圖書簡介：
作/譯者：蔡慧琴 饒玲 葉存洪出版社：重慶大學出版社
出版日期：2008年06月
頁數：244 重約：0.304KG
定價：￥25.80
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內容提要：
本書在寫作思路上,不刻意追求理論上的闡述,就是提到有關理論,也儘量做到“處方式理路”,而重點放在操作層面,追求它的針對性、實用性、操作性。所以,在體例上,有別於一般的教育學教材,我們希望以此對公共課教育學的教學作些改進的嘗試,效果如何,還有待教學實踐的檢驗,我們也由衷地希望本書使用者能及時提出意見和建議,便於我們修改完善。
圖書目錄：
第一章 現代教育理念
第一節 教育的人本化
第二節 教育的人性化
第三節 教育的博愛化
第四節 教育的個性化
第五節 教育的法制化
第六節 教育的服務性
第七節 教育的公平性
第八節 教育的可持續發展性
第二章 備課
第一節 備課的種類
第二節 備課的步驟與基本要求
第三節 教學目標的確定
第四節 教學內容的加工
第五節 教學行為的選擇
第六節 教學方案的撰寫
第三章 說課
第一節 說課概述
第二節 說課的內容
第三節 說課... [顯示全部]
文章節選：
第一章 現代教育理念
思想、觀念之於教育,就是靈魂。沒有思想的教育,就是沒有靈魂的教育;辦學思想錯誤的教育,危害更大。有些教師可能不以為然:“我一個普通教師,只要教好書就可以了,啥思想不思想的,思想有那么重要嗎?”這是一種對教育思想、教育理念的誤讀,事實上教育思想、教育理念滲透在一切教育行為中。比如:一所學校是孜孜以求幾個優秀學生參加“奧賽”,獲獎後津津樂道,而置多數學生於不顧,還是在“面向全體”的基礎上推選學生參加“奧賽”,不論獲獎與否均以平常心對待之?這裡面就有一個辦學思想的問題。一名教... [顯示全部]
