作者簡介
智慧小孩做得到一個跟諸多大獎有緣的名字
——OliverJeffers
中文名：奧利弗·傑弗斯
國籍：英國
職業：圖畫書大師
排名：入選英國十大圖畫書大師之列
英國本土累計銷量： 60萬冊以上
著作權銷售：全球17個國家和地區
2004年，《摘星的日子》出版
2004年，榮獲圖書信託基金年度插畫提名獎
2005年，榮獲愛爾蘭兒童圖書優秀童書獎
2005年，《遠在天邊》出版
2006年，榮獲聰明豆兒童圖書獎金獎
2006年，榮獲藍·彼得圖書獎
2006年，榮獲凱特·格林納威兒童圖書提名獎
2006年，榮獲圖書信託基金年度插畫提名獎
2007年，《了不起的小書蟲》出版
2007年，榮獲紅房子兒童圖書獎
2007年，榮獲愛爾蘭年度童書獎
2007年，榮獲英國圖書獎童書提名獎
2007年，《了不起的小書蟲》成為理察&朱迪兒童圖書俱樂部指定圖書
2007年，《天上人間》出版
2007年，奧利弗·傑弗斯成為聯合國教科文組織世界讀書日官方指定畫家
2008年，《超級紙飛賊》出版
2008年，榮膺英國10大圖畫書作家稱號
到目前為止，奧利弗·傑弗斯的作品在英國的累積銷量超過了60萬冊，圖書著作權銷售到全球17個國家和地區。
漪然本名戴永安，作家、兒童閱讀推廣人，著有詩歌《四季短笛》，長篇童話《忘憂公主》等大量原創作品，翻譯出版了《莎士比亞經典戲劇》、《花朵的故事》、《海精靈》、《不一樣的卡梅拉》等系列叢書。2004年創建小書房網站，現為“小書房·世界兒童文學網”網站站長。
媒體推薦
走過了幾個光年之後，我們遇到了最好的圖畫書……
（英國《每日電訊》評《摘星的日子》）
向天才致敬……希望所有的圖畫書都能這么好。
（英國《書商》評《摘星的日子》）
一個讓心靈溫暖的故事……
（英國《衛報》評《遠在天邊》）
編輯推薦
■ 孩子降臨，智慧也伴隨而來
■ 智慧來了，用愛幫它長大
這是一套能夠帶給孩子驚訝的書
這是一套有哲學氣質的書
這是一套幫助孩子啟迪智慧的書
作者奧利弗·傑弗斯通過獨特、深刻、具有豐富的哲學和美學氣質的講述方式，闡述了我們必將面對一些重大人生主題，如友誼、承諾、理想、寬容和智慧……當然，我們也相信，每個孩子都是智慧的，他們必將發現更多精彩之處！
此系列叢書適合5歲以上的所有的兒童，因為從兒童心理發展各年齡階段的主要特徵來看，5歲的孩子抽象思維的能力開始萌芽。假如您的孩子還不到5歲，也建議您看看，人生的感悟需要時間，一年，十年，甚至也許要一生，當然，也可能是一瞬間……
從這套書開始，忘記功課，和孩子一起探究世界
從這套書開始，放棄功利，和孩子一起追尋智慧
從《智慧小孩做得到》開始，撇開考試，和孩子一起思考人生。
孩子用一連串的“為什麼”向世界發問：這個是啥？那個又是怎么回事？……
不要不理不睬，不要糊弄了事，不要呵斥蔑視
放下手中的事情，把孩子抱在懷裡
一起讀一讀，想一想，問一問
結論不是唯一的，過程卻是快樂的
每晚和孩子一起思考
用愛開啟幼小心靈的智慧之門！
專業書評
這是一套別致的圖畫書：故事線條簡潔而又充滿了開闊的想像力；人物形象及其關係清晰而又具備了豐富的意味。用圖畫書形式來藝術地表達、闡釋關於友誼、承諾、智慧、理想等重大概念，這套圖畫書完成了一次精緻而獨特的藝術呈現。
