一期的《青年作家》雜誌，裡面刊登了一篇中篇小說《墳樹》，作者正是李元歲。李元歲說：“我已經堅持不懈地為這本雜誌投了30多年的稿件，文章的發表，是讀書和寫作給我帶來的一份大禮。”讀書已經成為李元歲生活中不可缺少的一部分，每天晚上，他要是不讀書就睡不著覺，一天不讀書他心裡就覺得不踏實。他已經不再單純地從書中獲取知識，而是體會一種人生樂趣，讀書已經成為他生命中最重要的東西。
