教育議事會

內容介紹

《京師教育敘事研究·教育議事會:一個微觀教育管理體制的變革》以教育敘事的研究方法，呈現了寧波市海曙區實施教育議事會的所循路徑，對社區、家庭、學校三者互動的緣由；基於三者互動的學校管理制度的基本內涵、基本架構與基本特徵；三者互動表現形式；整合社區、家校資源的方式；典型規章制度的形成；政府巨觀協調管理的內容等進行了創新性的探究。其以兩個學校校區為樣本進行敘事研究，以微觀細緻的實證研究和行動研究，突出了“學校教育議事會”這一三位一體的創新制度及其張力，在於喚醒了每個角色的社會意識，通過積極的教育服務與合作，承諾與約定，如何化解矛盾與衝突，建立結構合適的利益表達機制，提升學校、社區和家庭的利益鏈動，整合三者資源自主、和諧的效用。此書揭示了以學校、社區、家庭三者互動機制為契合點而建立起的教育議事會，對促發我國在微觀層面上進行的教育管理體制的變革，構建區域教育的和諧模式的指向性意義。