學校簡介
學校本著“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦學宗旨，倡導“賞識、和諧、創新、成功”的育人理念，實施“德育為首，多育並舉，創建特色”的辦學模式。發揮年級組的作用，落實層級管理，以“團結、求真、實踐、發展”為少先隊工作理念，營造濃厚的文化氛圍，發展學生的個性特長，促進學生全面、和諧、持續發展。堅持“領導帶頭、全員參與、樹立典型、培養骨幹”的教學科研工作方針，貫徹落實國家新課標實驗工作，積極開展國家級、省級、市級、區級、鎮級的課題研究。其中省級課題《促進學生認知與情感相統一的課堂教學策略研究》、《小城鎮少年兒童心理問題的早期預防》，區級課題《“讀寫結合”與學生智力發展研究》等已結題。現有國家級課題《對數學自主能力培養的評價研究》、《在全面發展中提高小學生交際能力的研究》，鎮級課題《校本課程與中華經典詩文誦讀相結合的研究》等正在研究中。
學校榮譽
我校被評為課題實驗成果一等獎，被總課題組評為科研先進校。教師團隊業務精良，教研教改成效突出，教學質量位居新會區前列。1995年評為江門市一級學校，1996年成為廣東省一級學校。學生參加奧林匹克數學決賽， 2003年獲全國獎10人，團體總分列江門市第2名；2004年獲全國獎12人，獲獎人數和團體總分高居江門市第一；師生參加鎮、區、市、省級各類型比賽均獲優異成績。先後被評為省特級檔案綜合管理學校；江門市美的學校、巾幗文明示範單位；新會區教育工作先進單位、中國小語言規範示範校；會城街道先進黨支部、教育科研先進單位、抗非典工作先進單位、現代化建設先進校、標兵文明單位、教育綜合實績獎等光榮稱號。在銅管樂隊方面，獲得很多的獎項，還參加過華南地區管樂、打擊樂兩屆邀請賽，A團合奏獲得了一等獎，B團分為A組和B組，獲得了二等獎。
辦學特色
心理健康教育和體育是學校的特色，我校被評為全國第三屆中國小心理健康教育優秀成果先進學校；省心理健康教育示範學校。1982年成為廣東省體育傳統項目（游泳）網點學校，一九九三年被評為全國先進傳統項目學校。先後為國家隊和省隊輸送多名優秀人才，其中有奧運跳水亞軍余卓成、全國仰泳冠軍郭華英、亞洲女子跳遠記錄保持者黃東活、國際跳水賽冠軍林堅慶、世界蹼泳冠軍劉秋榮等，可謂群星璀燦，英才輩出。
平山國小願發揚百年老校傳統，期盼政府與社會厚愛，同心共進，再續輝煌。
辦學理念：賞識、和諧、創新、成功。
辦學宗旨：一切為了孩子，為了孩子一切。
辦學目標：讓每位孩子德、智、體、美、勞、心持續、"和諧"發展。
辦學策略：人文融入、科研引領、發揮特色、質量強校。
校訓：聆聽、立志、感恩、超越。
校風：現實、完美、友愛、發展。
教風：恐、怖、細、實。
新會平山國小教學原則：愛心擁抱、真情服務、榜樣激勵、人品提高。學風：我要學、我會學、我能行。
校徽：含義：平山國小的學生是祖國含苞欲放的花朵，在園丁們的愛心滋潤下茁壯成長為一名富有愛心、信心、恆心、誠心、孝心的優秀人才。
校旗：愛心和諧旗
校樹：桄榔樹：高大挺拔，沒有枝蔓。寓意平山國小的師生正直、坦誠的品質和一心向上、永不言敗的精神，標誌著平山國小的教育事業百尺竿頭、蒸蒸日上。
校花：桂花（校內說明）
新會平山國小2005年至2006年：有教學班35個，學生2100人；
2006年至2007年：有教學班35個，學生2100人；
2007年至2008年：有教學班35個，學生2100人；
2008年至2009年：有教學班36個，學生2150人；
2009年至2010年：有教學班36個，學生2150人。
基礎建設
①在區、鎮兩級政府的關懷和支持下，擴大學校用地面積700㎡，興建新教學樓2000㎡，增加課室及教學輔助用室20間，力爭2006年進行施工，2007年投入使用。
②加速教育的現代化和信息化。2005年把六年級1—4班的電子投影儀改造成2500流明，六（5）班和一年級6個班新建2500流明的教學平台共7套；2006年二年級新建2500流明教學平台7套，屆時全校課堂100%裝配教學平台並聯通校園網；2007年增建一間70台的學生電腦教學室；2008年建成一間多功能多媒體演示廳，學生電子閱覽室電腦達到40台。2013年學生信息技術電腦教學室更換電腦配置。
