春蕾計畫實用技術培訓專項基金

簡介

“春蕾計畫”是1989年中國兒童少年基金會發起並組織實施的一項救助貧困地區失學女童重返校園的社會公益事業。由於自然條件的限制，社會經濟、文化等發展的不平衡，特別是傳統習俗的原因，在中國，特別是貧困山區尚有少數文盲存在，而女性文盲占文盲總數的2/3以上；失學兒童中，女童約占2/3。今天的女童，是未來的母親。母親的素質，影響未來全民族的素質。要提高婦女素質，必須從女童教育抓起，實施“春蕾計畫”，扶持女童入學，是提高民族素質、造福子孫後代的一項基礎工程，也是中國實現鞏固普及九年義務教育、掃除青壯年文盲的關鍵一步。為了加強女童素質教育，培養女童自力更生建設家鄉的本領，中國兒基會還設立了“春蕾計畫實用技術培訓專項基金”。“春蕾計畫”希望得到海內外廣大有識之士和單位的捐助，在全國貧困地區開辦更多的“春蕾女童班”。

標誌

①.主導創意為一隻手托起初升的太陽。②.標誌外型又象一個早春剛剛綻露紅色的花蕾。③.此標誌也象一個剛剛生根、鑽出地面的小苗，上面橢圓部分象小苗的尚未挺起的胚葉。④.兒童是祖國的明天，左下面的紅色斜線有一種速度感春蕾計畫
，它號召全社會都積極參與和投入，伸出有力的援手，托起明天的太陽。

背景

[1]由於自然條件的限制，社會經濟、文化等發展的不平衡，特別是傳統習俗的原因，在我國，特別是貧困山區尚有少數文盲存在，而女性文盲占文盲總數的2/3以上；失學兒童中，女童約占2/3。今天的女童，春蕾計畫
是未來的母親。母親的素質，影響未來全民族的素質。要提高婦女素質，必須從女童教育抓起，實施"春蕾計畫"，扶持女童入學，是提高民族素質、造福子孫後代的一項基礎工程，也是我國實現鞏固普及九年義務教育、掃除青壯年文盲的關鍵一步。為了加強女童素質教育，培養女童自力更生建設家鄉的本領，中國兒童基會還設立了"春蕾計畫實用技術培訓專項基金"。[2]兒童是祖國的未來，民族的希望，關注兒童就是關注未來，關注發展。孤困兒童作為一個特殊群體，更需要得到特別的關愛和幫助。扶一株春蕾，爭一份春光；助一名學童，贏一片希望。幫助他們中的一個人，就會幫助一家人,影響一群人，帶動一批人，造福幾代人。1989年，在全國婦聯領導下，中國兒童少年基金會發起並組織實施春蕾計畫
了一項救助貧困地區失學女童重返校園的社會公益項目——“春蕾計畫”。截至2007年底，“春蕾計畫”已籌集資金累計6億多元，遍布全國30多個省區市，興建600多所春蕾學校，資助170多萬人次貧困女童重返校園，對40余萬女童進行實用技術培訓。[3]2005年以來，隨著修訂後的《義務教育法》的頒布以及國家“兩免一補”助學政策的實施，中國兒基會及時調整了“春蕾計畫”資助重點，使對義務教育階段貧困女童的資助，從學費、學雜費轉移到生活費用的補助，救助範圍也從國小、國中階段擴大到了高中甚至大學。此外，為了進一步深入實施“春蕾計畫”，根據我國農村大量勞動力轉移到城市，在農村出現了“留守兒童”和“流動兒童”的現狀，“春蕾計畫”又把關注的重點延伸到“留守兒童”和“流動兒童”，並推出了捐建“春蕾寄宿制學校”項目等。“春蕾計畫”讓貧困地區的千千萬萬個女童改變了命運。“春蕾計畫”在幫助女童重返校園，維護女童受教育權、維護社會公平、推進社會文明上取得了巨大成就。“春蕾計畫”已經成為我國民間公益組織促進女童教育發展的最成功、最有影響力的範例。2005年“春蕾計畫”被民政部授予“中華慈善獎”。國家主席江澤民、全國人大委員長李鵬、副總理李嵐清、原春蕾計畫
全國婦聯主席陳慕華等國家領導人給予了高度重視，並分別題詞支持“春蕾計畫”的實施。該計畫已被評為我國三大社會公益活動之一，寫進了我國向世界公布的《中國兒童狀況》白皮書。

作用

春蕾計畫是通過捐助者向被捐助者給予經濟支持的行為來實現的，它的實施喚起了人們的良心、良知和良好的願望，是人們社會責任心的體現，是中華民族傳統美德和優秀人文精神的延伸。它直接面對社會最基層的人群，為貧困女童敞開了通向成長之路的大門。春蕾計畫

