專業特點
因為文化藝術策劃是一個實踐性極其豐富的學科，所以需要給其學習者提供更多學習掌握新學科、提高創新智慧方略、結識社會人脈、參與社會實踐和參與社會競爭的機會。現代的高等教育中存在兩個核心問題：其一是機會問題，另外一個則是質量問題。創建新學科擴招生源和給學習者搭建人脈、實踐平台就是在解決機會問題；而質量問題完全以學院的多元化理念和良好的教學意志以及教師素質、責任為基礎。在這一新專業的教學中，特別需要強調“全人教育”、創新思維教育，注重加強學生的思辨能力、創新能力、特訓實戰等能力。
教學特點
首先這個專業在課程設定上打破了大學傳統意義的程式化，更加注重市場化、人性化、實用性及廣泛性，對硬性理論的講述進行了縮減，更多的是需要案例滲透理論；
其次，在學習過程中加大了學習者的實踐和參與力度，工作室應為他們聯繫提供一些可以讓學習者參與策劃推廣的大型音樂會，如“大地飛歌”、“華彩樂章”、“名家作品音樂會”、“仰望草原”等這樣一系列的項目；
第三是師資隊伍的複合化，此專業的基礎學科需由優秀教員擔任的，但專業性課程而是由社會相關行業的一線名專家擔任，針對專業的特點，較快地實現了碩士研究生班的導師制專業方向輔導教學。“
專業展望
策劃專業講求創新，而現今社會仍是一個概念的時代，創新是這個時代的特徵，大家生存在同一個時代中自然對“創新”都會關注了。從某種角度上講，在當下關注創新就是關注時代。“文化藝術創新”，這是一個大話題也是一個長期的大課題，我們還需要再作這方面課題的功課與研究。創新並不是一個高深的“閒人止步”的禁區。其實人人都能創新，但並非人人都是創新高手。創新是需要訓練的，越是成年人越需要訓練。創新首先要打破自己的直線主義和經驗主義，進行一次自覺的自我思維革命，讓思想衝破牢籠，這是一個思維與視覺角度轉換的問題。想創新，就需要“審視發現”、需要“提出問題”、需要“白日做夢”、需要“節外生枝”。