③在新教學樓竣工後，重新規劃教學輔助用房的布局，增設美術、音樂、自然、體育等功能室，達到廣東省一級學校的規範要求。
④有計畫分步聚地配齊配足常規教學儀器，包括藝術、體育、衛生的設備設施；圖書藏書達到生均25冊以上。
⑤完善校園環境建設，強化校園育人和人文氛圍。
領導班子
按照“政治思想素質好、業務管理水平高、服務集體意識強、民眾評價形象佳”的目標要求，把領導班子建成開拓創新、團結實幹、廉潔奉公的戰鬥集體。
①領導班子成員要認真學習和實踐“三個代表”重要思想，加強思想建設、組織建設和作風建設。堅持以人為本，以身作則，以德治校；堅持理論學習，以科學發展觀統攬全局，以先進的教育理念和辦學思想引領學校的發展，以良好的黨風帶動校風、教風、學風的建設。
②加強對後備幹部的培養。堅持優者上、平者讓，庸者下，創設良好的條件讓優秀人才脫穎而出。五年內培養副校長級幹部1—2人，主任級幹部3人。（教導處、總務處、政教處）副主任級幹部5人。
③堅持依法治校，提高管理水平。進一步完善學校的規章制度，充分發揮工會、婦委、共青團、少先隊等組織的作用，強化級組管理功能，落實崗位責任制，形成科學、有序、高效的管理機制；繼續推行校務公開，增加工作的透明度，自覺接受民眾的監督；在管理中注重落實“人本”思想，充分調動教師積極性，營造和諧進取的工作氛圍，實現由經驗管理向現代化管理的轉變。
師資隊伍
按照“思想過硬、業務精良、實績創優”的目標要求，努力把我校教師建設成師德高尚、精於教書的隊伍。
①重視師德教育，通過各種教育形成，使全校教師做到遵紀守法、敬業愛生、奉獻進取、為人師表，成為學生的表率。
②完善教職工崗位責任制和考核評價制度、獎懲制度，各司其職，各盡其責，人人爭先創優。
③抓好崗位培訓和學歷進修。實行“結對子”幫扶計畫，讓有經驗的中老年教師幫助新教師成長；建立學科帶頭人、學科教學骨幹的培養計畫，通過舉辦示範課、教改競賽，提供出外觀摩學習機會等，加速他們的成長。鼓勵教師參加高一層次的學歷進修，五年內，力爭大專以上學歷達到98%以上，本科學歷達到45%以上，區、鎮級“名教師”和學科帶頭人達10人。
學校管理
根據不同學齡學生成長的規律，制訂學校德育工作的目標，形成科學的目標遞進層次，要求切合實際，做到有針對性、主動性、實效性和教育效果好。
①根據教育形勢發展的特點，重視對德育工作的研究與創新，內容豐富多彩，形式多樣，特色明顯，各項活動和各科教學能滲透德育工作。
②加強德育隊伍和班主任培訓，讓他們掌握系統的教育心理學知識和技巧。
③繼續開設心理健康信箱、心理諮詢、心理健康教育講座，幫助學生明是非、辯善惡，引導學生走出道德和情感的誤區，糾正偏差行為，樹立正確的道德觀。
④大力開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育，把公民道德教育與《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的養成教育結合起來，把學生培養成為講文明、講科學的新一代。
⑤加強法紀教育，培養學生遵紀守法的自覺性，採取有效措施轉化後進生，遏止學生違法犯罪事件的發生。
⑥認真貫徹《國小德育大綱》，抓緊抓好校內校外兩個“三個結合”。在校內，以中隊活動課、思想品德課和心理專題課為核心，開展安全、法制、行為等教育活動，在班級中抓主流，講正氣，使學生在活動中體驗，在總結中提高。校外“三結合”以學校為主軸，發揮家長學校、警民聯管區等的作用，形成強大的教育合力，齊抓共管。通過校內、校外兩個“三結合”，健全和完善文明班、流動紅旗、優秀班委會的評比工作，促進良好校風、班風的形成，促進後進生轉化，學生有良好的思想道德品質和行為習慣，文明守紀。
⑦認真抓好校園文化建設，做好校園淨化、綠化、美化，把百年老校和時代精神結合起來，把教育性和藝術性融於一體，讓學校的每個角落都成為教人自警、催人奮進的鏡子，使道德教育經常化、形象化，努力提高學校的文化品位和育人功能。
