內容簡介
教學策略有效教學指南
重新修訂後的《教學策略——有效教學指南》第八版由三部分組成。第一部分是關於有效教學的基礎知識；第二部分是關於教學設計基本工具的介紹，主要探討了制定有效教學計畫的基本工具和基礎知識；第三部分主要是探討動態的課堂教學，主要介紹如何創造有效的學習環境，包括課堂提問、小組討論、合作學習，課堂評價等。本書的特點是深入淺出，一方面從不同學科探討了有效教學的理論，吸羧了教育學，心理學，社會學等不同領域的研究成果，具有較高的理論水平，同時又非常注重理論和實踐的結合，提供了豐富的實踐案例，有助於教師掌握最常用的課堂教學策略和教學技巧，具有很強的實用性。本書每章都提供了邏輯結構圖，主要觀點、回顧與反思、印刷資料和網路資源，既方便教學又方便自學，對任何學段任何學科的教師或準教師來說，都是一本難得的好書。
目錄
第一部分 教學設計基礎
第1章 教學專業化的挑戰
第1節 教學專業化的簡單描述
第2節 反思性教學和決策制定的挑戰
第3節 達到已頒布的專業化標準
第2章 課堂里的大世界：聚焦社會萬花筒中的教學活動
第1節 教學活動的整體視角
第2節 教學決策的三種視角
第3節 大世界裡的教育公平
第二部分 教學設計基本工具
第3章 教學的目標、教學層次分類和教學標準
第1節 計畫作為工具之原理
第2節 認知分類學作為教學指導
第3節 用目標來指導教學
第4節 把標準轉換成目標