—— 方衛平 兒童文學研究者、浙江師範大學教授
《摘星的日子》——
堅持下去，找顆星星做朋友並不是奢望！
在眾多題材中，奧利弗·傑弗斯選取了摘星星這個潛伏在童年裡的公共秘密——從遙遠的天上摘下星星，和星星做朋友，的確是無數孩子的夢想——《摘星的日子》能瞬間喚起讀者的親切感。
作者精湛的繪畫藝術在本書中發揮得淋漓盡致，同時我們也深深感受到作者在透視原理和色彩運用等方面的傑出能力，這些都是本書的鮮明特色。在純粹而美好的光感中，我們觸摸到了童年的透明和單純，男孩追逐夢想的專注和執著也讓我們深受震撼。
此外，作者的造型能力也值得一提。從構圖來看，奧利弗·傑弗斯很有幾分頑童心理，因為他非常善於將物體生命化，比如作品中的宇宙飛船看起來像一條活魚，大海的波浪看起來像美人魚的捲髮，而星星，在這裡放棄了我們熟悉的對稱造型，並在參差的稜角中貫注了活力，看起來就像一個充滿活力的孩子，因此，當他們牽著手散步時，他們的步伐和諧極了。對孩子的眼睛而言，萬物有靈，一切都會變形，一切都富於生命，一切都活了起來。作者的創新能力和未泯的童心於此可見一斑。
一本多美好的書啊，它如此真切地告訴我們，也許要很長時間的等呵等呵，找呵找呵，但只要堅持下去，找顆星星做朋友並不是奢望呢。
——唐池子 兒童文學博士、作家、兒童閱讀推廣人
《遠在天邊》——
真正的家就在心真正所在的地方……
《遠在天邊》是一個令人感動的故事。
小男孩有一天遇見了一隻企鵝。企鵝一句話也不說，卻總是跟著他，如影相隨。小男孩以為自己讀懂了企鵝的沉默，他想，企鵝一定是迷路了，於是男孩希望幫助企鵝找到回家的路。小男孩找了很久，問了很多，做了很多，終於知道企鵝的家在遙遠的南極。小男孩決定親自把企鵝送回家。他又想了很多，做了很多，在海上漂泊了很久，戰勝了風，戰勝了浪，戰勝了遙遠，也戰勝了孤獨，因為企鵝始終和他在一起。最後,終於成功地把企鵝送回了南極。
敘述到這裡，故事已經完整，在左尋右找中我們體會到小男孩的責任感，張牙舞爪的海浪襯托出他的勇氣，萬里迢迢的征途見證了他的堅持。然而，作者並沒有滿足於這個完璧歸趙的結局，也就是說作者並不滿足於講述一個完整的故事或者塑造一個完美的形象，作者的理想是需要通過這個故事來傳達自己更深的思考。
茫茫大海上，離開企鵝的小男孩獨自劃著名小船，突然，他終於真正讀懂了企鵝的沉默。小男孩掉轉船頭，劃向南極去尋找企鵝。這時思念小男孩的企鵝也勇敢地出發了，它要去尋找男孩。兩個讀懂了彼此的朋友再次出發了……此時，我們也讀懂了奧利弗·傑弗斯想說的話，企鵝真正的家不是南極，而是在一個無話不談的地方，一個風雨無阻的地方，一個忠實堅守的地方，在它心靈所在的地方。一個朋友，可能是一個最好的精神歸宿。
有時候，我們需要具備足夠的智慧來認識到生命中最重要的那個人不是遠在天邊；我也需要具備足夠的勇氣來輕輕告訴生命中最重要的那個人：你在哪裡，家就在哪裡。
——唐池子 兒童文學博士、作家、兒童閱讀推廣人
《天上人間》——
讓人類對宇宙中異星球間的友情充滿了無窮的想像
我喜歡奧利弗·傑弗斯的故事，是因為看他的敘述就像在看一場賽車，有一種酣暢淋漓、挑戰超越的感覺。《天上人間》很能體現這位作家的寫作風格。除此，在這個故事中，讀者不難窺見作者遼闊的視域和宏大的宇宙觀。
