出版時間：2008-7-1
版 次：1
頁 數：215
字 數：271000
印刷時間：2008-7-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787562444954
包 裝：平裝
內容簡介
本書在理論研究方面的主要貢獻在於，建構了以“言語實踐、情感體驗和主體參與”為立足點的語文閱讀學業成就評價的學科立場，強調在評價過程中重視學業成就評價的內在價值，強調欣賞學生的閱讀學習經驗；在實踐研究方面的主要貢獻在於，以《語文課程標準（實驗）》為依據，初步建構了閱讀學業成就評價內容框架，同時開發了部分適應新課程評價理念的閱讀學業成就評價工具，提出了可操作的閱讀學業成就評價方案，因而本書對於中國小語文課程評價具有良好的示範作用和規範意義。
作者簡介
薛曉嫘，博士，重慶師範大學文學與新聞學院副教授，語文課程與教學論碩士生導師。1986年畢業於北京師範大學中文系；1997年獲得浙江大學教育學碩士學位；2006年獲得華東師範大學教育學博士學位。2001年獲得重慶市教委優秀教學成果二等獎和重慶市政府哲學社會科學優秀研究成果二等獎。主要研究領域為語文教師教學、語文教學設計和語文課程評價。
目錄
導論
第1章 新課程語文閱讀學業成就評價的學科立場
第1節 語文閱讀學業成就評價的言語實踐立場
第2節 語文閱讀學業成就評價的情感體驗立場
第3節 語文閱讀學業成就評價的主體參與立場
第2章 新課程語文閱讀學業成就評價的內容框架
第1節 語文課程目標分析
第2節 語文閱讀目標內容分解
第3節 語文閱讀學業成就評價的內容框架
第3章 新課程語文閱讀學業成就評價的取證分析
第1節 取證研究的目的與方法
第2節 三維閱讀學習結果的取證設計
第3節 取證調查結果與分析
第4節 取證調查的結論與建議
第4章 非考試類新課程語文閱讀學業成就評價方案
第1節 學業成就評價方案的特徵
第2節 單項語文閱讀學業成就評價方案
第3節 綜合語文閱讀學業成就評價方案
第5章 考試類新課程語文閱讀學業成就評價方案
第1節 語文閱讀考試材料範圍
第2節 單項語文閱讀能力考試方案
第3節 綜合性語文閱讀能力考試方案
結語
附錄
附錄1 重慶市南開中學高一上半期學習情況總結表
附錄2 語文閱讀能力與閱讀方法調查問卷
附錄3 語文閱讀興趣、習慣、態度調查問卷
附錄4 小心袋熊！
附錄5 斑羚飛渡
附錄6 圖目錄
附錄7 表目錄
參考文獻
後記
