原文
我愛你
可是我不敢說
我怕我說了
馬上就會死去
我不怕死
可我怕死後
再也沒有人
像我這樣
愛你
賞析
作者寫首詩的時間以無從查找，知道這首詩是高中老師在課堂上隨口說的，當時正在介紹現代詩，老師隨口就出，剛聽時沒什麼特別的感覺，越想越感覺作者用詞的巧妙，那想愛而不敢愛的感覺，只用這寥寥數字就表達的淋漓盡致。由此可以看出作者那深厚的文學功底。從那以後這首詩就在校園裡廣為流傳，也成為表達愛情詩的首選。
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我愛你，可是我不敢說
張麗鈞
那是一次高考模擬測試，我照例充任主考官。坐在一張課桌前，百無聊賴地低頭看桌面上學生們信手塗抹的雜亂無章的字跡。我先看到了一些當紅影星、歌星、球星們的名字，接著又看到了一些諸如“酷”、“哇噻”、“去死吧”等中學生們常用的流行語。在這堆爛字中間，我發現了些娟秀清麗的小字。仔細瞧瞧，竟是一首小詩。在飛砂走石的文字“風暴”里，那首小詩非常巧妙地隱匿了自己，又十分執著地披露了自己：“我愛你/可是我不敢說/我怕說了/我馬上就會死去/我不怕死/我怕我死了/再沒有人像我一樣愛你。”
寫得真不賴。我在心裡說。作者是誰呢？總不會是我班裡的學生吧？平素讓他們寫作文，搜腸刮肚也寫不出幾個像樣的句子，怎么一寫“我愛你”，就能把中國話說得這么地道！
弟子們上大學後的第一個寒假，又相約重聚到我身邊。大家不再像從前那樣拘謹，竟然公然品評我的髮式和服裝了。談及往事，同學們個個激動不已。當初懸在我腦子裡的許多問號全被他們嘰嘰喳喳地抻成了感嘆號。突然，我想起了那首小詩，我說：“那天，我在咱班一張課桌上讀到一首小詩。詩中寫到：“我愛你……”
“可是我不敢說，”同學們居然齊聲背誦起來，“我怕說了/我 馬上就會死去/我不怕死/我怕我死了/再沒有人像我一樣愛你。”
“哇噻！”我叫了起來，“讓你們背一首《茅屋為秋風所破歌》，你們死活背不下來，情詩卻背得這么好！———作者是誰呀？”
同學們笑了。有個同學說：“我們也不知道作者是誰，但我們都挺喜歡這首詩的。抄它背它的時候，覺得特神聖，特壯烈。也沒費多大的勁，就刻在腦子裡了。”
———我聽得呆了。我在想，作為一名教育工作者，我是不是有責任把那種“特神聖，特壯烈”的詩從桌面上拯救出來……