故事從發現玩具櫃中的飛機說起，小男孩馬上決定駕駛飛機去兜兜風。起飛前，圖畫細緻地刻畫出小男孩的準備過程，像一組電影的分解動作。飛機騰空後，四組圖畫又如同分鏡頭的效果，清晰地表現出飛機在不同高度的飛翔實況。這樣處理後，讀者不僅獲得了更多的閱讀信息，而且更加感同身受。等到小男孩因為燃料用盡，迫降於月球時，因為有前面如此周詳的鋪墊，此時的著陸就顯得從容而合理。
喘息未定，作者的敘述馬上進入到了緊張階段，接下來整整一個跨頁的背景漆黑處理，非常有感染力地凸顯出男孩此時此地的處境。接著，作者用一個灰黑的顏色過渡，花開兩朵，各表一支，將另一個人物——小火星人的情況介紹給讀者，然後讓他們在漆黑中——啊——尖叫著相遇。
好在驚險過後是慶幸，一個燃料用盡，一個引擎壞了，狀況即使再窘迫，也多了一個可以商量的朋友。啊哈，地球小男孩遇見火星小男孩，火星小男孩遇見地球小男孩，而且是在漆黑的月球，真是機緣巧合！接著，作者用九幅小圖再次饒有趣味地表現兩個人怎么想辦法，幫對方找到回家的路。難題當然不會那么容易解決。在奧利弗·傑弗斯的故事中，難題總是真正的難題，作者為自己設定了敘述難度，也為讀者提供了更多閱讀樂趣。
所以，男孩勢必會縱身一跳，會經歷更多，甚至包括遺忘，然後再想起，再經歷更多，然後再百折不撓地去完成自己的任務。最後，在漆黑的月球上，兩人攜手為對方解決了各自的難題，然後Bye-bye，他們飛向各自的星球……
其實，這個略顯傷感的結局並不意味著結束。文字終止的地方，圖畫的敘述還在繼續——在最後一頁，男孩收到了一個包裹，拆開包裹是一個無線接收器。突然，無線接收器里傳來美妙的聲音：“喂，餵？有人嗎？”這個開放式的結尾逆轉了傷感，讓人對宇宙對異星球間的友情充滿了無窮的想像。這時，最想做的事，就是替男孩興奮地回答：“Hello，火星人！”
——唐池子 兒童文學博士、作家、兒童閱讀推廣人
《了不起的小書蟲》——
理解加上思考，才是獲得知識的法寶……
匪夷所思的事，最讓孩子開心。在《了不起的小書蟲》里，亨利就是這樣一個有如此匪夷所思嗜好的小男孩。他先吃下一個單詞，接著又吃下一個句子……他越吃越大膽，越吃越想吃，於是啊嗚，他吞下了整本書，接著又把好多好多比磚頭還厚的書疊起來，像咬一個巨無霸香辣美味三明治，他越吃越帶勁，越吞越過癮，數學書、字典、笑話集、地圖……來者不拒，所有知識當然噼里啪啦掉進了他的肚子裡，想想看，這個肚子不成圖書館才怪呢！
亨利很有成就感，他認為吞得越多就會變得越聰明，相信只要如此下去，自己一定能變得世界第一聰明。剛開始，他真的顯得好聰明，那些吞下去的知識時常像水泡一樣從腦子裡冒出來。可是，有一天情況起變化了，亨利第一次吐得稀里嘩啦。
這還不是最糟糕的。那些他囫圇吞下去的知識在他的肚子裡來不及消化，結果亂七八糟糊成了一團，亨利的腦子也稀里糊塗糊成了一團。亨利怎么變成了大笨蛋？
亨利什麼也吞不下了，他很難受。直到有一天，他無意中拿起一本被自己咬過一口的書，這次他翻開了書頁，不是用嘴巴嘗試，而是用眼睛觀看，用心靈去領會。亨利發現自己第一次走進了一個奇妙的世界，閱讀的感覺太好了，亨利第一次學會了使用書，亨利從此愛上了閱讀。
這個希望成為第一聰明的孩子終於明白：知識的獲得不能囫圇吞棗，不能硬塞死記；理解加上思考，才是獲得知識的法寶；廣博的閱讀加上不懈的努力，才能叩響知識的大門，才能成為真正聰明的孩子。
