作品目錄
目錄前言
第一編 總 論
第一章 偉大的十月革命為社會主義教育開闢了新紀
元
一、列寧的教育思想
二、革命初期的教育改革
三、三十年代的教育調整
第二章 戰後蘇聯教育的發展和改革
一、戰後蘇聯教育的恢復和發展
二、一九五八年的教育改革
三、六十年代的教育現代化
四、六七十年代高等教育的發展和改革
五、八十年代普通教育和職業教育的改革
六、八十年代高等和中等專業教育的改革
七、幾點結論
第二編 各級各類教育
第三章 蘇聯的公共學前教育
一、實施學前教育的機構
二、學前教育機構的任務
三、學前教育的內容和特點
第四章 蘇聯的普通教育
一、普通教育的任務和實施
二、普通學校的教學工作
三、普通學校的勞動教育和職業訓練
第五章 蘇聯的職業技術教育
一、職業技術教育體系的建立與戰後的發展
二、職業技術教育發展的新階段――普及職業教育
三、蘇聯職業技術教育發展的歷史經驗
第六章 蘇聯的師範教育與教師
一、蘇聯的教師
二、戰後蘇聯師範教育的發展
三、蘇聯教師的進修與評定
四、蘇聯師範教育發展的歷史經驗與問題
第七章 蘇聯的中等專業教育
一、中等專業教育在蘇聯國民教育體系中的地位和作
用
二、戰後蘇聯中等專業教育的發展
三、戰後蘇聯中等專業教育的專業調整和課程變化
四、蘇聯中等專業學校畢業生的分配與使用
五、中等專業學校師資隊伍的建設
六、中等專業教育的管理體制
第八章 蘇聯的高等教育
一、高等教育的發展戰略
二、高等學校招生制度的改革
三、高等學校的教學改革
四、高等學校的科研
五、高等學校的師資隊伍建設
第三編 戰後蘇聯教育思想的發展
第九章 戰後蘇聯學校共產主義思想教育理論的發展
一、蘇聯學校共產主義思想教育的理論基礎
二、戰後蘇聯學校共產主義思想教育理論上的某些
新因素
三、當前蘇聯學校共產主義思想教育的具體實施途
徑
第十章 戰後蘇聯教學理論的發展
一、教學論諸範疇的新含義
二、幾起最有影響的現代化教學論探討
第十一章 凱洛夫教學論體系及其後來的發展
一、評凱洛夫的教學論體系
二、凱洛夫教學論體系後來的發展
第十二章 贊科夫的發展性教學理論
一、贊科夫的發展性教學理論體系
二、贊科夫發展性教學理論對教育科學的新貢獻
第十三章 蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展的教育理
論
一、全面發展與“和諧教育”
二、關於德智體美勞諸育的獨到見解
三、結論與啟示
第十四章 巴班斯基的教學過程最最佳化理論
一、現實背景和理論前提
二、幾個最重要的教學論範疇
三、教學最最佳化及其標準和方式體系
四、教學過程最最佳化理論的方法論依據
五、巴班斯基的理論貢獻及對我國教育工作者的啟
發
編後