啟動項目

1、綠色扶貧助學工程2、春蕾計畫實用技術培訓3、春蕾健康成長項目4、春蕾生結對救助5、春蕾學校6、春蕾班
編輯本段資助標準
捐贈400元，可救助一名失學女童完成國小一年的學業；捐贈600元，可救助一名失學女童完成國中一年的學業；捐贈800元，可救助一名失學女童完成高中一年的學業；捐贈2萬元，可資助一個50人的女童班完成國小一年的學業；捐贈20萬元，可支持開辦一所春蕾國小或“春蕾計畫”實用技術培訓中心。

內容

結對救助
資助者一對一資助貧困女童完成國小、國中或高中學業。
春蕾女童班
資助標準：捐贈6萬元，可資助50名女童完成國小高年級三年的學業；捐贈9萬元，可資助50名女童完成國中三年的學業；春蕾計畫
捐贈20萬元，可資助50名女童完成高中三年的學業。愛心收穫：1、所有捐贈者憑“公益性單位接受捐贈統一收據”申請免稅，並頒發證書。2、以捐贈者意願女童班掛牌命名。3、與受助學校和學生保持聯繫或舉行相應交流活動。4、根據捐款情況授予“中國兒童慈善家”、“中國兒童慈善大使”或“中國兒童公益明星企業”、“中國兒童公益愛心企業”等榮譽稱號，並將名字鐫刻在北京八達嶺長城的“中國兒童慈善功德碑”上。
春蕾學校
資助標準：50萬元起，可以捐建一所“春蕾學校”（可以捐建教學樓、學生宿舍春蕾計畫
、教學生活輔助用房等等）捐建流程：1、捐贈方提供捐贈意向書；2、中國兒童少年基金會向捐贈方提供學校重建申請材料；3、中國兒童少年基金會與捐贈方簽訂協定；4、建校資助款捐到中國兒童少年基金會賬號；5、受助方按照相關規定設計並提供圖紙、資金預算；中國兒童少年基金會和捐贈方審核通過後，中國兒童少年基金會與受助地簽訂捐建協定，建校工程開始；春蕾計畫
6、學校建成後，向捐贈方提供《春蕾學校竣工報告》、《春蕾學校工程結算報告》、《春蕾學校工程質檢報告》、新建學校圖片；愛心收穫：1、所有捐贈者憑“公益性單位接受捐贈統一收據”申請免稅，並頒發證書。2、以捐贈者意願進行學校或校舍命名。3、學校建成邀請捐贈者參加落成典禮或組織相應活動。4、根據捐款情況授予“中國兒童慈善家”、“中國兒童慈善大使”或“中國兒童公益明星企業”、“中國兒童公益愛心企業”等榮譽稱號，並將名字鐫刻在北京八達嶺長城的“中國兒童慈善功德碑”上。