奧利弗·傑弗斯煞費苦心講述了這個關於閱讀的故事，與其它作品相比，這本書的圖畫特色在於整本書充滿了極富個性的設計感，全書用大幅的泛黃書頁做背景，保留了書頁上細密的文字，處理成斑駁粗糙的質感，使這本書具有由書做成的書的效果，讓人感覺里里外外都是書。而且，作者幽默地讓最後幾頁缺了一角，讓讀者心領神會地以為這本書就是亨利咬過一口的那本書，也就點明這就是那本讓亨利愛上閱讀的書，這種里外呼應的設計再次讓我們看到了奧利弗·傑弗斯的創意和童心。
——唐池子 兒童文學博士、作家、兒童閱讀推廣人
《超級紙飛賊》——
這是一本超酷的書……酷得有些讓人吃驚。
《超級紙飛賊》是一本超酷的書。它有著小說的長度和指南的容量；它隱藏了許多機密，又解開了一些謎團……
故事從森林裡的怪事說起。圖畫精細地刻畫了森林居民其樂融融的好日子，當鵝太太靠在沙發上編紅毛衣、豬先生在洗衣房清洗衣物、鹿小姐在電視機前練健美、紅頭髮小孩在沐浴、鼴鼠在電腦前忙碌時，森林裡好端端長在樹上的樹枝卻突然神秘地消失了！
所有人都能舉證自己不在犯罪現場的證據，因此罪犯一定是另有其人！這群森林的現代居民完全用現代人的思維邏輯思考，他們理性地成立了偵破組、審判團，每個都酷得像模像樣，開始尋找真正的大飛賊。畫面中一直獨立於群體之外的那個傢伙，還在毫不知情地伐著樹枝，那么專注，那么大膽。
線索找到了！大棕熊在自己家裡被偵破組逮個正著！這個傢伙伐那么多樹枝幹什麼？一台超級現代的設備讓讀者一下子明明白白：全自動造紙機。只要把樹枝放進機器，機器就會吐出白花花的紙來。這個超級酷的大傢伙！細心的讀者會發現棕熊家裡照片上的信息，根據這些信息，我們很容易推斷出大棕熊的身份：冠軍的後代——超級紙飛機大賽1936年世界冠軍和1972年世界冠軍的後代。如果不是冠軍的後代，獎盃怎會出現在他家裡呢？啊哈！冠軍的後代竟然就是大飛賊？讓人倒吸一口冷氣的結論！
棕熊束手就擒，如實招來，他的坦誠也解開了讀者的謎團。原來第112屆紙飛機飛行挑戰賽即將召開，為了給家族拿到第三個世界冠軍，他日夜苦練，用光了所有存紙。他太投入了，不斷砍下樹枝生產紙張，再用新紙張折出好多好多的各式各樣的紙飛機，可是它絲毫沒有意識到自己砍伐樹枝的後果。這時他真誠地向所有居民道歉，並許諾補償自己的過失。
森林居民呢，發現大飛賊原來是個一心想當世界冠軍的大飛賊，他們紛紛一笑，原諒並且理解了這個莽撞的傢伙。更難得的是，為了幫助大棕熊實現他的夢想，他們熱心地將大棕熊丟棄的那些紙飛機收集起來，做成了一架超級大飛機參加比賽。而感激的大棕熊呢，也忙著在森林裡忙著播下希望的種子……
紙用多了就會浪費森林資源，樹木就是森林居民的樂園，一棵樹就是一個生命，這個故事用如此有趣的方式告訴我們這個必須重視的常識。而最後森林居民對大棕熊的包容之心，就如同一座真正包羅萬象的森林，讓讀者感受到溫暖看到了美好。
讀者除了能再次細讀到奧利弗·傑弗斯精細的插圖，還不得不如此感嘆：“真是一個超級酷的結局，真是一個超級酷的森林！”
——唐池子 兒童文學博士、作家、兒童閱讀推廣人
目錄
《智慧小孩我做得到》——
《遠在天邊》
《天上人間》
《摘星的日子》
《了不起的小書蟲》
《超級紙飛賊》
……
