內容簡介
汶川地震給我國的學校教育提出了諸多的問題與挑戰。傅林編著的《教育的使命》作者通過對地震重災區若干中國小校進行實地調研，獲得了大量第一手資料。在此基礎上，從教育觀念的重塑、災後臨時學校的建設與發展、災後學校課程教學的反思與重建、災後兒童成長環境的重建、國外學校應急教育的經驗與借鑑這五個方面反思和總結我國學校教育的成功經驗與不足之處，探求教育關懷個體生命的普適價值與服務民族振興的歷史責任的結合之路。《教育的使命》對教育研究者，教育管理者，大專院校、中國小的師生，以及一切關心和支持災後教育重建的社會人士具有參考價值。
目錄
前言
教育的使命：汶川地震災後學校教育的反思與重建寫在前面一一大地震與教育之殤
第一章 汶川地震後教育觀念重塑之思
第一節大地震後教育觀念重塑的邏輯原點一一天地之大德曰生
第二節 理解人與環境的關係一一生態倫理教育
一、生態危機凸顯生態倫理的重要
二、生態倫理教育：內涵與困境
三、震後實施生態倫理教育的策略
第三節 塑造適應環境的能力一一生存能力教育
一、災難後的反思：生存教育缺位
二、生存教育理解
三、生存教育缺位與乏力的原因分析
四、震後學校生存教育構想
第四節 理解師德核心一一為學生生存負責
一、師德一一一個並非不言自明的概念