實用技術培訓

資助標準：捐贈1600元，可資助一名女童完成一期短期的實用技術培訓；捐贈8萬元，可資助50名女童完成一期短期的實用技術培春蕾計畫
訓。愛心收穫：1、所有捐贈者憑“公益性單位接受捐贈統一收據”申請免稅，並頒發證書。2、與受助學生保持聯繫或舉行相應交流活動。
編輯本段第一捐款人
香港華興集團董事周潔冰女士香港華興集團董事周潔冰女士，將自己的參與的社會事務定位於婦女工作和公益事業。一九九二年，她發起成立了婦女團體紫荊社，並任主席。為凝聚婦女的力量，提高她們的社會地位，周潔冰開始投入更多的精力，張羅著舉辦各種講座、展覽、交流活動。周潔冰抵達北京，訪問了全國婦聯。在探討如何進一步推進男女平等時，了解到內地女性文盲多，受人小覷；而貧困地區較大比例的女童輟學問題，還將加劇性別春蕾計畫
間文化和地位的差距。她受到深深的觸動。交流活動之後，全國婦聯及中國少年兒童基金會在原有的女童升學助學金基礎上，推出旨在救助因貧困失學、輟學女童重返校園的“春蕾計畫”，周潔冰立即捐助一百萬元，與“春蕾”結下不解之情。用周潔凍的第一筆捐款，“春蕾計畫”先在廣東、廣西、湖南、四川辦起十多個試點班，資助約八百名貧困地區輟學女童重返課堂。幾年來，她不斷慷慨資助，加上在港積極募集專項捐款，每年向“春蕾計畫”提供五十萬元至一百萬元。為落實好計畫，她每年北上二三次，與有關部門商討，或穿山越嶺實地察看實施情況。周潔冰到廣西融水苗族自治縣職業中專實驗基地，察看“春蕾女童班”學生學習花卉栽培技術的情況由於各級政府、教育部門支持，組織者著力操辦，以及周潔冰和社會各界的幫助，目前“春蕾計畫”救援範圍已拓展至二十九個省區市，資助對象達到六十萬人次。周潔冰資助的第一批試點班數百名女童，格外珍惜周阿姨提供的機會，以優異的成績陸續完成國小、國中學業。有些已升讀高中，或跨進教師進修學校等各類中專的校門；春蕾計畫
有些返鄉當上國小代課老師，用學到的知識“點燃”更多貧困兒童希望的“燈火”；有些外出打工，以在學校掌握的文化撐腰，闖蕩四方；有些回家務農，把老師教給的東西傳授於父母，運用在農、林、養殖業中，逐漸成為一家一戶、一村一莊爭取擺脫貧窮和走向富裕的引路人。
編輯本段社會效益評估
為科學總結春蕾計畫項目實施15年以來的基本經驗，全面了解項目所產生的社會效益，受中國兒童少年基金會委託，中國科技促進發展研究中心對春蕾計畫的社會效益進行了全面評估。中國科技促進發展研究中心是聯合國技術預測與評估協會的中國會員單位，承擔過多項社春蕾計畫
會公益項目的評估工作，具有豐富的社會項目評估經驗。評估課題組由具有豐富社會項目評估經驗的研究人員組成，並廣泛徵求來自各個領域專家的意見，具體評估方案得到了專家組的論證認可。評估課題組認為，中國兒童少年基金會發起並組織實施的春蕾計畫已經成為中國社會知名度最高的社會公益品牌之一。春蕾計畫的實施得到了社會各界的廣泛參與和支持，在各個相關的利益群體和社會公眾中都享有良好的聲譽。春蕾計畫
經歷了15年的發展，春蕾計畫目前已經成為地域覆蓋面非常廣泛、地域擴展相對成熟的社會公益項目。根據中國兒基會和省級婦聯及兒基會填答報表數據的統計結果，截至2003年底，春蕾計畫已經覆蓋到中國30個省（自治區、直轄市）的312個地市級單位、2316個區縣級單位；占全國地市級單位總數（332個）的93.9%，區縣級單位總數（2861個）的81.0%。根據中國兒基會和各級婦聯兒基會填答報表數據的統計結果，截至2003年底，春蕾計畫共籌集資金5.83億元，通過“結對救助”和“春蕾班”項目共救助女童140.3萬人次。春蕾計畫救助的女童數量已經具備相當規模，且以義務教育階段的貧困女童為主。春蕾計畫的資助使得相當數量的失學女童得以重返校園，使得許多即將失輟學的女童得以繼續學業。此外，根據報表數據的統計結果，截至2003年底，春蕾計畫還建成了280餘所春蕾學校，有效改善了項目實施地區的辦學條件。這些都在一定程度上輔助政府推進了普及九年義務教育的工作。與同類助學項目相比，春蕾計畫資助額度相對較高，資助年限相對較長，大大減輕了受助女童家庭的經濟負擔，能夠切實解決貧困女童的上學問題。通過保障女童基本的受教育權利，春蕾計畫改變了許多女童的生活軌跡和命運，許多女童在春蕾計畫的資助下成長為優秀的女性人才。春蕾計畫
不同於其他同類助學項目，春蕾計畫還為受助女童開設了頗具特色的“春蕾計畫實用技術培訓”項目，通過提供符合當地實際需要、內容豐富的“實用技術培訓”，幫助女童獲得一技之長。根據報表數據的統計結果，截至2003年底，春蕾計畫通過各種形式的實用技術培訓活動培訓婦女和女童40餘萬人次。實用技術培訓幫助許多女童及其家庭實現了脫貧致富，大大深化了在農村地區教育助學的實施效果。春蕾計畫致力於女童教育事業的發展，承擔著關注兒童、發展教育、扶貧濟困、促進性別平等等諸多公益責任，產生了良好的社會影響。春蕾計畫對項目實施地區、尤其是項目比較集中的貧困地區的女童教育事業具有明顯的促進作用，在相當程度上改變了這些地區“重男輕女”的落後觀念，提高了各級政府和社會各界對女童教育的重視程度。春蕾計畫已經成為我國民間公益機構促進女童教育發展的最成功、最有影響力的範例。國家主席江澤民、全國人大委員長李鵬、副總理李嵐清、原全國婦聯主席陳慕華等國家領導人給予了高度重視，並分別題詞支持“春蕾計畫”的實施。該計畫已被評為我國三大社會公益活動之一，寫進了我國向世界公布的《中國兒童狀況》白皮書。