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教育部關於進一步完善職業教育教師培養培訓制度的意見
教職成[2011]16號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計畫單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局： 為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期...
充分認識 完善職業 推進職業 構建校企 加強職業 -
關於大力加強中國小教師培訓工作的意見
《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》是2011年1月4日由教育部制定的教育規章。
檔案全文 權威解讀 -
中國小教師職稱制度
中國小教師職稱制度是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育發展規律，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立與...
指導意見 其它相關 -
教師聘任制度
教師聘任制度是指學校和教師雙方在平等自願的基礎上以簽訂聘任契約的方式確認教師受聘的職務及雙方權利和義務關係的教師任用制度。這是應社會主義市場經濟發展和教...
形式 教師聘任制的由來與界定 優缺點 -
教育部關於大力加強中國小教師培訓工作的意見
教師[2011]1號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關單位： 為貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，建設高素質專...
檔案全文 發布時間 -
《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》
教育部印發了《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》，對新一輪中國小教師全員培訓工作作出了總體部署和安排。
背景 總體要求 主要任務 措施 新要求 -
發展性教師評價制度
發展性教師評價制度的本質一、兩種不同的評價方向――面向過去與面向未來二、兩種不同的評價目的――獎懲與發展三、不同的教師評價模式四、不同的學校管理類型五、...
內容介紹 作者介紹 作品目錄 -
中國小教師國家級培訓計畫
中國小教師國家級培訓計畫，簡稱“國培計畫”，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 “國培計畫”包括...
培訓計畫 實施計畫 任務和重點 -
成都市教師繼續教育登記制度試行辦法
為進一步加強教師繼續教育管理，規範教師繼續教育登記制度，完善教師培訓體制機制，保障教師繼續教育順利有序開展，根據《教育部關於進一步加強中國小教師培訓工作...
成都市教育局通知 第一章 總 則 第二章 登記管理 第三章 登記內容 第四章 登記程式 -
培訓
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、管理訓誡行為...
基本定義 產生背景 發展方向 培訓分類 培訓主體
