學校簡介
本溪市第四高級中學，坐落於美麗的平頂山腳下，是一所市教育局直屬的公辦高中。學校環境整潔、清新、寧靜。它的前身為本溪鐵路中學高中部，建校已有五十年的歷史。二〇〇七年八月根據市政府、市教育局最佳化高中資源、調整市區高中布局的戰略部署，它成功地與市教師進修學院附屬高中實現了整合，被重新命名為本溪市第四高級中學，是一所年輕而又具有極大發展潛力的學校。校容校貌本溪第四高中校園環境優美，花香四溢，綠樹成蔭，教學大樓典雅別致。學校擁有先進的多功能微機室、電教室、大型多功能網路教室、音樂室、語音室等；實驗樓內建有物理、化學、生物研究實驗區；並建有體育館、青年教師科技公寓。學校圖書館及電子圖書室藏書計15餘萬冊，閱覽室有報刊雜誌176種。
程家新校區
本溪市第四高級中學
本溪市第四高級中學校長寄語
本溪市第四高級中學分校區
本溪市第四高級中學主校區希望每一位學生成為終身會學習的人，在不斷提高學習成績的同時，養成探尋成功捷徑的學習習慣，學會勵
志，學會承擔，學會感恩，學會尊重，成為面向未來有大志向有特長的人。——曲鳳春
辦學理念
本溪市第四高級中學校徽獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、
人人爭做通才；
獨特的四高 教育目標：
學生目標：更有志、更多能、更健康、更快樂；
教師目標：更高尚、更智慧、更精誠、更幸福；
獨特的四高 君子文化：善良、寬容、不糾結小事、感恩、承擔、追求日日新的成長、有個性、有特長、有通能、有
志向、面向未來世界；
獨特的四高 教育詮釋：要能光大人文思想的內涵；
要能發揚歡喜融合的精神；
要能實踐身心兩健的理念；
校運動會要能推動解行並重的教化。
整體規模
辦學規模
他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。
，他們思維活躍，精力充沛，敢於創新，使我校教育教學的這潭春水更充滿了生機與活力。
隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學
生髮展特點的途徑。我校新成立
了“藝體教育中心”，依託高校的優秀資源，本著“關注差異，開發潛能，多元發展”的辦學理念，讓
部分有特長的學生從單一的文化高考中跳出來，在新開闢的特色教育天地里辛勤耕耘，錯位競爭，走多
元發展之路，為學生的成才拓展更廣闊的空間。
為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打
造有特色的高中品牌學校。
師資力量
四高中學校的規模不斷擴大，現擁有近50個教學班，學生人數近3000人。現有教職工103人，其中特級教師1人，高級教師27人，一級教師42人。學校96名教師為本科學歷，其中已畢業的研究生8人，讀的研究生24人。學校的教師團隊求真務實、銳意進取、紮實肯乾。2009年我校的師資隊伍又進一步壯大,新進教師十四人，全部為本科以上學歷，其中六人為研究生學歷。
路，向頂峰延伸…
本溪市第四高級中學創業的節奏，猶如疾風。雖有碩果纍纍，卻無暇品嘗甘甜。欣喜盤點，腳下的路雖然艱辛，卻逐級向著希望的山頂延伸……
2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,並有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場禁止，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，
以驚人的速度融為一體，我們親如一家，我們有了驕傲的歸屬感。這一年教育教學工作上質量，重管理、重科研。這一年幹部隊伍，教師隊伍建設有了飛速發展。這一年本溪市第四高級中學分校投資及經審批並投入使用，投資額為100萬。這一年報考我校的人數達3183人，創造了三年來招生數淨增30倍的驕人奇蹟。這一年四高躍居成為全市規模大校。
2010年，第四高中開始以大校的身姿站在山城本溪。匯兩校精英，崛起的四高中屹立英姿依稀可見！
校史沿革
1960年9月1日 本溪鐵路職工子弟國小附設中學班。
1963年3月中國小分立，中學校名為丹東鐵路分局本溪鐵路職工子弟初級中學。
1968年11月“文革”期間，本溪鐵路工務段受命接管學校，校名為本溪鐵路工務段“五、七”學校（含本溪鐵路國小）。
1972年8月校名恢復為丹東鐵路分局本溪鐵路職工子弟中學。不久，中國小再次分立。
1978年9月1日經上級批准增設高中部，不久由市教委確定為市重點高中。
1987年秋 全市所有市重點高中取消，高中部按一般高中招生。
1995年9月1日 遵照瀋陽鐵路局指示，學校高中部停止招生。
1998年9月1日 高中部停辦。
1999年隨鐵路改革的深化，學校劃歸瀋陽鐵路分局管理。同年，恢復高中部（企有民辦）。
2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初
中部停辦，保留高
中部。並重新命名為本溪市第四高級中學。
2007年8月根據市政府、市教育局最佳化高中資源、調整市區高中布局的戰略部署，成功地與市教師進修學院附屬高中實現整合，延用本溪市第四高級中學校名。
內涵式發展
輝煌篇
秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向
，以嚴格的執行為保證，以全面的質量為目標”的辦學原則，四高人上下同心同德，齊心協力，取得了2009年高考的輝煌.為此，黃力強副市長帶著教育局的班子一起來到四高，黃副市長說：“今天帶著咱們教育局的班子一起來到四高中，對咱們四高中09年高考取得驕人的成績，我代表市政府給大家進行獎勵，獎勵的錢不多，但這代表著市委市政府對咱們第四高中09年工作的一個認定，也代表了咱們全市人民對咱們四高中09年教育工作改革、發展所取得成績的一個認可。”黃副市長的講話道出了四高人由衷的喜悅,四高人會用不懈的努力創造一個又一個輝煌。
教學篇
本著沒有“教不好的學生，只有不稱職的教師”這樣的理念，四高的全體教師正砥礪前行。成為學生人生的啟迪導師，激發學生的學習動機，重塑學生信心，開發學生的潛能，關注學生成長，讓學生成為學識淵博的人成為全體四高教師的不懈追求。潛心鑽研，互相探討，課堂觀摩，校外取經，四高的教師正為成為學生的導師、良師而努力著。老中教師傳幫帶，青年教師後生可畏，不久的將來一顆顆耀眼的教學明星定會綻放出更加耀眼的光芒。四高的教師正用不懈的努力續寫著連年高考的輝煌，奇蹟一幕幕上演並將繼續著。
育人篇
先做人，再治學，做人和治學相結合。培養學生良好的習慣，讓良好的習慣來決定四高每個學子美好前途。四高的育人者對學生的日常行為規範逐條研究，量身定做四高學生的行為規範。標準的髮型，統一的校服，走廊的緩步無聲，教室的書香氛圍，高尚道德的
薰陶，良好習慣的規範，今天的四高正一步一步向著標準化，精細化的方向邁進，正努力打造出德才兼備的四高學子。
特色篇
讓·保爾說過：“沒有個性，人類的偉大就不存在了。”那么我們可以這樣說，沒有特色，學校的光彩就不存在了。因材施教，特色發展注定了四高要常規和特色並舉。兩條腿走路，兩條腿都要強。兩手抓，兩手都要硬。四高的特色辦學正如火如荼的開展著。籃球訓練隊、運動隊訓練、美術班、音樂班、主持人班百花齊放，色彩紛呈。藝術節、體育節、班主任節競相上演，好戲連台。辛勤的努力迎來了豐碩的成果。2009年市九運會，四高的男子百米接力一舉奪得第一名並打破市記錄；我校游泳運動員分別摘取了金、銀、銅牌；藝術節中學生作品琳琅滿目，精品多多。常規和特色並舉是我們四高不變的宗旨。
奮鬥篇
全力打造有特色普通高中的品牌學校是四高人的夢想。為了這個夢想，四高人已經啟程。有夢再引領，四高人的心中一定會充滿幸福和力量。四高人清楚的明白：辦人民滿意的教育，不辜負山城人民的重託是他們肩上的責任。為了這份沉甸甸的責任，他們快馬加鞭，揚帆啟航。夢有多長，地就有多迥;夢有多美，天就有多高；心有多大，舞台就有多大。實現內涵式向跨越式發展，四高人一定能做到，一定能做好。
奮鬥，四高人已啟航！
寫給四高人
四高雖然不如高中的名字亮 不如一中的名聲好 不如二高那么招人去
但是 四高不是那種 物質利益爭鬥的場所
四高 雖然不能給你們非常好的硬體設施
但是 四高給予你的 是無論你用多少錢都買不來的、
這裡 你會學會愛
愛你的老師 愛你的同學 愛你的親人 愛你在的
這個世界
這裡 你會感動 感恩 感謝
你會感到你不再是中學裡 被老師遺棄在角落的孩子
不再是他們為錢權爭鬥中的無辜的炮灰、
在這裡的那些歡笑和自由 是來自老師們的悉心照料和平等對待
這裡 無所謂什麼成績的好壞 在他們眼裡 你都是一個為著夢想奮鬥的孩子
這裡 不會有什麼冷眼的對待 在他們眼中 你就是一個值得培養幫助的學生
這裡的老師 都是無私的 都是有愛的 都是值得尊敬的
你會發現 他們很可愛 可愛的叫你心疼
你會發現 他們很單純 單純的叫你可愛
這裡的每一個老師 都是經得起讚揚的
其實 生活就是這樣
路是自己走的 人生是自己選的
但上天對待任何人都是公平的
如果你覺得 你的中考失敗了
那么 我可以告訴你一句很欣慰的話
來這裡 絕對是老天爺對你的厚愛
他再讓你對所有的老師學校都評價的極差的時候
來到這裡
他讓你到這裡來找到溫暖 撫平你不安的心
讓你對學習 對明天都充滿希望
這裡 如果你細細品味 你會品的出來、
這裡的學弟學妹們
不要因為你的處境就喪失了對明天的憧憬
每個人都有可以創造奇蹟
普通高中的孩子也有擁有夢想的權利
只要你付出 就會有回報
成功往往就只是在絕望之後
我不是托、也不是文字控
我是剛剛畢業的四高人
我感謝這個學校 感激這裡的人
曾經的 如今的 未來的四高人
我們曾擁有同一片藍天
那么 就讓我們共同努力
讓我們的這片藍天更加蔚藍 更加遼闊、
--- 寫給所有的四高人，寫給曾經的 如今的 未來的四高的你。
（選自百度本溪四高貼吧——僅記德）
